Календарно - тематическое планирование по географии 6 класс

Календарно-тематическое планирование по курсу «География. Землеведение» для 6 класса. Учебник «География-Землеведение» /В.П.Дронов, Л.Е. Савельева-М.: Дрофа, 2011.

№

п/п

Содержание раздела

Темы уроков

Кол-во

час. по теме

Календарные

сроки

Планируемые результаты

Контрольно-измерительные материалы

План

Факт

знания

умения

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

1.

География как наука. Источники и методы получения знаний о природе.

1

Понятие «География» физическая и экономическая.

Определять структуру курса географии

Работать с оглавлениями учебника, определять содержание и структуру курса

ЗЕМЛЯ ВО ВСЕЛЕННОЙ 2

2.

Земля- планета Солнечной системы. Солнце- источник жизни на Земле.

1

Солнечная система, планеты, другие небесные тела, взаимодействие Земли и Луны

Давать характеристику небесных тел: планет, Луны, их влияния на Землю

Работать с планом характеристики небесных тел, давать определения

Пр. работа №1. Составление и объяснение схем « Движение Земли вокруг Солнца»

3.

Движение, формы, размеры Земли: осевое, планетарное, галактическое

1

Геоид, размеры Земли, виды движения планеты, последствия вращения Земли, неравномерное освещение Земли

Знать последствия времен года, влияние Космоса на жизнь людей

Анализировать текст учебника, выделять главное, составлять план.

Источники географической информации 10

4

Глобус-модель Земли, градусная сеть: параллели, меридианы.

1

Глобус, масштаб, его виды. Градусная сеть, параллели, меридианы, координаты, способы изображения на глобусе

Использовать масштаб для определения расстояний, градусную сеть для определения координат

Использовать знания в практической деятельности

5

Географическая карта- особый источник знаний. Условные знаки

1

Меридианы, параллели, градусная сеть, условные знаки и их виды

Определять параллели и меридианы по картам, пользоваться масштабом, условными знаками

Работать с картами разного масштаба

6

Географические координаты

1

Широта, долгота, координаты

Определять координаты по картам

Работать с картами по определению координат

Пр. работа № 2 «Определение элементов градусной сетки, координат и расстояний по картам»

7

Определение абсолютных высот по картам

1

виды съемки местности, горизонтали, изображение фоновой окраской

Азимут, стороны горизонт, шкала высот

Работать со шкалой высот по физической карте

Пр. работа № 3 « Нанесение объектов на контурную карту».

8.

Масштаб на картах, его виды, измерение расстояний с помощью масштаба

1

Карта, виды карт, условные знаки генерализация. Виды масштабов, его значение

Различать карты по масштабу и содержанию

Работать с картами, разными по масштабу, переводить из одного в другой

Пр. работа № 4 «Чтение карты: определение положения объектов, их описание».

9

План местности. Условные знаки

1

План местности, условные знаки плана местности, применение планов

Использовать планы местность в жизни, уметь использовать условные знаки

Использовать знания и умения в практической деятельности и жизни

10

Ориентирование по плану и местности, азимуты

1

Компас, стороны горизонта на местности и плане местности

Определять стороны горизонта по компасу,

Работать с текстом учебника выделяя главное

Пр. работа № 5 « Определение направлений на местности по компасу, местным признакам, звездам, Солнцу».

11

Изображение рельефа на планах местности

1

Способы изображения рельефа на планах, горизонтали.

Изображать рельеф горизонталями, определять высоты точек: абсолютные и относительные

Применять приборы для определения количественных характеристик

Пр. работа № 6 « Измерение высоты точек, изображение рельефа горизонталями».

12

Чтение топографического плана

1

Полярная, глазомерная, маршрутная съемки

Составлять план небольшого участка местности

Применять приборы для черчения плана местности

Пр. работа № 7 « Решение практических задач по топографическому плану»

13

Методы изучения Земли

1

Космический, полевой, картографический, геоинформационный методы

Значение каждого из способов, применение их на практике

Использовать геоинформационные системы изучения на практике

Природа Земли и человек 18

14.

Земная кора, ее строение под материками и океанами

1

Внутреннее строение Земли. Методы их изучения, состав материковой и океанской земной коры

Уметь показывать сейсмические зоны, крупные вулканы

Работать с картами, рисунками, схемами

15

Минералы и горны е породы

1

Магматические, осадочные, метаморфические горные породы, их образование в земной коре

Уметь определять горные породы по признакам, распределять их по группам

Работать с коллекцией минералов и горных пород

Пр. работа № 8 « Изучение свойств минералов, горных пород, полезных ископаемых».

