Урок самоуправления в 7 классе в рамках предметной недели географии

Урок самоуправления в 7 классе в рамках предметной недели

географии

«Страны Европы».

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока:

Образовательные - Усвоение и закрепление ведущих идей темы. Методические подходы к изучению темы основываются на учете большого нравственного потенциала содержания, значительного объема фактического материала, достаточно широких знаний учащихся о ГП, исследовании,особенностях рельефа,климате, природы Евразии.Задача учителя: придать уроку обобщающий межпредметный характер, показать общие закономерности и отличительные черты изучаемых объектов-стран Евразии.

Развивающие - Развитие творческих способностей учащихся. Развивать умение лаконично и четко излагать свои мысли и доказывать свою точку зрения. Развитие познавательного интереса, стремление к самостоятельному поиску знаний. Показать возможности использования компьютера как инструмента практической и учебной деятельности человека.

Воспитательные - формирование экологического мышления и культуры у учащихся. Развитие толерантности и коммуникативных навыков. Формирование целостной картины мира.

Оборудование:компьютер, интерактивная доска, программная среда PowerPoint, настенная карта "Политическая карта Евразии",экспозиция картин и плакатов ,атласы,учебник.

Задачи урока:

1. Формирование знаний об особенностях природы и общих особенностях стран Европы,

2. Знакомство с новым географическими понятием: «регионы»,

3. Развитие внимания, мышления, устной речи; картографического умения определять географическое положение объекта.

4. Привитие интереса к предмету, к науке страноведение.

План урока (для учителя):

Организационный момент, постановка целей и задач урока, психологический настрой на необычный вид урока / 3 мин

Актуализация знаний /2 мин

План урока для ведущих урок учеников:

1.Вступительное слово учителя…

2.Ведущие урока:2 человека:_____________________________

-Итак,ребята,нам предоставилась возможность в период проведения предметной недели по географии самим побывать в роли учителя и почувствовать всю ответственность этой работы.Поэтому урок для нас всех будет необычным.Вести его будем мы: …и…

-Надеемся,что вы сейчас так же активно поучаствуете в уроке и поможете нам.Но начнём с того,что проверим домашнее задание. Мы предлагаем поделиться на команды девочек и мальчиков и сыграть в «х»-«0».

-Вам будут заданы вопросы,но первый вопрос-разыгрывание хода.Готовы?

1.Самое глубокое озеро Евразии?(Байкал)

2.Священная река Индии?Ганг)

3.Какое озеро на половину солёное,на половину пресное?(Балхаш)

4.Самые суровые природные зоны Евразии?(Арктич.пуст. и пустыни умерен.и тропич. пояса)

5.Обитатели экваториального леса Евразиии?(носорог,орангутан)

6.Для чего вырубаются леса Евразии?(расширяют посевные площади)

7.Какие деревья типичны для наших широколиственных лесов?(дуб и бук)

8. Покажите на карте крупнейшие сибирские реки России.(Обь,Енисей,Лена,Амур)

9.Какое древесное растение было завезено в Евразию из Сев.Ам. и успешно у нас прижилось?(клён американский).

- Переходим к новой теме. Тема сегодняшнего урока : « Страны Европы».Запишите тему урока в тетради.

-На этом уроке мы познакомимся с вами с некоторыми странами Европы,с особенностями природы,хозяйственной деятельности,укладом жизни народов этих стран.В конце урока мы зададим вам интересный вопрс.Ждите и работайте на уроке активнее.Тем более,что оценки за урок будем ставить мы!

-Вы заранее получили задания по подготовке этого урока.Надо было приготовить интересную информацию по странам этой части Света.Надеюсь,что с заданием вы справились.

-А пока давайте посмотрим на экран .Ответьте на первый вопрос: «Где распологается Европа?».Правильно.(если ответ неверный, то спрашивается др.ученик).-слайд 2.

