- Учителю
- Рабочая программа по географии 7 класс
Рабочая программа по географии 7 класс
Пояснительная записка
Статус документа.
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по географии, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и скорректирована с учетом образовательного плана МБОУ «СОШ с. Широкий Уступ».
Структура документа.
Рабочая программа включает: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса: требование к уровню подготовки обучающихся.
Общая характеристика учебного предмета.
География материков и океанов продолжает географическое образование учащихся в основной школе. Данный курс опирается на географические знания, полученные учащимися в 6 классе, и продолжает рассматривать особенности природы планеты Земля и взаимное влияние человека и природы на новом - региональном (материковом) уровне. В соответствии со Стандартом основного общего образования, в котором определен обязательный минимум географического содержания, и согласно новой концепции среднего географического образования курс 7 класса открывает страноведческий блок школьной географии. В Стандарте этот содержательный блок представлен разделом «Материки, океаны, народы и страны». В содержание программы включены элементы знаний из других разделов Стандарта - «Источники географической информации», «Природа Земли и человек», «Природопользование и экология». Содержание программы опирается на традиции школьного страноведения, служит укреплению комплексного подхода к изучению территориальных природно-общественных систем, развитию у школьников интереса к географии.
Цели:
- создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;
- раскрыть закономерности землеведческого характера, с тем чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности увидели единство, определенный порядок, связь явлений, что будет воспитывать убеждение в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни людей.;
-воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.
Задачи:
- расширить и конкретизировать представления о пространственной неоднородности поверхности Земли на разных уровнях ее дифференциации;
- создать образные представления о крупных регионах материков и странах, использовании природных богатств в хозяйственной деятельности;
- усилить гуманистическую и культурологическую направленность содержания курса посредством комплексных страноведческих характеристик регионов и стран, в центре которых - человек, люди, народы, их образ жизни, материальная и духовная культура, хозяйственная деятельность;
- способствовать воспитанию у учащихся в духе уважения к другим народам посредством развития знаний об истории, традициях и образе мышления людей другой культуры;
- продолжить развитие картографической грамотности школьников посредством работы с картами разнообразного содержания и масштаба; изучения способов изображения географических объектов и явлений, применяемых на этих картах;
- учить извлекать информацию из различных источников знаний, составлять по ним комплексные страноведческие описания и характеристики территории.
Место предмета в базисном учебном плане.
Согласно образовательному плану МБОУ «СОШ с. Широкий Уступ»для обязательного изучения географии на этапе основного общего образования отводится 2 часа в неделю.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
В ходе изучения географии материков и океанов учащиеся постепенно продолжают овладение разнообразными способами деятельности, приобретают опыт:
овладение умениями использовать один из «языков» международного общения - географическую карту, статистические материалы для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;
применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально - ответственного поведения в ней.
Учебно- тематическое планирование
по _____географии______________
предмет
Общее количество часов ___70____
в неделю ___2_ час.
Плановых контрольных уроков _3_, зачетов _1__, тестов 1___ ч.;
Планирование составлено на основе _
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования по географии._
Примерная программа основного общего образования по географии «География Земли».
Авторская программа по географии 6-10 классы/ Под редакцией И.В. Душиной .-М.: Дрофа, 2006 года.
Учебник__Коринская В.А. , Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов.-М.: Дрофа, 2012.
Дополнительная литература : Н.А. Никитина. Поурочные разработки по географии. -М.: «ВАКО» 2008 .
Колесник В.И. Рабочая тетрадь-Саратов-Лицей 2010.
Хвостова Д.О. Атлас мира.- М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009._ 224с.
Календарно-тематическое планирование
№
Тема уроков
К-во час.
Дата по плану
Дата факт.
Применение ИКТ Проектная деятельность
Примечание
Введение (4 часа)
4
1
Что изучает география материков и океанов.
1
2
Как люди открывали и изучали Землю.
1
Презентация «Эпоха географических открытий»
3
Карты материков и океанов.
1
4
П\Р«Определение по картам расстояний между точками в градусной мере и километрах».
1
Литосфера и рельеф Земли (2 часа)
2
5
Происхождение материков и океанов
1
6
Рельеф Земли.
1
Презентация «Рельеф Земли»
Атмосфера и климаты Земли (3 часа)
3
7
Роль атмосферы. Распределение температуры воздуха на Земле
1
Презентация «Роль атмосферы»
8
Распределение осадков на Земле. Роль воздушных течений в формировании климата.
