- Учителю
- Конспект урока 'Средняя Сибирь'
Конспект урока 'Средняя Сибирь'
Белякова Светлана Ивановна
учитель географии
высшая квалификационная категория
МОАУ «СОШ №71», г. Оренбурга
Тема: Средняя Сибирь. Климат, внутренние воды и природные зоны.
Цель урока: формирование знаний о природе Средней Сибири, особенностях её равнинных территорий.
Задачи урока:
Образовательные: выявить факторы, влияющие на формирование природы этого крупного района.
Развивающие: развивать умение самостоятельно работать с различными источниками географических знаний, создавать образ территории, развивать речь, географическое мышление, способности к самостоятельному решению учебных задач, коммуникативные качества.
Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе России и её богатствам.
Тип урока: изучение нового материала (урок-исследование).
Методы: (по характеру познавательной деятельности учащихся): частично-поисковый, исследовательский.
Технологии: технология развития критического мышления, проектная технология
Оборудование: физическая карта России, атлас для 8 класса, технологическая карта учащихся (приложение 1), дополнительный материал, мультимедийная презентация.
Урок разработан с использованием УМК Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский - география 8 класс
Ход урока
Деятельность ученика
І. Оргмомент
Цель: организовать детей на активную работу; создание благоприятной атмосферы в классе.
ІІ. Проверка домашнего задания:
УУД: регулятивные
Форма работы: А) фронтальный опрос
-
С каким природным районом мы начали знакомство на прошлом уроке?
-
Какие формы рельефа расположены на данной территории?
-
Почему Сренесибирское плоскогорье, находясь на Сибирской платформе, такой же древней, как Русская, имеет высоты более 500м.?
-
(Сибирская платформа поднималась более активно, чем Русская.)
-
Среднесибирское плоскогорье имеет еще одну особенность: здесь находятся разливы магматических излившихся пород. Образовался ступенчатый рельеф - траппы.
- Анабарское плато и Алданское нагорье связаны с выступами фундамента платформы.
- Вспомните, как называются выходы кристаллических пород фундамента платформы на поверхность? (Щиты: их 2 Анабарский и Алданский.)
-
О каких природных богатствах района можно сказать строчками А.В. Твардовского
Край, где несметный клад заложен.
Под слоем - слой мощней вдвойне.
Иной еще не потревожен,
Как донный лед на глубине.
Б) тест в технологической карте учащихся (приложение 1)
ІІІ. Изучение нового материала:
Методы: словесные (беседа, рассказ), наглядные, частично-поисковые.
УУД: коммуникативные, личностные, регулятивные, познавательные.
Формы: групповая, коллективная, фронтальная.
- Как вы думаете, мы закончили изучение района?
Тема нашего урока: Средняя Сибирь. Климат, внутренние воды, природные зоны.
Исходя из нашей темы, какую цель мы сегодня ставим перед собой?
- Перед тем как мы приступим к изучению нового материала,
Заполните 1 и 2 столбик таблицы в технологической карте
Знаю
Хочу узнать
Узнал
-
Работа в группах:
-
Сегодня изучением особенностей природы Средней Сибири займутся группы учёных- исследователей:
1.Климатологи:
2. Гидрологи
3. Зоогеографы
(группы учащихся получают карточки-задания, Приложение №2)
! Обмен мнениями
-
Дополнительные вопросы группам
Климатологам:
- Давайте с вами вспомним что такое «Климат»?
- Какое влияние на почвы оказывают такие климатические условия?
- Чем вызваны большие амплитуды температур? (Сильным переохлаждением поверхности зимой.)
Гидрологам:
- Какая форма речных долин среднесибирских рек связана с геологическим строением территории?
- Почему течение реки Лена спокойное в среднем и нижнем течении, а у реки Ангары, быстрое, бурное?
-
«Мозговой Штурм»
Вопросы: А знаете ли вы?
У Лукоморья дуб зелёный
Златая цепь на дубе том
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом….
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей…..
Кто автор этих строк?
- К какой поэме написан этот эпиграф?
- Какое отношение они имеют к нашей теме
- Что такое лукоморье и где оно находится?
Оказывается прямое, найдите на карте город Туруханск (место впадения р. Нижняя Тунгуска в р. Енисей). В 1602 году это место называлось Мангазея. Так вот именно Мангазея по преданию и есть сказочное Лукоморье, описанное Пушкиным.
А само слово Лукоморье - это заповедное место на окраине вселенной. Где стоит мировое древо-ось мира, по которой можно попасть в другие миры. Лукоморье-это изгиб морского берега. (излучина).
Зоогеографам:
- Почему в Средней Сибири распространена светлохвойная тайга?
-Почему мех сибирских пушных зверей так высоко ценится во всём мире?
-
Опережающее задание
«Использование рекреационных ресурсов Средней Сибири»
ІV. Подведение итогов урока и рефлексия
- что нового вы узнали сегодня на уроке?
