Учителю
Рабочая программа по географии 7 класс

Рабочая программа по географии 7 класс

Автор публикации: Данилова В.А.

Дата публикации: 21.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Боровская средняя общеобразовательная школа №1

Тюменского муниципального района

Рассмотрено на заседании ШМО учителей химии, биологии, географии

Руководитель МО

_____________Круглякова О.В

Протокол № ____ от _________2015г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_____________ Низовцева Н.Г.

«___» ________________ 2015г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ОУ

___________Бакланова И.И. «___»______________ 2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет география

Учебный год 2015 - 2016

Класс 7

Количество часов в год 68

Количество часов в неделю 2

Учитель: Данилова В.А

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по географии для средней общеобразовательной школы 7 класс составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;

2. Примерных программ среднего общего образования (письмо Департамента государственной политики и образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263);

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

4. Учебного плана МАОУ Боровской СОШ №1, утвержденного приказом директора №241-о от 31.08.2015г., согласованного 29.06.2015 г. с Управляющим советом школы, протокол № 6, и принятого 25.05.2015 г. педагогическим советом школы, протокол № 13;

5. Рабочая программа составлена на основе // Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 - вида 5-9 классы - М.: Владос, 2000. 223 стр.// - под редакцией Воронковой В.В., и примерной программы по географии для 7 класса - «География России» основного специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения 8 - вида, автор Лифанова Т.М, Соломина Е.Н.. Полностью отражающей содержание примерной программы, с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся с нарушением интеллекта.

Общая характеристика учебного предмета География

Содержание курса географии существенно отличается от содержания и построения курса географии массовой школы: сокращен объем получаемой учебной информации, уменьшено количество специальных терминов и номенклатуры географических названий, изменена структура построения курсов и т. д. Географический материал в силу своего содержания обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности умственно отсталых детей. Обучающиеся учатся анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости. Работа с символическими пособиями, какими являются план и географическая карта, учит абстрагироваться, развивает воображение учащихся. Систематическая словарная работа на уроках географии расширяет лексический запас детей со сниженным интеллектом, помогает им правильно употреблять новые слова в связной речи.

Познание мира предполагает изучение системы взаимосвязанных дисциплин, обеспечивающих преемственность содержания. Курс географии имеет много смежных тем с естествознанием, историей, русским языком, чтением, математикой, изобразительной деятельностью, социально-бытовой ориентировкой и другими предметами, а также предусматривает опору на знания, полученные в курсах «Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности» и «Природоведение».

7 класс полностью посвящен ознакомлению с природой и хозяйством России. Изучение вопросов физической, элементов экономической и социальной географии своей страны рассматриваться в тесной взаимосвязи. Природа изучается как среда обитания и жизнедеятельности людей, как источник ресурсов для развития народного хозяйства. При изучении географии России акцентируется внимание на культурные и этнографические особенности населения. Много внимания уделено экологическим проблемам.

На изучение «Географии России» в содержании учебного материала выделены два основных блока:

I. Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика)

II. . Природные зоны России

При изучении курса 7 класса реализуется опора на уже имеющиеся знания учеников, учитывается уровень возрастных и познавательных возможностей детей с нарушением интеллекта. Программа направлена на всестороннее развитие личности обучающихся, способствует их умственному развитию, особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у них специфических нарушений.

Цель: всестороннее развитие учащихся со сниженной мотивацией к познанию, расширить кругозор об окружающем мире.

Задачи:

образовательные

Дать элементарные научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве России, зарубежных стран, своего края.

Показать особенности взаимодействия человека и природы, познакомить с культурой и бытом разных народов.

Помочь усвоить правила поведения в природе.

воспитательные:

Содействовать патриотическому, эстетическому, экологическому воспитанию.

Содействовать профессиональной ориентации, путём знакомства с миром профессий, распространенных в нашем регионе.

корреционно-развивающие:

Учить анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости.

Содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение.

Расширять лексический запас. Развивать связную речь.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

Учащиеся должны знать:

положение России на физической карте, карте полушарий и глобусе;
пояса освещенности, в которых расположена наша страна;
природные зоны России, зависимость их размещения от климатических условий и высоты над уровнем моря;
природные условия и богатства России, возможности использования их человеком;
типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной зоне;
хозяйство, основное население и его занятия и крупные города в каждой природной зоне;
экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России;
правила поведения в природе:
расположение географических объектов на территории России, указанных в программе.

