Вне классное мероприятие 'Встречи на экологической тропе' для учащихся 1-5 классов

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

« В С Т Р Е Ч И

НА

ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЕ»

ЦЕЛЬ: воспитывать любовь к природе; содействовать воспитанию чувства доброты, сопереживания, сопричастия ко всему живому и прекрасному, что нас окружает, развивать интерес к различным представителям растительного и животного мира леса, желание побольше узнать об их жизни, приспособлении к условиям среды обитания, воспитывать у детей экологическую культуру.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:

1. В гостях у хозяйки праздника. (Класс украшен картинами, выставки журналов «Свирелька», «Миша», «Юный натуралист», Красная книга Смоленской области, музыкальные произведения П. Чайковского.)

2. Класс «Сказочный лес». В гостях у Лесовика.

3. В гостях у доктора «Зеленой аптеки». (Класс украшен лекарственными растениями нашего леса).

4. Полянка ягод и грибов. (Класс украшен по теме.). Встреча с хозяйкой поляны. Практическое занятие.

5. В гостях у лесника. Игры и соревнования. Чаепитие на природе.

ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

ВЕДУЩИЙ. - Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по экологической тропе. Нас ждут различные встречи, нам предстоит выяснить, насколько хорошо вы знаете родную природу. Она, как никогда, сегодня нуждается в защите, любви, заботе.

Есть просто храм.

Есть храм науки.

А есть еще природы храм

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток

Открыт для нас в жару и стынь

Входи сюда, будь сердцем чутким,

Не оскверняй его святынь.

- Природа вдохновляет композиторов, поэтов, художников, писателей. Они посвятили ей много своих творений. Давайте послушаем музыку П.И.Чайковского «Времена года». Обратите внимание на картины русских художников, изображающих русскую природу в разные времена года.

Человек активно воздействует на природу, и его деятельность иногда приносит непоправимый ущерб.

Когда люди вырубают леса или загрязняют воду в реке, они невольно губят много животных, для которых лес и река - дом. Из-за бесхозяйственности человека его охоты одни животные стали встречаться редко, а другие - совсем исчезли. Поэтому создают заповедники, заказники для сохранения и размножения животных.

- Кто из вас знает, что такое заповедник?

Уменя в руках книга. Что это за книга и для чего она? (В руках у ведущего Красная книга).

Мы много слышим о том, что убивать лягушек, жаб, ловить шмелей, бабочек и стрекоз, разрушать муравейники - недопустимо. Но можно ничего этого не делать, но равнодушно смотреть на это, это значит - приносить природе еще больший вред, т.к. хуже равнодушного человека ничего быть не может.

Послушайте песню в исполнении учащихся 5 класса «Не дразните собак».

(Стук в дверь).

- Загадочное письмо к нам пришло. Как вы думаете от кого оно? (Дать детям понюхать письмо, в котором текст и карта путешествий).

«Дорогие друзья! Приглашаю вас на удивительную прогулку по лесной тропе. В пути вас ждут интересные встречи. На каждой остановке для вас приготовлены задания. Удачи вам, мои юные друзья!

Хозяин леса».

Давайте рассмотрим карту путешествия. Чтобы отправиться в путь, нам нужно вспомнить правила поведения в лесу. (Дети называют эти правила)

На доске плакат.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЛЕСУ.

1. В лесу нельзя шуметь, потому что можно напугать лесных жителей.

2. Нельзя ломать деревья.

3. Запрещается рвать большие букеты цветов.

4. Нельзя разорять муравейники, т.к. муравьи - санитары леса.

5. Запрещается разорять гнезда птиц и бросать в них камни.

(За каждый правильный ответ учащийся получает нарисованный листочек дерева.)

- Чтобы никто не потерялся АО время путешествия, мы выучим речевку. Я у вас спрашиваю, а вы дружно отвечаете: «Это я, это я! Это все мои друзья».

Итак, друзья, в путь. Идем в гости к лесовику.

-Кто шагает дружно в лес

Полный сказок и чудес?

-Это я, это я, это все мои друзья!

-Здесь вот зайка проскакал.

Кто следы его узнал?

-Это я, это я, это все мои друзья!

- Тут прошла кума - лисица.

Кто видал эту сестрицу?

-Это я, это я, это все мои друзья!

(Навстречу детям идет Лесовичок. Он встречает детей и гостей у входа в сказочный лес.)

Лесовик. - Неужели, мальчики и девочки, вы ко мне пожаловали? Как я вам рад! Как рад! Давно ко мне никто не приходил, все один, да один. Скучно мне стало. Ребята, а вы за чем любите ходить в лес? (Ответы детей).

