7


  • Учителю
  • Рабочая программа по географии 7 класс

Рабочая программа по географии 7 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Рабочая программа  по географии 7 класс, рассчитана на  70 учебных часов, составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования и на основе Программы по географии к учебнику 7 класса общеобразовательных школ под ре
предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Статус документа.

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по географии, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и скорректирована с учетом образовательного плана МБОУ «СОШ с. Широкий Уступ».

Структура документа.

Рабочая программа включает: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса: требование к уровню подготовки обучающихся.

Общая характеристика учебного предмета.

География материков и океанов продолжает географическое образование учащихся в основной школе. Данный курс опирается на географические знания, полученные учащимися в 6 классе, и продолжает рассматривать особенности природы планеты Земля и взаимное влияние человека и природы на новом - региональном (материковом) уровне. В соответствии со Стандартом основного общего образования, в котором определен обязательный минимум географического содержания, и согласно новой концепции среднего географического образования курс 7 класса открывает страноведческий блок школьной географии. В Стандарте этот содержательный блок представлен разделом «Материки, океаны, народы и страны». В содержание программы включены элементы знаний из других разделов Стандарта - «Источники географической информации», «Природа Земли и человек», «Природопользование и экология». Содержание программы опирается на традиции школьного страноведения, служит укреплению комплексного подхода к изучению территориальных природно-общественных систем, развитию у школьников интереса к географии.

Цели:

- создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;

- раскрыть закономерности землеведческого характера, с тем чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности увидели единство, определенный порядок, связь явлений, что будет воспитывать убеждение в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни людей.;

-воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

Задачи:

- расширить и конкретизировать представления о пространственной неоднородности поверхности Земли на разных уровнях ее дифференциации;

- создать образные представления о крупных регионах материков и странах, использовании природных богатств в хозяйственной деятельности;

- усилить гуманистическую и культурологическую направленность содержания курса посредством комплексных страноведческих характеристик регионов и стран, в центре которых - человек, люди, народы, их образ жизни, материальная и духовная культура, хозяйственная деятельность;

- способствовать воспитанию у учащихся в духе уважения к другим народам посредством развития знаний об истории, традициях и образе мышления людей другой культуры;

- продолжить развитие картографической грамотности школьников посредством работы с картами разнообразного содержания и масштаба; изучения способов изображения географических объектов и явлений, применяемых на этих картах;

- учить извлекать информацию из различных источников знаний, составлять по ним комплексные страноведческие описания и характеристики территории.

Место предмета в базисном учебном плане.

Согласно образовательному плану МБОУ «СОШ с. Широкий Уступ»для обязательного изучения географии на этапе основного общего образования отводится 2 часа в неделю.



Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

В ходе изучения географии материков и океанов учащиеся постепенно продолжают овладение разнообразными способами деятельности, приобретают опыт:

 овладение умениями использовать один из «языков» международного общения - географическую карту, статистические материалы для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

 воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;

 применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально - ответственного поведения в ней.

Учебно- тематическое планирование

по _____географии______________

предмет

Общее количество часов ___70____

в неделю ___2_ час.

Плановых контрольных уроков _3_, зачетов _1__, тестов 1___ ч.;

Планирование составлено на основе _

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования по географии._

Примерная программа основного общего образования по географии «География Земли».

Авторская программа по географии 6-10 классы/ Под редакцией И.В. Душиной .-М.: Дрофа, 2006 года.

Учебник__Коринская В.А. , Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов.-М.: Дрофа, 2012.

Дополнительная литература : Н.А. Никитина. Поурочные разработки по географии. -М.: «ВАКО» 2008 .

Колесник В.И. Рабочая тетрадь-Саратов-Лицей 2010.

Хвостова Д.О. Атлас мира.- М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009._ 224с.



Календарно-тематическое планирование



Тема уроков

К-во час.

Дата по плану

Дата факт.

Применение ИКТ Проектная деятельность

Примечание


Введение (4 часа)

4

1

Что изучает география материков и океанов.

1

2

Как люди открывали и изучали Землю.

1

Презентация «Эпоха географических открытий»


3

Карты материков и океанов.

1


4

П\Р«Определение по картам расстояний между точками в градусной мере и километрах».

1


Литосфера и рельеф Земли (2 часа)

2

5

Происхождение материков и океанов

1


6

Рельеф Земли.