Учащиеся должны уметь:

показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физической карте и природных зон России, давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картами;

показывать по картам (физической и природных зон России) географические объекты, указанные в программе, наносить их названия на контурную карту;

устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями и занятиями населения;

выполнять задания в «Рабочей тетради по «географии России» для 7 класса специальной коррекционной школы VIII вида (количество заданий и время заполнения определяет учитель с учетом индивидуальных возможностей учащихся);

делать несложные макеты изучаемых природных зон;

принимать простейшие меры по охране окружающей среды; правильно вести себя в природе.

Распределение учебного времени в течение учебного года

Четверть

Количество недель в четверти

Количество часов в неделю

Количество часов в четверти

Практические

работы

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

Итого в год

Планирование адаптивной работы по географии в 7 классе

№

Основные темы программы

Количество часов по теме

Адаптивная работа

Особенности природы и хозяйства России

Коррекция и развитие зрительного и слухового восприятия.

Коррекция пространственной ориентировки.

Активизация мыслительных процессов: анализ, синтез.

Коррекция мыслительных процессов: обобщения и исключения.

Коррекция и развитие точности и осмысленности восприятия.

Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала.

Коррекция связной устной речи при составлении устных рассказов.

Коррекция и развитие наглядно-образного мышления.

Природные зоны России

Коррекция внимания (объем и переключение).

Коррекция пространственного восприятия (ориентирование на плане).

Развитие и коррекция грамматического строя речи, расширение и обогащение словаря.

Коррекция и развитие наглядно-образного мышления.

Коррекция мыслительных процессов: обобщения и исключения.

Коррекция и развитие точности и осмысленности восприятия.

Календарно-тематическое планирование предмета географии на 2015 - 2016 учебный год 7 класс

№ урока

Дата

Тема урока

Содержание урока

ЗУН, изучаемые на уроке

Формы контроля

Электронные образовательные ресурсы

Оборудование

Д/З

Коррекционная работа

план

факт

I четверть 17 часов

Особенности природы и хозяйства России - 12 часов

03.09

Введение

Фронтальный

"RGO.ru"

Стр3

07.09

Географическое положение России на карте мира

Практическая работа №1. «Обозначение на контурной карте границы России».

«Обозначение на контурной карте границ, пограничных субъектов тюменской области»

Географическое положение России

История освоения, географическое положение Тюменской области.

Должны знать: предмет изучения географии России, основные средства и методы получения географической информации; особенности географического положения, пограничные государства; размеры территории, протяжённость морских и сухопутных границ.

Уметь: показывать на карте крайние точки страны; определять разницу во времени по карте часовых поясов.

Оценочная пр. раб

"RGO.ru"

Физич. Карта России

С 4- 6

10.09

Европейская и Азиатская части России

Сообщения

Физич. Карта России

С 6-9

14.09

Административное деление России

Фронтальный

Физич. Карта России

С 9-11

17.09

Разнообразие рельефа

Должны уметь: показывать на карте основные формы рельефа, наносить их на контурную карту; приводить примеры изменений в рельефе под влиянием различных факторов; показывать на карте и называть районы интенсивных тектонических движений; показывать месторождения полезных ископаемых, приводить примеры использования п.и., оценивать их значимость для развития хозяйства; объяснять влияние рельефа на природу и жизнь людей.

Сообщения, таблица в тетрадях

"RGO.ru"

Физич. Карта России

С 11-13

21.09

Полезные ископаемые, их основные месторождения Практическая работа №2 «Обозначение на контурной карте изученных водных объектов» «Обозначение на контурной карте рек, озёр, Тюменской области»

Оценочная

Физич. Карта России

С 14- 16

24.09

Климат России

Знать особенности климата России. Уметь объяснять основные климатические закономерности.

Комбинированный, работа с картой

Климатич. Карта России

С 17-19

28.09

Водные ресурсы России, их использование.

Разнообразие внутренних вод Тюменской области.

Знать разнообразие внутренних вод России, особенности их распространения по территории страны;

Уметь показывать на карте реки, озёра России, области распространения вечной мерзлоты; приводить примеры хозяйственного использования поверхностных вод и негативного влияния на них человека.

Комбинированный, работа с картой

"RGO.ru"

Физич. Карта России

С 19-23

01.10

Население России. Народы России

Знать: Население и народы населяющие Россию. Уметь показывать на карте основные территории заселения

Комбинированный, работа с картой

"RGO.ru"

Политическая карта России

С 23 - 25

10.

05.10

Промышленность - основа хозяйства, её отрасли

Знать: Отрасли промышленности России Уметь показывать на карте основные промышленные районы

Комбинированный, работа с картой

Экономическая карта России

С 25-27

11.