- Вы, я вижу, любите в лес ходить по грибы, по ягоды, по орехи. Но сейчас я предлагаю вам отправиться в мой сказочный лес по загадки. Их тоже интересно искать. Как загадку найдешь, так отгадку подавай. А пока ищешь отгадку, так новых две загадки найдешь. И пошло, и поехало. Ну, так пожалуйте в мой сказочный лес.

(Все проходят, рассаживаются по местам).

- Теперь нужно поздороваться с лесом.

(Стихотворение «Здравствуй, лес»)

- Устраивайтесь поудобнее, мои дорогие, мои желанные. Знаете, почему я вас так называю? Да потому что, пока вы шли ко мне по лесной тропе, мне сообщили, что идут ребята, которые знают правила поведения в лесу. Идут друзья леса! Это прекрасно! Значит вы и мои друзья.

Сегодня я приготовил для вас несколько заданий. И вот первое из них.

1. Знаете ли вы, какие деревья растут в нашем лесу? Я буду загадывать вам загадки, а ответы вы должны найти на этом сказочном деревце. За каждый правильный ответ получаете по листочку, а в конце подсчитаем, у кого же больше.

- Какие деревья в нашем лесу остаются зелеными зимой?

- Назовите дерево - символ нашей страны.

- Какое дерево в нашем лесу самое сладкое?

- Листья каких деревьев осенью краснеют?

- Какие дрова горят самым жарким пламенем?

- А теперь посмотрите кругом. Вам нравится в моем лесу? Здесь много интересного. Ну-ка, мальчик, достань вон то гнездышко, там и птенчик сидит.

(Ребенок не должен трогать гнездо. Почему? За правильный ответ он получит листок).

- Что знаете об этом?

«Не разоряйте птичьих гнезд!»

«Птицы - наши друзья!»

- В лесу нельзя шуметь, потому что можно напугать лесных жителей. Кто же они? Назовите их. Сейчас я вам буду показывать карточки, а вы угадывайте, кто живет в моем лесу.

КОЛВ БАНКА ЛАКБЕ ЦАЗЯ ДВЕМЕДЬ ЖИКЕ

- Молодцы! Всех зверей правильно назвали. Но они все разбежались с моей опушки, а вот один зверек остался, вас не побоялся. Это….. Отгадайте загадку: под соснами и елками лежит мешок с иголками…

- Кто желает его взять домой?

(Лесовик предлагает ученику взять муляж ежика в кепку. Но диких животных нельзя брать домой. Как поступит ученик?)

- А что здесь у меня? Узнали? Муравейник. Давайте посмотрим, что внутри муравьиного домика делается?

(Лесовик приглашает двух детей, дает им две палочки. Как поступят дети?Вывод)

- Ребята, если бы муравьи умели говорить, чтобы они им сказали?

(Ответы детей. За правильный ответ - листок)

- Ребята, а пословицы о лесе вы знаете? (Читают пословицы)

Ну что же наша встреча заканчивается, вас ждут в другом месте. Не буду вас задерживать, просто посмотрите на эти знаки и вспомните, что они говорят? (Ответы детей оцениваются)

ВЕДУЩИЙ. - Кто, шагая дружно в ногу,

Не пойдет искать берлогу.

- Это я, это я, это все мои друзья!

- Кто не станет бить ужа,

Не возьмет домой ежа.

- Это я, это я, это все мои друзья!

- Кто не тронет муравья,

Силача, богатыря.

- Это я, это я, это все мои друзья!

(Вместе с ведущим учащиеся идут на встречу с лесным доктором).

ДОКТОР. - Здравствуйте, девочки и мальчики. Что называют «зеленой аптекой»?

Лечение целебными травами издавна привлекало внимание людей. Фитотерапия зародилась в глубокой древности. Травы - настоящая кладовая здоровья, т.к. в них спрятаны ценные вещества, которые помогают больному организму справиться с недугом. На Руси фитотерапией занимались ведуньи, знахари, травники. Наш класс создал рисованную книгу - справочник «Зеленая аптека нашего края». Отгадав загадки и кроссворд, узнаем, что дает человеку лечение травами. Дети расскажут об их применении. В красной колонке спрятано это слово.

1. В белом сарафане встали на поляне.

Летели синицы, сели на косицы.

(Береза)

УЧЕНИК - Береза дает целый ряд лекарственных продуктов: почки, молодые листья, сок, деготь и уголь. В народной медицине листья березы употребляют от нарывов, прикладывают их наружной стороной к больному месту, а внутренней стороной при порезах. Ранней весной береза щедра на сладкий, несравненный по вкусу сок, в котором много витаминов и минеральных веществ.