1
9
Климатические пояса Земли.
1
Гидросфера. Мировой океан - главная часть гидросферы (4 часа)
10
Воды Мирового океана.
1
11
Схема поверхностных течений
1
Презентация Части Мирового океана»
12
Жизнь в океане
1
13
Взаимодействие океана с сушей
1
Географическая оболочка (4 часа)
14
Строение и свойства географической оболочки.
1
15
Природные комплексы суши и океана, природная зональность.
1
Презентация «Природные комплексы»
16
Освоение Земли человеком. Страны мира.
1
17
Контрольная работа.
1
Океаны (2 часа)
18
Тихий и Индийский океаны
1
Презентация «Тихий океан»
19
Атлантический и Северный Ледовитый океаны
1
Презентация Индийский океан»
Южные материки (1час)
20
Особенности географического положения. Общие черты рельефа, климата и внутренних вод.
1
Африка (10 часов)
21
Географическое положение. История исследования.
1
22
Рельеф и полезные ископаемые.
1
23
Климат
1
24
Внутренние воды.
1
Презентация « Реки»
25
Природные зоны Африки Влияние человека на природу.
1
26
Население Африки .Страны Северной Африки
1
27
Страны Центральной Африки.
1
28
Страны Западной и Восточной Африки.
1
29
Страны Южной Африки.
1
30
Зачет.
1
Австралия и Океания (4 часа)
4
31
Географическое положении, история исследования, рельеф и полезные ископаемые .
1
Презентация. «Австралия»
32
Климат, внутренние воды, своебразие органического мира
1
33
Население. Австралийский Союз.
1
34
Океания.
1
Презентация «Океания»
Южная Америка (6 часов)
35
Географическое положение, история исследования. Особенности рельефа.
1
36
Климат.
1
37
Внутренние воды.
1
38
Природные зоны.
1
Презентация «Природные Зоны»
39
Население. Страны Востока материка
1
40
Андские страны. Перу
1
Антарктида (3 часа)
41
Географическое положение, открытие и исследование Антарктиды
1
Презентация «Открытие Антарктиды»
42
Природа.
1
43
Контрольная работа по теме «Южные материки».
1
Северные материки (1 час)
1
44
Общие особенности природы северных материков
1
Северная Америка (6 часов)
45
Географическое положение, история открытия. Рельеф и полезные ископаемые.
1
46
Климат.
1
Презентация «Климатические факторы»
47
Внутренние воды.
1
48
Природные зоны.
1
49
Население материка. Страны.
1
50
Тестирование по теме «Северная Америка».
1
Евразия (16 часов)
51
Географическое положение. История исследования материка.
1
52
Рельеф и полезные ископаемые.
1
Проект «Природные зоны Евразии»
53
Климат
1
54
Внутренние воды
1
Презентация «Внутренние воды»
55
Природные зоны.
1
56
Население Евразии. Страны
1
Презентация «Численность населения»
57
Страны Западной Европы.
1
58
Страны Восточной Европы.
1
59
Страны Южной Европы.
1
60
Зарубежная Азия. Страны Юго-Западной Азии.
1
61
Страны Центральной Азии.
1
62
Страны Восточной Азии.
1
63
Страны Южной Азии.
1
64
Страны Юго-Восточной Азии.
1
66
Контрольная работа по теме: «Северные материки».
1
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА - НАШ ДОМ (4часа)
67-68
Закономерности географической оболочки.
2
69-70
Обобщение знаний по курсу «География материков и океанов»
2
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения темы ученик должен
Знать:
- приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы;
- особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка;
- особенности климата материка;
- основные речные системы, озера материка;
- особенности природных зон материка;
- численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту;
- состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения; язык, быт, народные промыслы, религия; крупные города.
Уметь:
- определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка;
- называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых;
- показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов;
- показывать внутренние воды на карте;
- объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка;
- определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы.
Литература:
1. В.А.Коринская , И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс - М.: Дрофа, 2008.
2. И.В. Колесник География. Рабочая тетрадь -Саратов-Лицей 2010
3. Атлас. География материков и океанов. 7 класс.
4.И.Н. Кучинская По континентам и странам -М.: 1983
5.О.В.Крылова Уроки географии -М.: Просвещение 1990.
Интернет ресурсы:
.
.