Урок географии 'Достопримечательности России' 9 класс

Урок по географии «Достопримечательности России» , 9 класс

Цель: формирование духовно-нравственного развития обучающихся на примере достопримечательностей России

Задачи: 1) Развитие познавательного интереса учащихся к изучению нашей страны; 2) Раскрытие индивидуальных способностей учащихся.; 3) Познакомить с умениями работать в группах

Методы: творческая работа в группах, частично-поисковый

Средства: мультимедийный проектор, картинки, иллюстрации, тексты ссылок, дополнительная литература.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2. Мотивация

Ребята! Сегодня на уроке мы будем работать в группах.

В современном, быстроменяющимся мире, на нынешнем рынке труда необходимо умение работать в коллективе. Или как сейчас говорят - корпоративно. При приеме на работу будут учитываться такие ваши личные качества как коммуникабельность, способность прислушиваться к мнению других, отстаивать свою точку зрения, быстрая обучаемость.

На нашем уроке мы с вами попробуем проявить эти качества.

В канун 9-го мая мы испытываем особые чувства к своей стране. Однако если спросить обычного гражданина, за что он любит Россию и что в этой стране такого уж необыкновенного, то вероятнее всего вспомнятся березки, луга, поля, картинки в букваре. На Западе к подобным делам подходят более осмысленно. Каждое достижение страны, даже если их раз, два и обчелся, внесено в учебники и каталоги, запатентовано и запечатано навеки. В мире регулярно составляются рейтинги, куда заносятся главные достопримечательности планеты, и дело чести для каждой страны быть представленной в этом списке. Известен мировой рейтинг «100 чудес света». Из российских достопримечательностей в него попали Московский Кремль и собор Василия Блаженного. В книге «Сокровища человечества» представлены памятники истории, культуры и природные заповедники, находящиеся под охраной ЮНЕСКО. Россия представлена восемью историческими памятными местами. В книге нет ни одного природного объекта на территории нашей страны. Но этот рейтинг всеми, в том числе и составителями, признается субъективным.

Сегодня мы с вами отправимся в воображаемое путешествие по нашей необъятной Родине и попробуем составить свой собственный список чудес России, в который поместим достопримечательности и явления, которые нельзя увидеть больше нигде в мире.

Первое задание1. Вспомните и напишите на листочках, какие достопримечательные места вы знаете в России (3мин)

Каждый ученик зачитывает, какие явления и памятные места он видел.

Второе задание 2. Из того, что вы написали, подумайте какой объект России увиденный вами произвел наибольшее впечатление? Что вы о нем знаете? Составьте рассказ от группы из 5 предложений. (5 мин). Желающий от группы рассказывает об увиденном.

Третье задание 3. У вас на столах есть описание некоторых достопримечательностей России. Прочитайте внимательно. Попробуйте составить рекламный путеводитель, выбрав 5 достопримечательностей, которые вы рекомендовали бы посетить иностранным туристам для того, чтобы иметь наиболее полное представление о нашей стране. На листе бумаги проложите маршрут, с кратким описанием и иллюстрациями. (7 мин)

Ребята совместно составляют рекламный проспект и рассказывают о его достоинствах.

Четвертое задание 4.В различных странах мира широко используют в целях рекламы и обучения символы природных объектов. Например, на весь мир известна по изображениям гора Фудзияма в Японии, Ниагарский водопад, Большой Каньон на Колорадо - в США, Большой Барьерный риф - в Австралии.

Но ведь и в разных уголках России есть свои уникальные природные объекты и исторические памятники. Посмотрите на некоторые из них.

Подумайте, какой достопримечательный объект мог бы стать национальным символом России - известный на весь мир своими красотами, олицетворяющий дух русского человека и дорогой сердцу каждого россиянина. Свой ответ обоснуйте.(5 мин)

Заключение.

Ребята, на сегодняшнем уроке мы попытались составить свой список чудес России. И увидели, что наша страна обладает уникальными историческими памятниками и природными объектами. Читая список, можно поставить галочку напротив тех объектов и явлений, которые вы уже видели своими глазами. И если галочек получится больше десяти - вам повезло, вы не зря живете на свете. А оставшуюся жизнь можно посвятить тому, чтобы ознакомиться с прочими пунктами. У вас есть такая возможность, ведь судьба дала вам уникальный шанс - вы родились в великой стране. И несмотря на огромное многообразие культур нашей Родины мы являемся одной семьей с общей судьбой. Сохранить богатство и красоту Земли для настоящего и будущих поколений является задачей всех поколений.

Рефлексия - Что интересного Вы узнали на уроке? Сможет ли полученная информация пригодиться Вам в дальнейшем?

Домашнее задание: подготовить мини-проект о достопримечательностях родного края