08.10

Сельское хозяйство, его отрасли

Знать Отрасли сельского хозяйства

Уметь показывать на карте основные с/х районы

Комбинированный, работа с картой

Экономическая карта России

С 27 - 29

12.

12.10

Транспорт, экономическое развитие Европейской и азиатской частей России

Знать Транспорт России Уметь показывать на карте основные транспортные магистрали

Фронталь- ный, работа с картой

Экономическая карта России

С 30 - 32

Природные зоны России

13.

15.10

Размещение природных зон на территории России

Знать понятия «природный комплекс», «природная зона», типы природных зон на территории России.

Уметь описывать природные условия и ресурсы природно-хозяйственных зон на основе чтения тематических карт; объяснять и приводить примеры рационального и нерационального природопользования; описывать виды хозяйственной деятельности людей в природных зонах

Комбинированный, работа с картой

"RGO.ru"

Карта природные зоны России

С 33 -35

14.

19.10

Карта природных зон России

Работа с картой природных зон.

Карта природные зоны России

С 35 - 36

15.

22.10

Зона арктических пустынь.

Положение на карте

Комбинированный, работа с картой

Карта природные зоны России

С 37 -39

16.

26.10

Климат

Работа с климатической картой

Карта природные зоны России

С 40 - 41

17.

29.10

Растительный и животный мир

Практическая работа №3 Запись и зарисовка растений и животных зоны арктических пустынь.

Оценочная

Карта природные зоны России

С 41 -45

2 четверть - 14 часов

18.

09.11

Население и его основные занятия

Население зоны арктических пустынь. Знать народы арктических пустынь.

Работа с картой

"RGO.ru"

Карта населения России

С 45 - 46

19.

12.11

Северный морской путь

Уметь показывать на карте Северный морской путь

сообщение

Физич. карта России

С 47 - 48

20.

16.11

Зона тундры Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые

Уметь показывать на карте зону тундры. Описывать рельеф, показывать основные формы рельефа

Работа с картой природных зон.

Физич. карта России

Карта природные зоны России

С 49 -51

21.

19.11

Климат. Водоёмы тундры

Называть и показывать реки и озёра тундры

Работа с картой

"RGO.ru"

Физич. карта Росссии

С 51 -53

22.

23.11

Растительный и животный мир Практическая работа №4 «Запись и зарисовка растений и животных зоны тундры».

Растительный и животный мир тундры: видовое разнообразие, Особенности растительного и животного мира тундры. Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира.

Работа с картой природных зон.

Карта природные зоны России

С 53 -56

23.

26.11

Хозяйство. Население и его основные занятия

Знать специализацию хозяйства. Основное занятие населения тундры.

Работа с картой

Комплексная карта России

С 58 -61

24.

30.11

Города тундры: Мурманск, Архангельск

Знать и уметь показывать по карте крупные города тундры

Работа с картой

"RGO.ru"

Физическая карта России

С 61 -63

25.

03.12

Города тундры: Нарьян - Маар, Норильск, Анадырь Практическая работа №5 «Обозначение на контурной карте городов зоны тундры»

Оценочная

С 63 -65

26.

07.12

Экологические проблемы севера. Охрана природы тундры

Работа с картой

Физическая карта России

С 65 -66

27.

10.12

Лесная зона Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые

Работа с картой природных зон.

"RGO.ru"

Карта природные зоны России Физич. карта России

С 67 -69

28.

14.12

Климат

Работа с картой

Карта природные зоны России Физич. карта России

С 70 -72

29.

17.12

Реки, озёра, каналы

Работа с картой

Физич. карта России

С 72 -75

30.

21.12

Растительный мир. Хвойные леса (тайга)

Работа с картой природных зон.

"RGO.ru"

Карта природные зоны России

С 75 -77

31.

24.12

Смешанные и лиственные леса Практическая работа №6 « Запись и зарисовка растений лесной зоны».

Оценочная

Карта природные зоны России

С 78 - 81

32.

28.12

Животный мир

Работа с картой природных зон.

Карта природные зоны России

С 81 -84

3 четверть - 22 часа

33.

14.01

Пушные звери

"RGO.ru"

С 85 -88

18.01

Значение леса

Работа с картой

Физич. карта России

С 88-89

35.

21.01

Промышленность и сельское хозяйство лесной зоны (Центральная Россия)

Знать основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования;

экологически неблагоприятные проблемы подверженные воздействию стихийных природных явлений, особенности географического положения, природы и истории развития крупных городов лесной зоны.

Работа с картой

Экономическая карта России

С 90-92

36.