2. Весь в пыли, хоть сил немного, у дороги он торчит.

У него согнулись ноги, неприметен его вид.

(Подорожник)

УЧЕНИК. - Подорожник называют другом путника. Его можно найти на любой полевой дороге и приложить прохладный листок к потертости на ноге или поврежденному пальцу. Сок его успокаивает боль в ушах, отвар - зубную боль.

3. Растет в кустах, канавах, мороза не боится. У него сок желтый, жгучий, ядовитый, но полезный. (Чистотел).

УЧЕНИК. - Чистотел прячется в тени, между кустами, не боится ни мороза, ни снега. Он храбрец. У чистотела сок очень интересный, вряд ли у других растений такой бывает. Отломишь стебель, оторвешь лист - сейчас же скопится большая оранжевая капля, сок этот жгучий и ядовитый. Пробовать его ни в коем случае нельзя! Раньше в отваре чистотела купали ребятишек: это снимало чесотку и золотуху, делало тело чистым. Отсюда и название растения «чистотел».

4. Весной зеленела, летом загорела, осенью надела красные кораллы. (Рябина).

(Сообщение уч-ся о рябине)

5.Вырос кустик колкий, во все стороны иголки, а лик розовый и пахучий.

(Шиповник)

(Сообщение уч-ся о шиповнике).

6. Животному вреден, а человеку полезен,

От 99 болезней этот цветок известен.

(Зверобой)

7. Это лиственное дерево, с шишками коричневого цвета.

(Ольха)

8. Раньше всех весну встречают эти желтые цветы,

Пчелки мед с них собирают, очень рады им и мы.

(Мать-и мачеха)

- Итак, кроссворд разгадан. Что же дает человеку лечение травами?

Очень важно правильно собирать и хранить лекарственные растения.

Как можно помочь «зеленой аптеке»?

Какие правила нужно соблюдать при сборе лекарственных трав?

Выберите запрещающие знаки, обоснуйте их необходимость.

(Ответы детей. Ведущий - доктор подводит итог знаний)

ВЕДУЩИЙ. С речевкой ведет детей далее по тропе к полянке «Грибы и ягоды».

- Кто гнезда в лесу не тронет?

В стужу птиц всегда накормит?

- Это я, это я, это все мои друзья!

- Охраняет кто цветы?

Не ломает зря кусты?

- Это я, это я, это все мои друзья!

ХОЗЯЙКА ПОЛЯНКИ. - Здравствуйте, ребята! Вот вы и пришли на мою полянку. А что здесь растет, вы сейчас узнаете.

1. Глубоко был спрятан он, 2. Ходят в рыженьких беретах,

Раз, два, три и вышел он, Осень в лес приносят летом,

И стоит он на виду. Очень дружные сестрички

Белый, я тебя найду Золотистые….(Лисички)

(Боровик)

3. Что за ребятки на пеньках 4. Не спорьте - не белый,

Столпились тесной кучкой? Я, братцы, попроще.

И держат зонтики в руках Расту я обычно

Застигнутые тучкой. В березовой роще

(Опята). (Подберезовик)

5. Я в красной шапочке расту 6. Он в лесу стоял,

Среди корней осиновых Никто его не брал.

Меня увидишь за версту В красной шапке модной

Зовусь я ……(Подосиновик) Никуда не годный.

(Мухомор).

- Вы догадались, что на моей полянке растут грибы, но не только….

1. На лесной полянке 3. Бусы красные висят.

Красуется Татьянка - Из кустов на нас глядят.

Алый сарафан Очень любят бусы эти

Белые крапинки. Дети, птицы и медведи.

(Земляника) (Малина)

2. Под листком на каждой ветке 4. Я красна, я кисла

Сидят маленькие детки На болоте я росла

Тот, кто деток соберет, Дозревала под снежком

Руки вымажет и рот. Ну-ка, кто со мной знаком?

(Черника) (Клюква)

(По мере отгадывания загадок хозяйка рассказывает о данных ягодах)

- А НА ВКУС ВЫ ЯГОДКИ СМОЖЕТЕ УГАДАТЬ?

(Хозяйка предлагает детям по очереди закрывать глаза и узнавать на вкус ягоды в варенье, компоте, сушеные, свежие. Затем подводит итоги и награждает победителей на этой полянке)

ВЕДУЩИЙ.- Наше путешествие еще не закончилось. Давайте посмотрим на карту. Теперь идем в гости к леснику, он нас заждался.

(Ведущий, ученики, гости идут на лесную опушку в гости к леснику, где они играют, соревнуются в сборе грибов, преодолевают препятствия и пьют чай у «костра». Путешествие закончилось, подводятся итоги).