-Давайте перечислим и запишем в тетрадь, на какие части делится этот регион.-слайд3.

-А сейчас в рабочих тетрадях быстро постройте таблицу,которую вы видите на слайде.Её надо будет заполнить дома к следующему уроку.А пока продолжаем.-слайд 4.,5

-Откройте свои атласы на тематической карте. Какую карту надо использовать для определения расположения страны?(кто-то отвечает -политическую карту мира.).Правильно.А сейчас обратимся к интересной информации,которую подготовили вы по заданию.

-На слайде 6 вы видите список стран из разных частей Европы.Давайте познакомимся со страной Северной Европы-Норвегией.

-Про эту страну нам расскажет и покажет интересные кадры ….Вы должны записать интересную для себя информацию по каждой стране.

(Выступающий показывает свою презентацию по теме «Норвегия» и комментирует слайды).

-Спасибо.Послушаем и посмотрим вторую презентацию по странам Западной Европы-«Австрия».Эту работу выполнил…

(Выступающий показывает свою презентацию по теме «Австрия» и комментирует слайды).

-Спасибо.Мы переходим к информации по третьей стране Европы-Испании.К какой части Европы относится Испания?(ученик отвечает-к южной).

(Выступающий показывает свою презентацию по теме «Испания» и комментирует слайды.

-Спасибо за работу на уроке и интересный материал.А теперь давайте подведём итоги по нашему уроку.Вы посмотрели презентации и послушали сообщения по трём странам Европы.Скажите,вам бы хотелось съездить в какую -нибудь из этих стран и почему?

(Кто-то из уч-ся отвечает на вопрос.)

-Кто ещё хочет высказать своё мнение? Мы слушаем.Поактивнее!

-Хорошо.Сейчас мы услышали мнение своих одноклассников.

А теперь давайте оценим работу на уроке тех ,кто был активен.

Чей ответ и работа на уроке вам больше всего понравились и почему?.Спасибо.Значит мы можем поставить этим ребятам оценки…

-Хотим спросить у вас : «Вам понравился такой урок?» Поднимите вверх большой палец правой руки тот ,кому урок понравился.

- Кому не понравился урок,опустите большой палец правой руки вниз.

По вашим пожеланиям мы делаем вывод,что урок понравился(не понравился).

-Всем спасибо за работу .А сейчас скажет несколько слов учитель.Он тоже оценит наше старание.

Комментарий учителя…

1.Самое глубокое озеро Евразии?(Байкал)

2.Священная река Индии?Ганг)

3.Какое озеро на половину солёное,на половину пресное?(Балхаш)

4.Самые суровые природные зоны Евразии?(Арктич.пуст. и пустыни умерен.и тропич. пояса)

5.Обитатели экваториального леса Евразиии?(носорог,орангутан)

6.Для чего вырубаются леса Евразии?(расширяют посевные площади)

7.Какие деревья типичны для наших широколиственных лесов?(дуб и бук)

8. Покажите на карте крупнейшие сибирские реки России.(Обь,Енисей,Лена,Амур)

9.Какое древесное растение было завезено в Евразию из Сев.Ам. и успешно у нас прижилось?(клён американский).

1.Самое глубокое озеро Евразии?(Байкал)

2.Священная река Индии?Ганг)

3.Какое озеро на половину солёное,на половину пресное?(Балхаш)

4.Самые суровые природные зоны Евразии?(Арктич.пуст. и пустыни умерен.и тропич. пояса)

5.Обитатели экваториального леса Евразиии?(носорог,орангутан)

6.Для чего вырубаются леса Евразии?(расширяют посевные площади)

7.Какие деревья типичны для наших широколиственных лесов?(дуб и бук)

8. Покажите на карте крупнейшие сибирские реки России.(Обь,Енисей,Лена,Амур)

9.Какое древесное растение было завезено в Евразию из Сев.Ам. и успешно у нас прижилось?(клён американский).