25.01

Города Центральной России Практическая работа №7 «Обозначение на контурной карте городов Центральной России».

Оценочная

"RGO.ru"

Экономическая карта России

С 93-95

37.

28.01

Особенности развития хозяйства северо - западной России

Работа с картой

Экономическая карта России

С 96-98

38.

01.02

Города: Санкт - Петербург, Новгород, Псков, Калининград

Города Центральной и северо - западной России

Работа с картой

Физич. карта России

С 98-101

39.

04.02

Западная Сибирь

Знать общую характеристику Западной Сибири

Работа с картой

"RGO.ru"

Физич. карта России

С 101 - 103

40.

08.02

Восточная Сибирь

Знать общую характеристику Восточной Сибири

Работа с картой

Физич. карта России

С 103- 106

41.

11.02

Дальний Восток

Знать общую характеристику Дальнего Востока

Работа с картой

Физич. карта России

С 106 - 109

42.

15.02

Заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса.

Знать Заповедники и заказники лесной зоны.

Работа с картой

"RGO.ru"

Физич. карта России

С 109 - 112

43.

18.02

Зона степей Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Реки

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Реки зоны степей

Уметь определять параметры природных объектов и явлений по различным источникам географической информации.

Работа с картой

Карта природные зоны России

С 113 -115

44.

22.02

Растительный мир

Растительный и животный мир степей: видовое разнообразие, Особенности растительного и животного мира степей. Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира.

Работа с картой

Карта природные зоны России

С 116- 117

45.

25.02

Животный мир

Работа с картой

"RGO.ru"

Карта природные зоны России

С 118 -119

46.

29.02

Хозяйство. Население и его основные занятия

Хозяйство. Население зоны степей

Работа с картой

Политическая карта России

С 119 -121

47.

03.03

Города лесостепной зоны и степной зон: Воронеж, Курск, Оренбург, Омск

Города лесостепной зоны и степной зон. Уметь показывать их на карте

Работа с картой

Физич. карта России

С 121 -124

48.

07.03

Города степной зоны: Самара, Саратов, Волгоград

Города лесостепной зоны и степной зон. Уметь показывать их на карте

Работа с картой

"RGO.ru"

Физич. карта России

С 124 - 126

49.

10.03

Города степной зоны: Ростов - на - Дону, Ставрополь, Краснодар

Города степной зоны. Уметь показывать их на карте

Работа с картой

Физич. карта России

С 126 - 128

50.

14.03

Охрана природы зоны степей

Меры по охране растительного и животного мира.

Работа с картой

Карта природные зоны России

С 129 -130

51.

17.03

Зона пустынь и полупустынь Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые.

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Реки зоны пустынь и полупустынь

Уметь определять параметры природных объектов и явлений по различным источникам географической информации

Работа с картой

"RGO.ru"

Карта природные зоны России

С 131 - 132

52.

21.03

Климат.

Знать особенности климата пустынь и полупустынь

Работа с картой

Физич. карта России

С 133

53.

24.03

Реки

Показывать крупные реки

Работа с картой

Карта природные зоны России

С 134 -135

4 четверть - 14 часов

Работа с картой

54.

04.04

Растительный мир

Растительный и животный мир пустынь и полупустынь: видовое разнообразие, Особенности растительного и животного мира степей. Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира.

Работа с картой

"RGO.ru"

Карта природные зоны России

С 135 -137

55.

07.04

Животный мир

Работа с картой

Карта природные зоны России

С 138 - 140

56.

11.04

Хозяйство. Население и его основные занятия

Хозяйство. Население зоны пустынь и полупустынь

Работа с картой

Политическая карта Росс

С 140 -142

57.

14.04

Города зоны пустынь и полупустынь

Называть и показывать крупные города зоны пустынь и полупустынь

Работа с картой

"RGO.ru"

Физич. карта России

С 142 - 143

58.

18.04

Зона субтропиков Положение на карте

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Реки зоны субтропико

Работа с картой

Карта природные зоны России

С 144 -148

59.

21.04

Курортное хозяйство. Население и его основные занятия.

Хозяйство. Население зоны субтропиков

Работа с картой

Физич. карта России

С 148 - 149

60.

25.04

Города - курорты

Называть и показывать крупные города зоны субтропиков

сообщение

"RGO.ru"

Физич. карта России

С 149 - 150

61.

28.04

Высотная поясность в горах Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые.

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Уметь называть и показывать горы Кавказа

Работа с картой

Карта природные зоны России

С 151- 153

62.

05.05

Климат

Климатические особенности в горах

Работа с картой

Климатическая карта России

С 153 -155

63.

