Урок на тему 'Австралия - страна наоборот'

ФЕСТИВАЛЬ МЕДИАУРОК

Сценарий урока на интерактивной доске.

Автор: Мартынова Ольга Степановна, Митькин Эдуард Александрович

Образовательное учреждение: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Мариинская средняя общеобразовательная школа №3 г. Томск, Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Высокоярская средняя общеобразовательная школа, Бакчарский район, с.Высокий Яр

Предмет: География

Тема: Урок обобщающего повторения по теме «Австралия - страна наоборот»

Класс: 7 класс.

Учебно-методическое обеспечение: атлас «География материков и океанов» 7 класс.

Необходимое оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, операционная среда - Windows XP или выше. Желательно: компьютерный класс с интерактивной доской.

Время реализации занятия: 40 минут.

Авторский медиапродукт: мультимедийное слайд-шоу

Вид медиапродукта: исполняемый файл (exe).

Цель урока: обобщить знания учащихся о природе и населении Австралии, подвести итоги изучения темы.

Задачи урока:

• Образовательная: проверка и обобщение знаний учащимися характерных черт природы материка - рельефа, климата, внутренних вод, растительного и животного мира, населения Австралии.

• Развивающая: развитие способностей учащихся определять местонахождение основных географических объектов Австралии; устанавливать причинно-следственные связи между различными компонентами природы; работать с различными географическими картами, в том числе сопоставляя их, и с другими источниками географической информации

• Воспитательная: повышение мотивации к изучению предмета, активизация познавательного интереса.

Карта урока.

Комментарий хода урока

Время

(мин)

№

слайдов

Развитие личностных качеств и психических процессов

Репродуктивные формы деятельности

Продуктивные формы деятельности

Организационный момент: приветствие команд

5

1

Внимание

Организованность

Активность

Коммуникативная культура

Культура эмоций

Сообщение темы урока и задач урока.

2

2

Внимание

Любознательность Системность

Знакомство с правилами игры.

3

3

Внимание

Память

Рефлексивность Системность

Игра. Основные задания (конкурсы).

25

4 - 32

Память

Внимание

Мышление

Логичность Самостоятельность

Рефлексивность

Мышление

Самостоятельность

Аргументированность

Активность

Коммуникативная культура

Умение слушать

Подведение итогов.

5

33, 34

Дисциплина

Внимание Аналитичность

Рефлексивность

Аргументированность

Культура эмоций

План занятия:

Части - блоки урока (краткое содержание деятельности учителя и учащихся)

Временная реализация

№ кадра

Организационный момент: приветствие команд, мотивация учащихся.

5 минут

1

Сообщение темы урока и задач урока.

2 минуты

2

Знакомство с правилами игры.

3 минуты

3

Игра. Основные задания (конкурсы).

25 минут

4-34

Подведение итогов. Рефлексия.

5 минут

33, 34

Содержание слайдов:

1- Тема урока. Старт игры.

2-Вступление. Эпиграф к уроку.

3-Меню. Этапы игры.

4-16 - Вопросы конкурса «Верю - Не верю»

17,18 - Конкурс «Австралия в числах»

19-22 - Конкурс «Австралия на карте»

23 - «Черный ящик»

24-30 - Конкурс «Кто это? Что это?»

31-32 - Конкурс «Страна-загадка»

33,34 - Итоги игры.

Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

1. Повышение эффективности усвоения и обобщения учебного материала за счет одновременного показа и изложения необходимых сведений демонстрационных фрагментов;

2. Повышение эффективности закрепления изученного материала за счет практической и наглядной проверки заданий;

3. Развитие понятийного мышления за счёт возможности и необходимости самостоятельно обобщать материал, выстраивать логические связи, систематизировать весь предлагаемый материал;

4. Воспитание эстетического вкуса у учащихся за счет оформления урока в виде презентации.

Подготовительный период к уроку:

1. Разбивка класса на 3 команды, выбор капитанов, названий команд.

2. Выработка правил игры.

Правила игры:

В порядке очерёдности команды выполняют конкурсные задания.

Поощряется коллективная дружная работа в командах. Капитаны готовят команду, организуют в ней работу.

Если команда не знает ответа или отвечает неправильно, ответить может другая команда.

Эпиграф к уроку:

…. Самая причудливая, самая нелогичная страна из всех когда-
либо существовавших! Земля парадоксальная,
опровергающая законы природы!
(Ж. Верн)

Ход урока:

• Организационный момент: приветствие команд.

• Сообщение темы урока и задач урока.

• Ознакомление с правилами игры.

• Игра. Основные задания (конкурсы).

• Подведение итогов.

Учитель: Дорогие ребята! Заканчивается наше небольшое путешествие по Австралии, в ходе которого мы убедились, что Австралия - это удивительный и уникальный материк.

И сегодня мы проводим игру - соревнование по теме «Австралия».