- почему Сибирь край будущего?
* Сибирь - суровая, но щедро одаренная земля. Для освоения её богатств придется затратить ещё немало сил. Но сибиряки всегда отличались мужеством, твердостью, смекалкой. И если раньше Сибирью пугали, то теперь эта земля очаровывает. Сибирь - часть нашей великой Родины России, а чтобы любить свою Родину, ее надо знать. Спасибо, ребята, за урок.
* на листе технологический карты обведите смайлик, который отражает ваше настроение в конце урока
V. Домашнее задание: параграф 44, повторить параграф 43
Готовятся к уроку
Отвечают на вопросы учителя
Показывают объекты на карте
Работа в парах
взаимопроверка
Отвечают на вопросы учителя
учащиеся формулируют цели урока
учащиеся заполняют таблицу
учащиеся работают в группах, получив карточки-инструкции
выступление представителей групп
Записывают неизвестные данные в
третий столбик таблицы
Отвечают на вопросы учителя
Выступление учащихся с проектом «Рекреационные ресурсы Средней Сибири»
Делают вывод
Приложение 1.
Технологическая карта учащегося 8 «Г» класса________________________(ФИ учащегося)
Дата проведения урока______________
Задание 1 выполните тест:
1 вариант
-
Основные тектонические структуры, формирующие территорию Средней Сибири:
А) древняя платформа Б) древняя платформа и область мезозойской складчатости
2. Особенностью геологического строения Сибирской платформы является наличие:
А) щитов Б) траппов
3. Какой рисунок соответствует изображению платформы?
а б +
+
+ + + + + + +
4 Установите соответствие:
Природный рубеж
А) м. Лаптевых
Б) р. Енисей
Часть границы
-
Юг 2) север 3) запад 4) восток
5 Тунгусский бассейн это месторождение:
А) алмазов б) угля в) медно-никелевых руд
Задание 2. В таблице «Знаю, узнал, хочу узнать» заполните 1 и 2 колонки
Знаю
Хочу узнать
Узнал
3. Обведите смайлик, который, отражает ваше настроение в конце урока:
- урок понравился - урок мне не понравился
- мне всё равно, я остался равнодушным
Приложение 1.
Технологическая карта учащегося 8 «Г» класса________________________(ФИ учащегося)
Дата проведения урока______________
Задание 1 выполните тест:
-
вариант
1.По тектоническому строению Сибирская платформа более похожа на платформу:
А) Западно - Сибирскую Б) Восточно - Европейскую
2. На большей части Сибирской платформы, на поверхности находятся:
А) древние кристаллические породы фундамента Б) осадочные породы чехла
3. Какой рисунок соответствует изображению щита?
а б +
+
+ + + + + + +
4 Установите соответствие:
Природный рубеж
А) западные склоны Верхоянского хребта
Б) пояс гор юга Сибири
Часть границы
-
Юг 2) север 3) запад 4) восток
5 В районе города Норильска расположено крупное месторождение:
А) алмазов б) угля в) медно-никелевых руд
Задание 2. В таблице «Знаю, узнал, хочу узнать» заполните 1 и 2 колонки
Знаю
Хочу узнать
Узнал
3.Обведите смайлик, который, отражает ваше настроение в конце урока:
- урок понравился - урок мне не понравился
- мне всё равно, я остался равнодушным
Приложение №2
Карточки-инструкции для работы групп исследователей
-
Климатологи:
Пользуясь текстом учебника параграф 43, картами атласа, дополнительным материалом - составьте характеристику климата Средней Сибири.
1) В каких климатических поясах расположена Средняя Сибирь?
-
Как изменяются летние и зимние температуры при движении с севера на юг?
3). Опишите климат Средней Сибири и выделите черты резкой континентальности.
4).Каковы причины образования и сохранения многолетней мерзлоты?
5). Вечная мерзлота - это благо или зло?
-
Гидрологи:
Пользуясь текстом учебника параграф 43, картами атласа, дополнительным материалом - составьте характеристику внутренних вод Средней Сибири.
-
Назовите крупные водные объекты на территории Средней Сибири (показать на карте).
-
Что якуты называют «булгунняхи», как они образуются?
-
Каков гидрологический режим рек Средней Сибири?
-
Как образуются «полигоны»?
-
Приведите примеры использования водных ресурсов Средней Сибири.
-
Зоогеографы:
Пользуясь текстом учебника параграф 43, картами атласа, дополнительным материалом - составьте характеристику природных зон Средней Сибири.
-
Чем отличается набор природных зон Средней Сибири в отличие от Восточно - Европейской и Западно - Сибирской равнин?
-
Как климат района влияет на видовой состав тайги?
-
Назовите видовой состав животного мира.
-
Как человек может использовать ресурсы растительного и животного мира Средней Сибири?
-
Каковы экологические проблемы, использования лесных ресурсов?