Жаратылыстану пәні 'Материктер мен аралдар' (5-сынып)

5- сынып

Жаратылыстану

Сабақтың тақырыбы

Материктер мен аралдар

Негізгі сабақ мақсаттары

Материктер мен аралдар туралы ұғым беру; аралдардың шығу тегіне қарай бөлінуі, олардың ғылыми шаруашылық маңызы жайлы түсініктерін қалыптастыру; пәнге деген қызығушылығын арттыру; сыни тұрғыдан ойлауды дамыту; ұйымшылдыққа, топпен жұмыс жасауға дағдыландыру.

Тапсырмалар

1. «Ыстық орындық» стратегиясы.

2. «Білім көзі кітапта» (оқулықпен жұмыс).

3. «Семантикалық карта»

4. «Контур картамен жұмыс»

Оқыту нәтижелері

.Материк пен аралдың айырмашылығын түсінеді;

.Аралдардың шығу тегіне қарай материктік, жанартаулық, маржандық болып үш топқа бөлінетіні туралы түсінік қалыптасады;

.Пәнге деген қызығушылығы артады;

. Сыни тұрғыда ойланып, ұйымшылдыққа, топпен жұмыс жасауға дағдыланады.

Сабақтың әдіс-тәсілі

СТО; ООЖТ, Диалогтік әдіс; «Ыстық орындық»; «Білім көзі кітапта»; «Семантикалық карта»;«Контур картамен жұмыс».

Негізгі ресурстар

*МАН, 2012ж.,

*«Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару», А.Ш.Орақова, Ж.А.Жартынова, 2014ж.

*«Жаратылыстану» 5- сынып оқулығы, Б.Ш.Әбдіманапов, ..., Алматы «Атамұра» 2015ж.

Блум таксономиясы

Білу,тану

• Ынтымақтастық атмосферасын құру. Достық шеңбері. Топқа бөлу.

І топ. Материктік

ІІ топ. Жанартаулық

ІІІ топ. Маржандық

«Ыстық орындық» стратегиясы бойынша оқушылар тақтаның алдындағы орындыққа отырып, бір-біріне сұрақ қояды.

Түсіну

«Білім көзі кітапта» (оқулықпен жұмыс).

Оқушылар өз бетінше оқып, топ аралық сұрақ қояды.

Қолдану

Семантикалық карта

№

Еуразия

Африка

Солт. Америка

Оңт. Америка

Антарк-тида

Австра-лия

ең ыстығы

солтүс-тікке жақын орналас-қаны

ауданы жағынан ең үлкен материк.

ең ылғалды және жасылы

мұз жамылған

ең кіші және құрғақ