Программа внеурочной деятельности по географии в 5 классе

Пословицы, поговорки и загадки народов России

Программа внеурочной деятельности

Автор: учитель географии

Мурадян Жанна Георгиевна

г. Подольск

2015

Пояснительная записка

Программа по географии для 5 классов разработана в соответствии:

с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. - М.: Просвещение, 2011- 2012

Приоритетом современного образования, гарантирующим высокое качество, становится обучение, ориентированное на саморазвитие и самореализацию личности

Новые стандарты образования предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи образования, смещение акцентов с одной задачи - вооружить учащегося знаниями - на другую - формировать у него обще-учебные умения и навыки.

Современное общество формирует новую систему ценностей, в которой обладание знаниями является необходимым, но далеко не достаточным результатом образования. Оно нуждается в человеке, способном мыслить самостоятельно, быть готовым как к индивидуальному, так и к коллективному труду, осознавать последствия своих поступков для себя, для других людей и для окружающего мира

В условиях высокой динамики общественных процессов и огромного информационного потока последних десятилетий актуальной становится задача развития активности, самодеятельности школьника, его способности к осознанному познанию нового и решению жизненных проблем.

Цель программы:

• Развитие представлений школьников о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей;

• Развитие диалога культур, воспитание толерантных чувств, уважительного

• отношения к людям

• Расширение кругозора учащихся о жизни, традициях, буднях и праздниках русского народа, а также всех народов, проживающих в нашем крае, в нашей стране.

• Формирование информационной грамотности учащихся на основании самостоятельных исследований народов России.

Задачи курса:

• формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска, включаю работу с различными источниками географической информации;

• развивать познавательные потребности и способности, креативность

• развить пространственно-географическое мышление;

• воспитать уважение к культурам других народов и стран;

• сформировать представление о географических особенностях природы, населения и хозяйства разных частей России

Формы контроля внеурочной деятельности

• Презентация

• Книжка - раскладушка

• Плакат

• Газета

• Публичное выступление

Результаты изучения содержания курса

Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентный, личностно - ориентированный, деятельный подходы.

Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться - самостоятельно добывать и систематизировать новые знания.

Личностные и мета предметные результаты:

• формирование у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации и саморазвитии.

• развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

• умение координировать свои усилия с усилиями других.

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

• задавать вопросы;

• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Регулятивные

• учитывать выделенные учителем ориентиры действия в материале в сотрудничестве с учителем;

• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,

Познавательные

• умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации.

• добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием литературы;

• основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов;

• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные

• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

• умение координировать свои усилия с усилиями других.

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

• задавать вопросы;

• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной , и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Содержание программы

Каждая тема состоит из теоретической и практической части. Теоретическая часть включает в себя объяснение педагогом необходимых теоретических понятий, показ изучаемых элементов игры, объяснение принципа движения, беседу с учащимися, просмотр видеоматериалов В конце каждого занятия учащиеся под руководством педагога анализируют свою работу, используя метод взаимной оценки.

Материал каждого занятия рассчитан на 40 минут. Во время занятий у ребенка происходит становление развитых форм самосознания, самоконтроля и самооценки. У детей формируется отношение к данным занятиям как к средству развития своей личности. Данный курс состоит из системы тренировочных упражнений, специальных заданий, дидактических и развивающих игр. На занятиях применяются занимательные и доступные для понимания задания и вопросы, загадки.

Актуальность программы обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности

Предлагаемый порядок действий:

1. Знакомство класса с темой.

2. Выбор тем (областей знания).

3. Сбор информации.

4. Выбор проектов.

5. Работа над проектами.

6. Презентация проектов.

Содержание программы по модулям

1 модуль: Краеведение

Тема 1 Моя семья (5 часов)

Теоретическая часть: Я и моя семья. Родители - самые близкие люди. Традиции нашей семьи. Семья в пословицах и поговорках народов России

Практическая работа: Создание альбома «Я и моя семья»

Форма занятий: творческая мастерская, занятие-игра

Тема 2 Моя школа (2часа)

Теоретическая часть: Школа - наш второй дом. Знание и учение в пословицах и поговорках народов России

Практическая работа: создание стенда о школе - «Какой я хочу видеть свою школу»

Форма занятий : занятие-путешествие, практическая работа, творческая мастерская

2 модуль: география, история, краеведение, литература

Тема 3 Моя малая Родина (7 часов)

Теоретическая часть: География родного села, родного района, города и области. Культура и традиции родного края. Пословицы и поговорки народов России о Родине.

Практическая работа: Фоторепортаж «Мой любимый город»

Форма занятий: практическая работа, изготовление визитной карточки нашего города

Тема 4 Россия - многонациональная держава.(7 часов)

Теоретическая часть: Природные и географические особенности России. Народы, проживающие на территории России. Русские - самый крупный народ России, кухня, традиции и быт русского народа. Русский народный фольклор: пословицы, поговорки, загадки о традициях и быте.