12.05

Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа

Хозяйство. Население Северного Кавказа

Работа с картой

"RGO.ru"

Физич. карта России

С 156 - 159

64.

16.05

Города и экологические проблемы Урала

Экологические проблемы Урала. Уметь называть и показывать Уральские горы

Работа с картой

Физич. карта России

С 159 - 162

65.

19.05

Алтайские горы. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города.

Уметь называть и показывать Алтайские горы Хозяйство. Население Алтайских гор

Работа с картой

Политическая карта России, население

С 163 -165

66.

23.05

Горы Восточной Сибири. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города.

Уметь называть и показывать горы Восточной Сибири

Работа с картой

Политическая карта России, население

С 166 - 169

67 -68

30.05

Обобщающий урок по географии России

Критерии и нормы оценки знаний обучающихся по географии

Примерные нормы оценок

«5» ответ полный, правильный, отражающий основной материал курса; правильно раскрыто содержание понятий, закономерностей, географических взаимосвязей и конкретизация их примерами; правильное использование

карты и других источников знаний; ответ самостоятельный, с опорой на ранее приобретенные знания и дополнительные сведения о важнейших географических событиях современности

«4» ответ удовлетворяет ранее названным требованиям, он полный, правильный; есть неточности в изложении основного географического материала или выводах, легко исправляемые по дополнительным вопросам учителя

«3» ответ правильный, ученик в основном понимает материал, но нечетко определяет понятия и закономерности; затрудняется в самостоятельном объяснении взаимосвязей, непоследовательно излагает материал, допускает

ошибки в использовании карт при ответе

«2» ответ неправильный; не раскрыто основное содержание учебного материала, не даются ответы на вспомогательные вопросы учителя, грубые ошибки в определении понятий, неумение работать с картой

Примерные нормы оценок за умение работать с картой и другими источниками географических знаний

«5» правильный и полный отбор источников знаний, рациональное их использование в определенной последовательности; соблюдение логики в описании или характеристике географических территорий или объектов; самостоятельное выполнение и формулировка выводов на основе практической деятельности; аккуратное оформление результатов работы

«4» правильный и полный отбор источников знаний; допускаются неточности в использовании карт и других источников знаний, в оформлении результатов

«3» правильное использование основных источников знаний; допускаются неточности в формулировке выводов; неаккуратное оформление результатов

«2» неумение отбирать и использовать основные источники знаний; допускаются существенные ошибки в выполнении заданий и оформлении результатов

Примерные нормы оценок за выполнение практических работ по географии

«5» ответы по содержанию даны правильно, нет погрешностей в оформлении

«4» имеются погрешности в оформлении, несущественные недочеты по содержанию

«3» имеются погрешности в раскрытии сути вопроса, неточности в измерениях, небрежность в оформлении

«2» присутствуют серьезные ошибки по содержанию, отсутствуют навыки оформления

Описание учебно-методического комплекса и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Программа, автор

Класс

Учебник, издательство, год издания, уровень

Пособие для учителя, издательство, год издания

Пособие для учащихся, издательство, год издания

Контрольно-измерительные материалы, издательство, год издания

Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы/Под ред. В.В. Воронковой. Сб. № 1. - М.: Владос, 2006.

.Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. география России: 7 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М.: Просвещение, 2006.

1.Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. география России: 7 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М.: Просвещение, 2012;

2.Лифанова Т.М. Рабочая тетрадь по географии 7 класс. М.: Просвещение, 2012;

3.Атлас 7 класс.

Электронные образовательные ресурсы

№ п/п

Название электронного образовательного ресурса

Вид электронного образовательного ресурса

Издательство (для электронных образовательных ресурсов на твердых носителях)

Ресурсы сети Интернет

- "RGO.ru"

географический портал Планета Земля. - Раздел "Энциклопедия"

это "Малая географическая энциклопедия"

● - сайт "Я иду на урок географии"

● - газета "География"

- географический on-line справочник "Страны мира". Сведения по всем странам мира. Физическая карта. Справочные данные. Часовые пояса.

- География.ру - клуб путешествий. Путешествия по всему миру

- "Чудеса природы"

"Странник" - справочник стран мира. Краткая характеристика всех стран мира.

●

( ) раздел Geography (География )

( ) World Atlas and

World Maps ( Всемирные атласы и карты ) - Алфавитный список стран и материков.

- В левой колонке можно также перейти в разделам: Коллекция географических тестов

● ( )

Geographic.org - Geography, climate, countries, Maps, Flags.

( ) и др.

⇧

⇩