1

Презентация «Рельеф Земли»

Атмосфера и климаты Земли (3 часа)

3

7

Роль атмосферы. Распределение температуры воздуха на Земле

1

Презентация «Роль атмосферы»


8

Распределение осадков на Земле. Роль воздушных течений в формировании климата.

1

9

Климатические пояса Земли.


1


Гидросфера. Мировой океан - главная часть гидросферы (4 часа)


10

Воды Мирового океана.


1

11

Схема поверхностных течений


1

Презентация Части Мирового океана»


12

Жизнь в океане


1

13

Взаимодействие океана с сушей

1


Географическая оболочка (4 часа)


14

Строение и свойства географической оболочки.

1

15

Природные комплексы суши и океана, природная зональность.

1

Презентация «Природные комплексы»


16

Освоение Земли человеком. Страны мира.

1

17

Контрольная работа.

1

Океаны (2 часа)


18

Тихий и Индийский океаны

1


Презентация «Тихий океан»


19

Атлантический и Северный Ледовитый океаны

1

Презентация Индийский океан»

Южные материки (1час)


20

Особенности географического положения. Общие черты рельефа, климата и внутренних вод.

1


Африка (10 часов)


21

Географическое положение. История исследования.

1

22

Рельеф и полезные ископаемые.

1

23

Климат


1

24

Внутренние воды.


1

Презентация « Реки»


25

Природные зоны Африки Влияние человека на природу.

1

26

Население Африки .Страны Северной Африки

1


27

Страны Центральной Африки.

1


28

Страны Западной и Восточной Африки.

1

29

Страны Южной Африки.

1

30

Зачет.

1


Австралия и Океания (4 часа)

4

31

Географическое положении, история исследования, рельеф и полезные ископаемые .

1

Презентация. «Австралия»


32

Климат, внутренние воды, своебразие органического мира

1

33

Население. Австралийский Союз.

1

34

Океания.

1

Презентация «Океания»

Южная Америка (6 часов)


35

Географическое положение, история исследования. Особенности рельефа.

1

36

Климат.


1

37

Внутренние воды.

1

38

Природные зоны.

1


Презентация «Природные Зоны»


39

Население. Страны Востока материка

1

40

Андские страны. Перу

1

Антарктида (3 часа)


41

Географическое положение, открытие и исследование Антарктиды

1

Презентация «Открытие Антарктиды»


42

Природа.

1

43

Контрольная работа по теме «Южные материки».

1


Северные материки (1 час)

1

44

Общие особенности природы северных материков

1


Северная Америка (6 часов)


45

Географическое положение, история открытия. Рельеф и полезные ископаемые.

1

46

Климат.


1

Презентация «Климатические факторы»


47

Внутренние воды.


1


48

Природные зоны.

1

49

Население материка. Страны.

1


50

Тестирование по теме «Северная Америка».

1


Евразия (16 часов)


51

Географическое положение. История исследования материка.

1

52

Рельеф и полезные ископаемые.


1

Проект «Природные зоны Евразии»


53

Климат

1

54

Внутренние воды

1


Презентация «Внутренние воды»


55

Природные зоны.

1


56

Население Евразии. Страны

1


Презентация «Численность населения»


57

Страны Западной Европы.

1


58

Страны Восточной Европы.

1


59

Страны Южной Европы.

1


60

Зарубежная Азия. Страны Юго-Западной Азии.

1

61

Страны Центральной Азии.

1


62

Страны Восточной Азии.

1


63

Страны Южной Азии.

1


64

Страны Юго-Восточной Азии.

1

66

Контрольная работа по теме: «Северные материки».

1

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА - НАШ ДОМ (4часа)


67-68

Закономерности географической оболочки.

2

69-70

Обобщение знаний по курсу «География материков и океанов»

2




Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения темы ученик должен

Знать:

- приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы;

- особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка;

- особенности климата материка;

- основные речные системы, озера материка;

- особенности природных зон материка;

- численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту;

- состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения; язык, быт, народные промыслы, религия; крупные города.

Уметь:

- определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка;

- называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых;

- показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов;

- показывать внутренние воды на карте;

- объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка;

- определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы.

Литература:

1. В.А.Коринская , И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс - М.: Дрофа, 2008.

2. И.В. Колесник География. Рабочая тетрадь -Саратов-Лицей 2010

3. Атлас. География материков и океанов. 7 класс.

4.И.Н. Кучинская По континентам и странам -М.: 1983

5.О.В.Крылова Уроки географии -М.: Просвещение 1990.

Интернет ресурсы:

.

.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал