Урок географии 6 класс «Волны в океане»

Урок географии в 6 классе «ВОЛНЫ В ОКЕАНЕ, ИХ ВИДЫ» по образовательной технологии__Развитие критического мышления через чтение и письмо

Ильязова Ольга Николаевна учитель географии ГБОУ СОШ № 1137, г Москва

Фаза урока

Задача

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Обнаружение незнания

Выявить имеющиеся знания учащихся

У учащихся на партах лист-бланк с заданиями, учитель объясняет как работать с бланком. На доске слово «волна» учитель просит ребят сказать, что знают об этом слове, какие чувства вызывает оно

Каждый ученик индивидуально работает, проводит описание восприятия данного слова

2.

Новизна материала

Пополнить знания о возникновении волн

Показ фрагмента «волны в океане», сопровождение комментирует, зарисовывает схему на доске. Рассказ и демонстрация картины о цунами, прибое

Учащиеся узнают о строении волны, знакомятся с новыми понятиями «подошва волны», «гребень волны», слушают пояснения

3.

Ликвидация незнания

Обсудить с учащимися в чем ошибались

Побуждение к сравнению в своих знаниях об описании волны до и после объяснения и показа

Рассказываю, что не знали о строении волны, ее схеме, размерах, причинах возникновения. Закрепляем по тексту параграфа

4.

Применения нового учебного материала

Показать на опыте, почему образуются волны

Учитель предлагает помочь ему проделать опыты с водой в сосуде. Вопросы:

1-что нужно сделать в сосуде появились волны?

2-Что нужно сделать еще, чтобы гладь воды нарушилась?

3-как можно устроить беспокойство воды?

1-ученик дует на воду -ветер

2- стукает ладошкой - разница в атмосферном давлении

3-покачать поддон - сравнение с движением земной коры, землетрясением

5.

Присвоение нового знания

Сформировать на личном опыте представление о причинах образования волн

Организованно, поэтапно

после осмысления каждого опыта

Учащиеся добавляют записи в листах исправляют возможные ошибки

6. Осуществление обратной связи

Выявить затруднения в изучении темы

Просьба к учащимся оценить, что удивительно, сложно, затруднительно, непонятно

Заполняют лист, задают вопросы, которые могут вызвать затруднения в домашнем задании

Бланк учащегося для работы:

6 класс предмет_____ география ___ Тема «Волны в океане, их виды»

Фамилия имя учащегося____________________________________________

фаза

задания

Мои выполнения

1

Слово «волна»- твое восприятие, объяснение

2

Анализ видеофрагмента «ВОЛНЫ», зарисуй схему

3

Что узнали нового? Может, в чем-то ошибались?

4

Проведение опытов с водой. Что узнали из каждого опыта?

5

Выпишите новые слова, термины

6

Что показалось трудным, интересным, вызвало удивление?

7

Пробуем делать выводы!