Урок на тему: ' Население мира'

Урок

географии

в 10 классе

Зачет по теме: «Население мира»

Учитель: Сицукова Елена Дмитриевна

Тема: зачет по теме: «Население мира»

Задачи: Закрепить основные теоретические знания по теме: «Население мира».Вспомнить текстовые задания(текст задания представляет собой некоторое утверждение к которому необходимо добавить один из предложенных ответов. При этом утверждение превращается либо в истинное, либо в логическое высказывание.

Оборудование: Карта «Плотность народов мира», политическая карта мира, атласы.

Тип урока: урок-зачет.

Ход урока

1. Аргумент

2. План

1. Блиц-опрос(устный)- разминка.

2. Перекрестный опрос.

3. Игры- сценки.

4. Тестовые задания.

5. Итог.

1. Блиц-опрос(устно) - разминка(2-3 минуты)

Вопросы:

• Дайте понятие науки «демографии»

• В нашем 20 века абсолютный ежегодный прирост населения Земли составил? ( Ответ: 10-15 млн. чел.) в среднем веке? (Около 40-50 млн. чел.) в наши дни ( 80-85 млн.чел.)

• Ответьте:

1. Сколько человек рождаются ежегодно в мире? ( около 140 млн. чел)

2. Каждую секунду появляются? ( Трое)

3. Каждую минуту? ( 175 чел.)

4. Каждый час? (10,4 тыс. чел.)

5. Каждые сутки? (250 тыс. «новых землян»)

6. Каждый месяц появляется население такой страны, как … ( Австралии или Тунис)

Подведем итогов блиц-опроса.

2. Перекрестный опрос учащихся по основным понятиям темы.( ответы должны быть краткими)

• Доказать, что в России до начала 20 века существовали традиции многодетности? ( знаменитый враг А.И. Пирогов - 13-й ребенок в семье, великий химик Д. И. Менделеев - 17 мальчик в семье, у Льва Толстого было 13 детей)

• Какие процессы включает естественное движение населения? ( это 4 процесса: рождаемость, смертность, брачность, разводимость)

• Что такое «демографический взрыв? ( феномен быстрого роста населения)

• Что такое «демографический кризис»? ( естественная убыль населения)

• Что называется миграцией?

• Какие виды внешней миграции характерны для современной России?

• Кого называют экономически активными населением? ( люди, реально участвующие в производственной и непроизводной сфере)

• Дайте определение урбанизации?

• Перечислите города- миллионеры?

• Дайте определение агломерации?

• Что означает понятие « мегаполис»? ( гигантское скопление агломераций)

• Дайте определение субурбанизации? ( переезд обеспеченного населения в пригородную зону (США))

• Какие причины влияют на размещение и плотность населения мира?

• Каковы главные общие черты глобального процесса урбанизации?

• Как вы думаете верно ли считают демографы, что 21 век будет веком старения населения Земли?

3. Игры- сценки.

• Что понимается под воспроизводством населения? ( совокупность процессов рождаемости, смертности и естественного прироста, которых обеспечивают беспрерывное возобновление и смену людских поколений)

• Перечислите основные типы воспроизводство населения мира?

• Разыграть сценку ( к доске приглашаются две пары учащихся, им раздаются листы со сценарием сценок)

Сценка 1.

Встречаются два старых друга, которые , которые не виделись два года.

Первый: Привет, дорогой, как я рад тебя видеть! Тебя просто не узнать. У тебя новый автомобиль « Мерседес», а два года назад, как я помню, был «Ситроен», и костюм за тысячу долларов.

Второй: А у тебя все тот же старенький «Пежо».

Первый: Да! Да! Старенький «Пежо», милая жена Сьюзи и единственная дочь Кати. Ну, да зачем все обо мне? Твоя кузина сказала мне, что ты купил шикарный дом. В общем, богатеешь!

Второй: Хочешь знать, в чем секрет моего благополучия? У меня четверо детей и мы ждем пятого!

Сценка 2.

Диалог между мужем и женой.

Муж: Милая, где наш великолепный сын? Я обещал сводить его в зоопарк сегодня.

Жена: Ты знаешь, дорогой, он ушел в зоопарк с дедушкой и бабушкой, а мне хотелось бы поговорить с тобой о важной проблеме. Если хочешь, планах, которые меня сейчас волнуют.

Муж: Ой, господи, ну чего тебе не хватает , дорогая? У нас есть все: у каждого- велосипед, в каждой комнате- телевизор, есть видео. Скоро сложим все зарплаты и доплаты и купим мини сауну и видеокамеру!

Жена: Нет, Нет, я не хочу этого….. Я хочу ребенка!

Муж: Да ты с ума сошла!

Вопросы:

1. В каких странах могут происходить данные сцены?

2. К какому типу воспроизводства населения можно отнести первую и второю сценку и почему?

3. Что называется демографической политикой?

4. Куда направлена демографическая политика стран, отобранных в данных сценках?

4. Тестовые задания:

Вариант- 1

1. В Европе и Америке преобладают представители языковой семьи:

1. Сино-тибетской

2. Индоевропейской

3. Уральско-юкагирской

4. Афразийской

2. Мировыми религиями являются:

1. Индуизм, христианство, буддизм.

2. Христианство ,иудаизм, ислам.

3. Буддизм ,ислам, христианство.

4. Ислам, христианство, конфуцианство.

3. Высокую долю горожан имеют страны:

1. Чили, Австралия, Китай.

2. Испания, Португалия, Индия.

3. Норвегия, Бельгия, Нигерия.

4. Аргентина, Венесуэла, Израиль.

4. Странами современной трудовой иммиграции являются:

1. Австралия, Аргентина, ЮАР.

2. Йемен, Саудовская Аравия, Оман.

3. Алжир, Ливия, Египет.

4. США, Япония, Индия.

Вариант- 2

1. К индоевропейской языковой семье относится группа:

1. Финно-угорская

2. Романская

3. Германская

4. иранская

2. Национальными религиями Китая является:

1. Индуизм и сикхизм

2. Буддизм и синтоизм

3. Конфуцианство и даосизм

4. Ламаизм и иудаизм

3. Рассеянное сельское расселение характерно для:

1. Китая

2. Индии

3. Индонезии

4. Австралии

4. Европейские странным современной трудовой эмиграции- это:

1. Великобритания, Франция, Германия

2. Швейцария, Македония, Албания

3. Греция, Португалия, Италия

4. Югославия, Испания, Сирия.

5. Итог урока

(Выставление оценок)

6. Д/з