Практическая работа: Изучение физической карты России, изучение карты народов России, выставка рисунков «Красота России»

Тема 5 Пословицы, поговорки и загадки народов Поволжья (4 часа)

Теоретическая часть: Традиции и быт в загадках, пословицах и поговорках народов Поволжья . Природа загадках народов Поволжья, растительный и животный мир в загадках народов Поволжья

Практическая работа: творческие работы - презентации «Города Поволжья», занятие-игра

Тема 6 Пословицы, поговорки и загадки народов Европейского Севера (4 часа)

Теоретическая часть: Традиции и быт в загадках, пословицах и поговорках народов Европейского Севера. Природа в загадках народов Европейского Севера. Растительный и животный мир в загадках народов Европейского Севера

Практическая работа: творческая мастерская-оформление стендов «Животный и растительный мир Карелии»

Тема 7 Пословицы, поговорки и загадки народов Северного Кавказа (4 часа)

Теоретическая часть : Традиции и быт в загадках, пословицах и поговорках народов Северного Кавказа. Природа в загадках народов Северного Кавказа. Растительный и животный мир в загадках народов Северного Кавказа

Практическая работа: доклады « Сказки народов Северного Кавказа»

Тема 8 Пословицы, поговорки и загадки народов Сибири и Дальнего Востока (4часа)

Теоретическая часть: Традиции и быт в загадках, пословицах и поговорках народов Сибири и Дальнего Востока. Природа в загадках народов Сибири и Дальнего Востока. Растительный и животный мир в загадках народов Сибири и Дальнего Востока

Практическая работа: фотовыставка «Природа Сибири и Дальнего Востока»

Учебно-тематический план

№

п/п

Модуль изучения

(раздел, тема)

кол-во час.

Основные виды деятельности обучающихся

Моя семья

4ч

Подготовка презентаций, сообщений, творческих работ

1

Я и моя семья. Родители-близкие люди

1ч

2

Традиции нашей семьи

1ч

3

Семья в пословицах и поговорках

1ч

4

Практическая работа «Я и моя семья»

1ч

Создание альбома

Моя школа

3 ч

Подготовка творческих работ

5

Школа -наш второй дом, практическая работа « Какой я хочу видеть свою школу

1 ч

Создание стенда

6

Знание и учение в пословицах и поговорках

1 ч

Моя малая Родина

6 ч

Работа с литературой, подготовка сообщений, практические работы по изучению географии своей местности

7

География родного села, района

1 ч

8

География города

1 ч

9

География области

1 ч

10

Культура и традиции родного края

1 ч

11

Пословицы и поговорки о Родине

1 ч

12

Мой любимый город

1 ч

Фоторепортаж- изготовление визитной карточки нашего города

Россия - многонациональная держава

7ч

Работа с картами, литературой, подготовка творческих работ

13

Природные и географические особенности России

1 ч

14

Народы, проживающие на территории России

1 ч

15

Кухня России

1 ч

16

Русские - самый крупный народ России

1 ч

17

Традиции и быт русского народа

1 ч

18

Русский народный фольклор: пословицы, поговорки, загадки о традициях и быте

1 ч

19

Красота России

1 ч

выставка рисунков

Пословицы, поговорки и загадки народов Поволжья

4 часа

Работа с картами, литературой, подготовка творческих работ

20

Традиции и быт в загадках, пословицах и поговорках народов Поволжья .

21

Природа в загадках народов Поволжья

22

Растительный и животный мир в загадках народов Поволжья

23

Города Поволжья

творческие работы-презентации

Пословицы, поговорки и загадки народов Европейского Севера

Работа с картами, литературой, подготовка творческих работ

24

Традиции и быт в загадках, пословицах и поговорках народов Европейского Севера.

25

Природа в загадках народов Европейского Севера

26

Растительный и животный мир в загадках народов Европейского Севера

27

Животный и растительный мир Карелии

творческая мастерская-оформление стендов

Пословицы, поговорки и загадки народов Северного Кавказа

4 часа

Работа с картами, литературой, подготовка творческих работ

28

Традиции и быт в загадках, пословицах, поговорках народов Северного Кавказа

29

Природа в загадках народов Северного Кавказа

30

Растительный и животный мир в загадках народов Северного Кавказа

31

Сказки народов Северного Кавказа»

Доклады, дискуссия,

Пословицы, поговорки и загадки народов Сибири и Дальнего Востока

4 часа

Составление книжки-раскладушки географических объектов Сибири и Дальнего Востока, работа с литературой, работа с картой

32

Традиции и быт в загадках, пословицах и поговорках народов Сибири и Дальнего Востока

33

Природа в загадках народов Сибири и Дальнего Востока

34

Растительный и животный мир в загадках народов Сибири и Дальнего Востока

35

Природа Сибири и Дальнего Востока

Фотовыставка

Список используемой литературы

1 . Г. Л. Копотева , Е. В. Губанова «Введение ФГОС основного общего образования: образовательная программа школы»

2.М.П.Нечаев,Г.А.Романова «Игровые педагогические технологии в организации внеурочной деятельности обучающихся

3.Серия «Современная школа» География : Дидактические и развивающие игры с применением информационных технологий

4.Пословицы,поговорки,загадки народов России

Интернет ресурсы:

Www.infourok. ru

www.nsportal. ru