Исследовательская работа по теме 'Ледники' (6 класс)

Ледники

Цель: 1.Определить причины образования ледников, типы

2. Научиться самостоятельно, добывать знания при работе с учебником

3. Научиться проводить исследовательскую работу.

Исследовательская работа:

1. Наука о льдах?

2. Мы изучаем льды и наша профессия….

Шаг1

1.Начертить в тетради карандашом ось координат

2. По вертикали отложить через сантиметр высоту в метрах : 1 см.-500м

по горизонтали: расстояние от экватора до полюса.

Шаг2.

1. На карте найти вулкан Килиманджаро (Африка). Определите его высоту. Изобразите её на схеме.

2. Найти точку Кавказа - Эльбрус, изобразить ее на оси координат. Найти вершину Кордильер - Мак-Кинли (6193 м), нанести на схему.

3. Вблизи условного полюса изобразите остров Гренландия.

Шаг 3.

1.Представим, что сегодня 22 июня. Температура у подножия Килиманджаро +25⁰С;

Эльбрус- -20⁰С; Мак-Кинли: +10⁰С, на побережье Гренландия: 0⁰С.

Шаг4.

Изобразите вершины гор на оси координат, высчитайте высоту нулевой Т⁰Св горах и соедините все точки с 0⁰С.

Шаг5.

Прочитайте параграф 37 учебника на стр.90-97

Определите: причины образования ледника, назовите типы ледников, название.

Шаг 6.

Работа со словарными словами

Шаг7.

Определите значение ледников

Шаг 8.

По тексту определите образования айсбергов.

Шаг 9.

Многолетняя мерзлота. Определить значение многолетней мерзлоты.

Шаг 10.

Оцени и оформи свою работу. Выучи слова и карту.

Подумай?

К каким последствиям приведут таяние ледников?

Что это означает:

МОРЕНА-

«Снеговая линия»

фирн_