Конспект урока по географии для 5 класса «Значение Мирового океана»

Тема. Значение Мирового океана для природы и человека

Целевая установка урока: Формирование представлений о значении Мирового океана для природы и человека

Тип урока: комбинированный

Понятия: условия обитания, живой мир

Материалы и оборудование: интерактивная доска, компьютер, проектор, презентация «Значение Мирового океана», учебник для 5 класса (авторы Е.М.Домогацких, Э.Л. Введенский, А.А.Плешаков).

Планируемые результаты

Предметные: Объяснять особенности взаимодействия океана и суши, значение Мирового океана и человека. Определять характер взаимного влияния Мирового океана и суши друг на друга.

Метапредметные: Умение работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, готовить сообщения и презентации

Личностные: Осознание роли Мирового океана для природы и человека

Ход урока

I. Организационный этап

1. Объявление темы урока, ребята определяют цели и задачи.

2. Ознакомление с критериями оценивания работы.

Лист оценивания для работы в группах

Ф.И. участника

Отметки об участии

Баллы за тестовое задание

Итог

1.

2.

3.

4.

7-8 баллов - «5», 5-6 баллов - «4», 3-4 балла - «3».

II. Этап проверки домашнего задания

1. Работа на интерактивной доске: один ученик подписывает океаны, другой - материки.

2. Проверочная работа по карточкам (3 варианта). Взаимопроверка. Оценивание (слайд 3).

3. ГРУППОВАЯ работа с текстом (слайды 5-9). Задания:

а) определить, о каких свойствах океана написано; б) определить виды движений воды в океане.

III. Этап мотивации к уроку

- Может ли человек прожить без океана?

Обсуждение вопроса в группах.

IV. Этап актуализации знаний

- Какое значение имеет океан? (ответы представителей групп).

V. Этап усвоения новых знаний

1. Значение океана. Работа в тетради (слайды 11-12).

1) Задание: разделить тетрадь на 3 части и вписать то, что ты знаешь (если не знаешь, оставить пустым).

Для человека

В природе Земли

Для меня

2) обсуждение результатов в группе.

3) Изучить текст на стр.104-106 и дописать значения океана.

4) Прослушать ответы. Оценивание (баллы).

2. Физминутка

3. Жизнь в океане

Океан - среда обитания живых организмов. Разнообразие живых организмов.

1. По ходу просмотра слайдов составить схему «Группы организмов в океане» (слайды 16-20).

2. Заполнить схему на интерактивной доске (слайд 21).

VI. Этап проверки усвоения учащимися нового материала

Выполняют в тетрадях тестовые задания (слайды 23-25). Взаимопроверка. Оценивание.

VII. Этап закрепления нового материала

1. Работа с текстом (раздаточный материал): прочитать и разделить живые организмы в тексте по группам (парная работа).

2. Обсуждение в группах.

VIII. Этап информации о домашнем задании

П.20, задания на стр.106, подготовить сообщение или презентацию на тему «Океан в опасности» (по желанию).

IX. Этап рефлексии

1. Чему ты научился на этом уроке?

2. Какой этап урока вызвал затруднения?

3. Чем понравился урок?

4. Чем ты не доволен?