16

Литосфера, основные зоны землетрясений и вулканизма

1

Горы и равнины, их различия по высоте и формированию. Зоны землетрясений и вулканизма

Уметь показывать плиты, сейсмические зоны Земли

Составлять х-ку гор и равнин по картам и др. источникам

17

Рельеф Земли- следствие внешних и внутренних сил

1

Части дна Мирового океана, шельф, склон, ложе, эхолот

Определять глубины и высоты по картам

Работать со схемой в учебнике ,составлять тезисы

18

Основные формы рельефа: горы и равнины

1

Равнины, различие по высоте, обозначение их на карте

Обозначать объекты рельефа на к\к

Работать с картами, рисунками, текстом учебника

Пр.работа № 9 «Описание по картам ГП гор и равнин».

19

Рельеф дна океанов

1

Части дна Мирового океана: шельф, отмель, хребты, желоба

Обозначать объекты дна Мирового океана на к\к

Работать со схемами учебника, выделять составные части схемы

Пр. работа № 10 «Определение по картам высот на суше и глубин в океане».

20

Формирование рельефа на Земле

1

Внешние и внутренние силы формирования рельефа, сейсмические зоны Земли

Знать действие внутренних и внешних сил для формирования рельефа, зоны землетрясений и вулканов

По тексту составлять тезисы, работать с картами

Пр. работа №11 « Нанесение на к\к зон землетрясений и вулканов».

21

Минеральные ресурсы их виды. Воздействие хозяйственной деятельности на рельеф

1

Виды минеральных ресурсов, шахты, скважины, последствия добычи

Знать последствия добычи минеральных ресурсов на земную кору

Извлекать информацию из схем, графиков, карт

22

Атмосфера- воздушная оболочка ее состав, строение

1

Состав, строение, слои атмосферы, ее значение

Уметь составлять схему атмосферы, проводить сравнение ее слоев

Извлекать информацию из графиков, схем, карт

Пр. работа №12 « Организация наблюдений над погодой с помощью приборов»

23

Элементы погоды, температура воздуха, ее средние показатели

1

Температура воздуха, средние показатели, амплитуда

Решать задачи по определению средних температур, амплитуды

Составлять определения, решать задачи

Пр. работа № 13 «Построение графика температур»

24

Атмосферные осадки, влажность воздуха

1

Виды осадков, осадкомер, причины выпадения осадков, облака и их виды

Определять количество осадков

Выступать с сообщениями по теме

25

Давление воздуха, образование ветра

1

Давление воздуха, барометр, анероид, причины образования ветра, бризы, муссоны, пассаты

Измерять давление, вычислять его на разной высоте

Решать задачи на изменение давления, определять правила изменения

Пр.работ 14 «Решение задач по изменению t, давления с высотой».

26

Погода и климат, прогноз погоды, экстремальные погодные условия

1

Причины появления ветра, виды ветра: бриз, муссон, пассат, составление прогнозов

Определять направление ветра, строить «розу ветров»

Приводить примеры из жизни о влиянии ветра и погоды

27

Гидросфера- водная оболочка Земли

1

Части гидросферы, методы изучения океана

Круговорот воды в природе, его значение

Работать с текстом, с картой, давать определения

28

Мировой океан, его части, свойства воды

1

Океаны, моря, заливы, проливы, соленость, движение воды

Объяснять причины образования волн, течений

Составлять х-ку по тексту, картам океанов и морских течений

29

Источники пресной воды на Земле. Реки.

Реки, их значение, исток, устье, русло, половодье, паводок

Показывать по карте реки, определять их ГП и режим рек

Работать с таблицами, картами, запоминать определения

30

Подземные воды и ледники- аккумуляторы пресной воды

1

.гидросфера, ее состав, строение, виды ледников на Земле, их значение

Объяснять круговорот воды в природе

Работать с таблицами в учебнике, составить схему

31

Проблемы использования пресных вод, ограниченность их запасов

1

Каналы, водохранилища, охрана пресных вод планеты

Выделять экологические проблемы, связанные с водами суши

Передавать содержание в графической форме

32

Биосфера Земли, разнообразие растительного и животного мира

1

Исток, устье, русло, пойма, притоки , типы озерных котловин, виды подземных вод.

Показывать по карте реки, определять их ГП

Давать определения , составлять х-ку объектов гидросферы.

ПР.15. Описание растительного и животного мира по картам.

33

Почвы как природное образование, их разнообразие

1

Условия для образования почв, их разнообразие и использование

Показывать по карте природные зоны и почвы

Давать определения, составлять х-ку объектов гидросферы

Пр.16. Описание почв на местности и по карте.

34

Географическая оболочка Земли

1

Геосфера, круговорот веществ в природе

Уметь называть части ГО, приводить примеры взаимодействия оболочек Земли

Уметь работать с картами, отвечать на вопросы, давать определения

Пр. 17. Выявление географической зональности природы Земли.

35

Обобщающий урок курса географии 6 класса

1

Роль биосферы в жизни планеты, ее составные части

Систематизировать знания, полученные при изучении тем

Дать определение биосферы и других оболочек.

Итого 35 часов.