Бег по пресечённой местности. Подвижные игры 4 класс

Технологическая карта урока физкультуры в 4 ___ классе

Тема: Бег по пресечённой местности. Подвижные игры.

Тип урока: Образовательно-тренировочная направленность.

Цель: Сформировать представления о правилах проведения подвижных игр;

Педагогические задачи:

Оздоровительные:

-укрепление здоровья.

- развитие быстроты, прыгучести, ловкости, координация.

- овладение шкалой движений.

Образовательные:

1.Повторить размыкание приставными шагами;

2. Повторить правила подвижных игр

3.равномерный бег для развития выносливости

Воспитательные:

3. - воспитание дисциплинированности на уроке,

4. - доброжелательного отношения к товарищам,

3. - воспитание бережного отношения к школьному имуществу

Формирование УУД на данном уроке:

Личностные: формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Регулятивные:

-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные:

- владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом;

- владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики перенапряжения средствами физической культуры.

Коммуникативные:

-владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой деятельности.

Время проведения: ___________

Место проведения:________________

Инвентарь: свисток, мяч, скакалка.

Время

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Частная задача этапа

Ожидаемый результат

Организационный этап урока

1 мин.

2 мин

Построение учащихся.

Проверка готовности учащихся к уроку.

Обратить внимание на внешний вид. Мотивация учащихся на изучение данной темы, внутренняя готовность, психологическая организация внимания.

Название игр: «Снайперы», «Вышибалы», «Удочка», «Стоп»

Что это?

Какая тема урока?

Как правильно бегать

Кто сумеет правильно сформулировать, какая цель и задачи нашего урока?

Проверка домашнего задания:

Какие игры вы знаете?

В какие игры можно играть с мячом?

Повторить технике безопасности на занятиях л/атлетики и подвижных игр

Приветствие учителя.

Знакомятся с планом,

отвечают на вопрос,

Принимают участие в беседе,

Подвижные игры

формулируют задачи

Рассказывают технику безопасности

Мотивация деятельности учащихся

Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме

Готовность к уроку.

Выраженная волевая направленность уч-ся к восприятию материала

Активность познавательной деятельности на последующих этапах, вариативность восприятия и осмысление нового материала.

Отвечать четко не перебивая друг друга

Отвечать коротко и ясно.

Знать наизусть

Подготовительная часть урока

10 минут

Встали ровно, спинки прямо,

Дружно смотри мы вперёд

А теперь, прыжком «напра-во» Начинаем наш урок.

Разновидности ходьбы:

1) на носках, руки вверх;

2) на пятках, руки за головой;

3) на внешней стороне стопы, руки на пояс;

4) на внутренней стороне стопы, руки на пояс;

Бег по площадке в колонну по одному;

1.С высоким подниманием бедра

2.С захлестом голени

3. Правым боком приставными шагами руки на пояс.

4. Левым боком приставными шагами руки на пояс.

5. Спиной вперед, смотреть через левое плечо.

6. Спортивным шагом с переходом на шаг.

7. Руки через стороны вверх-вдох-вниз-выдох.

Двигаясь по периметру зала в колонну по одному взять мяч

Перестроиться из колонны по одному в колонну по три.

О. Р. У.

1) И.П.- ноги на ширине плеч,руки на пояс:

1- наклон головой в право;

2- наклон головой в перед;

3 -в лево;

4 - И.П.

2) И. П. руки на плечи:

1 -4 вращение рук вперед.

1-4 тоже назад

4) И. П.- руки в стороны, прямые.

1-4 вращение вперед.

1-4 тоже назад.

6) И. П. - руки к плечам

1 - руки в стороны

2 - и. п

3 - в перед

4 - и. п

У. П. Р. - на восстановление дыхания руки вверх (вдох), руки вниз (выдох).

7) И.П. руки на пояс

1 - наклон вперед

2- назад

3- вправо

4 - влево

8) И.П. тоже

1,2- повороту вправо

3,4 - тоже влево

9) И.п. - тоже

1,2,3- наклон вперёд, вниз

4- И.П.

10)И.П.- правая нога вперед, выпад.

1,2,3- пружинистый выпад

4- смена положения ног прыжком

11)Ноги в месте ,руки на колени

1,2,3,4 - круговые движения коленями вправо

1,2,3,4 - тоже влево

12) И.П. - ноги вместе, руки на пояс

1-10 прыжки на двух

1-10 прыжки на правой

1-10 прыжки на левой

У. П. Р. - на восстановление дыхания руки вверх (вдох), руки вниз (выдох)

Выполняют упражнения за учителем

Выполняют бег по периметруплощадки с соблюдением дистанции 2-3шага

Следить за правильной осанкой

Глубже выполнять наклоны

Содействовать

формированию

правильной осанки

Подготовить организм детей к работе в основной части урока.

укреплять мышцы рук, ног, спины.

Следят за правильной осанкой

Правильность выполнения движения

Соблюдение дистанции,

техники безопасности, правильное выполнение. Выполняют правильное дыхание при беге.

Подготовительная часть

2 мин.

Игра «Вызов номеров»

Содержание

Участники выстраиваются в колонны по одному, одна рядом с другой.

Преподаватель называет какой-либо порядковый номер, а пары игроков под этим номером выполняют задание, например, пробегают до отметки поворота и возвращаются назад в свои колонны на свои места.

Варианты задания:

а) различные исходные и финишные положения игроков: упор присев, сидя, лежа на груди;

б) различные способы передвижения;

в) выполнение дополнительных двигательных упражнений на дистанции: пролезание через «ворота», перенос мячей, броски в цель.

Правила

Участники каждой команды должны рассчитаться по порядку номеров и запомнить свои номера.

После каждой пробежки начисляются очки: 2 - победителю и 1 - побежденному. За невыполнение пробежки группа не получает ни одного очка.

Побеждает команда, набравшая большее количество очков.

Достичь среднего уровня физической нагрузки

Правильное выполнение задания

25мин.

Игра «Черные и белые»

Содержание

В игре участвуют две команды: "Черные" и "Белые".

Как только руководитель игры воскликнет: "Черные!" или вброшенный в центр поля кружок упадет темной стороной вверх, "черные" становятся преследуемыми и убегают. "Белые" ловцы преследуют "черных", чтобы запятнать их в пределах поля.

По команде: "Белые!" участники меняются ролями.

Каждый свободный игрок может быть запятнанным несколькими ловцами.

Варианты игры:

а) введение различных исходных позиций: в упоре или лежа на животе;

б) смена способов передвижения: прыжки на одной ноге, бег на четвереньках в упоре сзади и т. д.

Игра «Снайперы»

Правила

После каждой перебежки ловцы должны объявлять, кого они запятнали. Каждое пятнание приносит команде одно очко. Побеждает команда, запятнавшая больше участников во время игры.

Достичь среднего уровня физической нагрузки

Объяснить, почему важно соблюдение техники выполнения

По сигналу выполнять задание

Законченное движение руками

Заключительная часть. Рефлексия.

4 мин

Проверка специальных знаний.

1.Подведение итогов.

Предлагает определить уровень своих достижений.

2. Оценки за урок

3.Домашнее задание -составить комплекс общеразвивающих упражнений . Игры с предметами!!

Оценивают уровень собственного

эмоционального состояния на уроке.

Самостоятельно выбирают уровень для выполнения домашнего задания

Планируют свои действия в соответствии с самооценкой

Отвечать коротко и четко.

Правильно ответивший обучающийся получает жетон.

Адекватно осуществлять самооценку.

Назвать более активных обучающихся, указать на ошибки