Конспект урока по географии на тему 'Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки' (7 класс)

План - конспект урока.

Тема: «Рельеф и полезные ископаемые».

Цель: объяснить связь рельефа с размещением полезных ископаемых.

Задачи (образовательные, развивающие, воспитательные):

Образовательные:

- Познакомить учащихся с полезными ископаемыми Северной Америки и их распределением на территории материка;

- сформировать умение называть, показывать и описывать основные формы рельефа и местонахождения полезных ископаемых;

- совершенствование умений и навыков работы с картой;

- сформировать умение находить причинно-следственные связи и закономерности в формировании форм рельефа и размещении полезных ископаемых.

Развивающие: развития логического мышления, художественной сноровки, памяти и воображения.

Воспитательные:

- развитие экологического мышление учащихся, сознания, дисциплинированности, бережного отношения к природе.

Тип урока: практикум

Вид урока: рассказ, беседа

Используемое оборудование: физическая карта Северной Америки, карта строения земной коры, карта полезных ископаемых Северной Америки, мультимедийный комплекс.

Ход урока:

I. Организационный момент, проверка д/з:

Сегодня мы продолжим изучение Северной Америки, правильно ответив на вопросы предыдущей темы

1. Какими океанами омывается материк Северная Америка? (СЛО, Атлантический и Тихий океаны);

2. Назовите крайние точки материка (.северная - м. Мерчисон, восточная - м. Сент -Чарльз , южная - м. Марьято,. Западная - м. Принца Уэльского)

3. Чему равна площадь материка? (24,2 млн. км²)

4. В каком полушарии находится Северная Америка относительно экватора? (в северном)

5. В каком полушарии находится Северная Америка относительно начального меридиана? (в западном)

6. Самый крупный остров? (о. Гренландия)

7. Назовите исследователей материка (Эрик Рыжий, Х.Колумб, Д. Кабот, Э. Кортес, Ж. Картье, Г. Гудзон, Бофорт, Баффин, А. Чириков, А. Маккензи, Р. Амундсен, В. Беринг).

8. Назовите географические объекты, названные именем исследователя? (Гудзонов залив, р. Маккензи, Берингов пролив, Берингово море, море Бофорта,о. Баффинова Земля, море Баффина, залив Амудсена, о. Чирикова)

Итак, мы уже знаем ФГП и историю исследования Северной Америки, и можем перейти к непосредственному изучению материка. А именно начнем с рельефа и размещением полезных ископоемых.

2. Изучение нового материала:

Работа по рис. в учебнике

• Назовите типы земной коры(океаническая, материковая).

•Какие формы рельефа вы знаете?( низменности, равнины, плато, низкогорья, среднегорья, высокогорья)

•Что соответствует в рельефе складчатым областям (горы)?

•Что соответствует в рельефе платформам? (равнины)

Работа по атласу с. 4( карта « Строение земной коры»)

•В пределах каких литосферных плит находится материк? (Тихоокеанской и Северо-Амереканской)

•Где проходят границы литосферных плит? (по западной части материка)

•Какие геологические процессы происходят на этих участках? (горообразования)

Презентация « Рельеф Северной Америки» (слайд 2)

•Докажите почему в складчатых областях существует сейсмическая активность? (Так как они расположены на границе литосферных плит, здесь происходят зоны растяжения плит и надвига одной плиты на другую (зоны субдукции и спрединга), что сопровождается сейсмической активностью)

•Что лежит в основании материка? (Североамериканская платформа)

•В какой части материка находится платформа? (восточной)

•В какой части материка находятся складчатые области?(западной)

•Сравните участки западного и восточного побережий Северной Америки. Можно ли объяснить причины существования выявленных различий? (можно, т. к.восточное побережье относится к области древней складчатости, а западное к новой)

•К какой группе по высоте относятся горы Кордильеры? (высокогорье)

Кордильеры -величайшая по протяженности горная система земного шара (длина более 18 тыс. км).Кордильеры с испанского переводятся как «горные цепи».

•Назовите наивысшую точку гор.

( г. Мак- Кинли)

Покажите на карте.

Мак-Кинли - двуглавая гора на Аляске, высочайшая гора Северной Америки. Находится в центре национального парка Денали. В период русской колонизации Аляски называлась просто - Большая Гора. Названа в честь 25-го президента Соединённых Штатов Америки Уильяма Мак-Кинли.

На востоке находятся Аппалачи. Горы образовались в эпоху древней герцинской складчатости. По особенностям своего рельефа Аппалачи напоминают какие горы? ( Они находятся на территории Евразии)?

(Уральские горы: незначительные высоты, пологие склоны, округлые вершины.)

Назовите самую высокую точку Аппалачей и её высоту. Аппалачи- горная система на востоке Сев. Америки, в США и Канаде. Длина 2600 км. Высота до 2037 м (г. Митчелл). В горах находятся месторождения каменного угля, нефти и газа, железных руд, титана.

Найдите на карте такие формы рельефа, как:

• Скалистые горы;

• Великие равнины;

• Центральные равнины

Какие формы рельефа преобладают на территории Северной Америки и почему? (преобладают равнинные территории, потому что на большей территории материка располагается Северо - Американская платформа, которой соответствуют в рельефе равнины и низменнности)

Долина Смерти.

Найдите её на карте.

В долине расположена самая низкая точка Северной Америки (высота ниже уровня моря - 86 метров). Средняя температура в июле достигает 46°C, ночью опускается до 31°C. Самое прохладное время - с конца ноября по февраль (5-20°C) , когда часто бывают продолжительные мощные ливни.

Свое название впадина получила в 1849 после гибели в этом районе партии золотоискателей от недостатка воды.

Гранд-Каньон

Найдите на карте.

(англ. Grand Canyon, Великий каньон, Большой каньон) - один из глубочайших каньонов в мире. Находится на плато Колорадо. Прорезан рекой Колорадо в толще известняков, сланцев и песчаников. Длина каньона 446 километров. Ширина (на уровне плато) колеблется от 6 до 29 километров. Глубина - до 1600 метров.

Полезные ископаемые Северной Америки (презентация, слайд 4)

Назовите группы полезных ископаемых? (минерально-сырьевая, черных металлов, цветных металлов, неметаллических ископаемых )

Где формируются полезные ископаемые осадочного происхождения? (в осадочных породах равнин и низменностях) Приведите пример (нефть газ, уголь).

Где формируются полезные ископаемые магматического и метаморфического происхождения? (в горах) Приведите примеры. (Алюминиевые руды, свинцовые руды, медные руды, железные руды, полиметаллические руды)

Какой можно сделать вывод? (На территории Северной Америки разнообразные полезные ископаемые).

А теперь отметим на к/к простым карандашом:

Итак, что мы сегодня узнали на уроке? Мы узнали о особенностях рельефа и размещения полезных ископаемых в Северной Амереке.

Результат самооценки, корректирование(3мин):

Кто на уроке поработал отлично?

Кто хорошо?

Кто старался и работал в меру своих сил и способностей?

Что вам особенно понравилось?

Что не понравилось? Чему я научился и что узнал нового?