Конкурс « Верю - Не верю»

1. Открытие Австралии принадлежит англичанину Джеймсу Куку? (Да. Открыл восточное побережье Австралии)

2. Северные берега Австралии омывает Большой Австралийский залив? (Нет. Омывает южные берега)

3. Крайняя северная точка материка мыс Йорк? (Да)

4. Столица Австралийского Союза - город Сидней? (Нет. Город Канберра)

5. Торренс - это соленое озеро на юге Австралии. (Да. Торренс - второе по величине солёное бессточное озеро Австралии. Расположено в штате Южная Австралия)
   
   

6. Норфолк - это штат Австралии? (Нет. Но́рфолк - небольшой обитаемый остров в Тихом океане, расположенный между Австралией, Новой Каледонией и Новой Зеландией)

7. Кэлпи - это временно пересыхающие реки Австралии? (Нет. Австрали́йский ке́лпи - порода собак. Относится к пастушьим собакам. )

8. Большой водораздельный хребет - австралийские горы на востоке материка? (Да)

9. Эйр - крупнейшее озеро материка? (Да)

10. Бассов ролив отделяет о. Тасманию от материка (Да)

11. На гербе Австралии изображен страус Эму? (Да)

12. Казуарины - певчие птицы материка ( Нет. Казуарины - вечнозелёные кустарники или деревья, у некоторых видов высота достигает 35 м.)

Конкурс «Австралия в числах»

Определить, что соответствует данным числам:

1860 - в этом году экспедиция ирландца Роберта Берка пересекла материк с юга на север;

7 000 000 -площадь территории Австралии в км.кв.;

1770 - год открытия восточного побережья Австралии Джеймсом Куком;

2228 - высота горы Косцюшко;

1642 - год плавания Абеля Тасмана вокруг Австралии и открытие им острова, названного в его честь;

2 000 - протяженность Большого Барьерного рифа (в км.) .

Конкурс «Австралия на карте»

Соотнесите географические названия с номерами географических объектов на карте.

Команда 1

Команда 2

М.Йорк

М.Байрон

Большая пустыня Виктория

Большая Песчаная пустыня

Залив Карпентария

Большой Австралийский залив

Коралловое море

Индийский океан

Дарлинг

Муррей (Марри)

Торресов пролив

Бассов пролив

Команда 3

М.Стип-Пойнт

Большой Артезианский бассейн

Тасмания

Тихий океан

Эйр-Норт

Тиморское море

Конкурс «Черный ящик»

Что находится в ящике?

Подсказки:

• Его делают из дерева, фанеры, прочного пластика или лёгкого металла;

• Способен на дистанцию в 90 метров;

• Разновидность деревянной метательной палицы;

• В прошлом боевое и охотничье оружие аборигенов Австралии, сейчас используется для оттачивания ловкости рук и просто для развлечения.

Ответ: Бумеранг. У австралийских аборигенов распространены возвращающиеся бумеранги, представляющие собой изогнутую пластину с нижней плоской поверхностью и верхней - выпуклой. Бумеранг способен пролетать дистанцию в 90 метров и подниматься на высоту до 15 метров.

Конкурс «Кто это? Что это?»

Выбрать из предлагаемого перечня слов, те которые относятся к данному слайду.

Верно: Эвкалипт, скрэбы, травяное дерево

Не верно: Бутылочное дерево, пустыня

Скрэб - заросли низкорослых вечнозеленых кустарников, распространенных в степях и полупустынях Австралии. В скрэбе преобладают кустарниковые эвкалипты, акации.

Верно: Улуру, Айрес-Рок, аборигены, сердце Австралии

Не верно: Большой Водораздельный хребет

Улуру́ (Эрс-Рок) - сформировавшаяся около 680 миллионов лет назад в Австралии массивная оранжево-коричневая скала овальной формы. Сердце Австралии.

По мифам аборигенов когда-то здесь обитал хозяин горы - водяной питон. А на крутом склоне жил чёрный варан. Аборигены проводят обряды у священной скалы.

Верно: Сидней, оперный театр, Новый Южный Уэльс

Не верно: Канберра, Мельбурн

Си́дне́й - крупнейший город Австралии. Сидней является столицей штата Новый Южный Уэльс. Город Сидней знаменит своим оперным театром, мостом Харбор-Бридж и своими пляжами.

Верно: Ехидна, эндемик,

Не верно: Еж, Южная Америка, вомбат

Ехидна. На первый взгляд она похожа на ежа, но в действительности сильно от него отличается. Самка откладывает одно яйцо и вынашивает его в сумке.

Верно: Кэлпи, овцеводство, ведущая отрасль

Не верно: Арнем-Ленд, оленеводство

Известно, что овцеводство и производство шерсти - одна из главных отраслей Австралии. Овцы были завезены в Австралию ещё в XVIII веке из Южной Африки, и достаточно быстро прижились здесь, благодаря благоприятным природным условиям. В качестве пастухов овцеводы используют собак (кэлпи) - специально выведенных в Австралии для этой цели.

Верно: Большой Барьерный риф, коралловые острова, Тихий океан

Не верно: Индийский океан, вулканические острова

Большо́й Барье́рный риф - крупнейший в мире коралловый риф Большой Барьерный риф является самым большим на Земле природным объектом, образованным живыми организмами - его можно увидеть из космоса

Итоги игры:

Подсчитывается сумма баллов каждой команды и объявляются победители.

Общий итог урока подводит учитель, отмечая всё лучшее.

Конкурс «Погода в доме»

По данным климатограмм определите «погоду» в данных пунктах на февраль

Итоги игры:

Подсчитывается сумма баллов каждой команды и объявляются победители.

Общий итог урока подводит учитель, отмечая всё лучшее.

Список литературы:

1. Коринская В.А., Душина И.В., Щенёв В.А. География материков и океанов. 7 класс. Изд. «Дрофа», 2008 г.

2. Смирнова Н.П., Шибанова А.А. По материкам и океанам. Книга для чтения по географии материков и океанов. Изд. «Просвещение», 1988 г.

3. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География. Материки и океаны. 7 класс. Изд. «Русское слово», 2010 г.