Открытый урок по теме: Открытие Олимпийских игр в городе Сочи 2014 год

Урок по физической культуре для вторых классов

Тема: «Открытие олимпийских игр в городе Сочи 2014 год»

Цели урока:

• сформировать представление учащихся об Олимпийских играх как соревнованиях мирового масштаба;

• познакомить с доступными для школьников сведениями из истории создания олимпийских игр;

• развивать речевую и двигательную активность;

• развивать быстроту бега, умение увертываться от ловушки, развивать внимание и выдержку, научиться действовать по сигналу;

• учить соотносить собственные действия с действиями участников игры;

• развивать координацию в пространстве и умение управлять собственным телом, особое внимание, уделив крупным мышечным группам нижних конечностей;

• укреплять мышцы участвующие в формировании свода стопы, упражнять в равновесии, закреплять умение детей прыгать на двух ногах с продвижением вперед;

• развивать двигательную память ребенка, научить запоминать движения с одного раза, воспитывать выдержку и внимание;

• выработать ловкость и сообразительность;

• укрепить мышцы верхних и нижних конечностей, закрепить умение перепрыгивать на двух ногах с продвижением вперед;

• воспитывать взаимопомощь, умение действовать сообща.

• заинтересовать учеников заниматься физкультурой и различным видам спорта;

• воспитывать чувство гордости за Россию.

Ход урока:

1.Беседа об олимпийских играх.

Учитель:«Ребята, как вы думаете, о чём сейчас мы будем говорить?Знаете ли вы, как называются самые главные соревнования у спортсменов?»

Дети:«Олимпийские игры».

Учитель:«Верно. Каждый спортсмен мечтает выступить и победить в Олимпийских играх.

2. Основная часть:

Учитель: «Сегодня я познакомлю вас с историей возникновения олимпийских игр».

Рассказ учителя об истории возникновения Олимпийских игр.

Из истории возникновения Олимпийских игр.

«Прошло много лет, с тех пор как человек начал заниматься физкультурой только потому, что нужно было охотиться и защищаться от врагов. Но так как человек постоянно развивался и становился более цивилизованным, то и отношение к занятиям спортом изменились. Больше всего внимания уделялось физическому совершенствованию в Греции в городе Олимпия. Потому что именно там было придумано устраивать настоящие состязания - Олимпийские игры, для того чтобы самые лучшие спортсмены могли продемонстрировать свою силу и мощь, красоту тела и конечно посоревноваться с другими умельцами. В назначенные день со всей Греции в Олимпию стекались толпы народа, участников и зрителей. Проводились олимпийские игры раз в 4 года, за это спортсмены приводили себя в идеальную спортивную форму при помощи тренировок. На олимпийских играх греческие атлеты состязались в беге, прыжках, метаниикопья, метании диска, борьбе, кулачном бою, гонках на колесницах.

Среди участников олимпийских игр не должно было быть ни лжецов, ни воров, ни мошенников, даже женщин не допускали для участия в олимпийских играх.Древние состязания породили особый вид деятельности человека - спорт».

Беседа.

Учитель: «Современные олимпийские игры имеют свой символ, девиз, эмблему, флаг, клятву, талисман и награды. Ребята, а вы знаете в какой стране, в этом году пройдут Олимпийские игры»?

Дети: «в России»

Учитель: «В каком городе»?

Дети: «В городе Сочи»

Учитель: «Скажите, пожалуйста, дети, а какой сейчас месяц»?

Дети: «Февраль»

Учитель: «Именно в этом месяце, а точнее 7 февраля 2014года, начнутся зимние олимпийские игры в Сочи.

Олимпийский символ, это 5 переплетённых между собой колец, они означают 5 континентов Земли и встречу спортсменов всего мира.Европа - голубой, Азия - жёлтый, Африка - чёрный, Австралия - зелёный, Америка - красный.

Зажжение Олимпийского огня - один из важнейших ритуалов проведения олимпийских игр. Именно зажжение Олимпийского огня открывает Олимпийские Игры. Его доставляют прямо из Олимпии эстафетой к месту проведения игр лучшие спортсмены мира».

Учитель: «Какие зимние виды спорта вы знаете»?

Ответы детей…

Учитель: «Правильно…Биатлон, бобслей, горнолыжный спорт, кёрлинг, конькобежный спорт, лыжное двоеборье, лыжные гонки, прыжки с трамплина, санный спорт, скелетон, сноубординг,фигурное катание, фристайл, хоккей и шорт-трек - этовиды спортана олимпийских играх в Сочи 2014 года».

«А сейчас, отгадайте загадки»!

Всё лето стояли,

Зимы ожидали.

Дождались поры -

Помчались с горы. (Санки).

Деревянных два коня,

Вниз с горы несут меня.

Я в руках держу две палки,

Но не бью коней, их жалко.

А для ускоренья бега,

Палками касаюсь снега. (Лыжи)

Мчусь как пуля, я вперёд,

Лишь поскрипывает лёд,

Да мелькают огоньки!

Что несёт меня?... (Коньки).

Загадка эта не легка:

Пишусь всегда через две «к».

И мяч, и шайбу клюшкой бей,

А называюсь я … (Хоккей).

Физкультминутка:

Дует ветер с высоты

Дует ветер с высоты.

Гнутся травы и цветы.

Вправо-влево, влево-вправо

Клонятся цветы и травы. (Наклоны в стороны.)

А теперь давайте вместе

Все попрыгаем на месте. (Прыжки.)

Выше! Веселей! Вот так.

Переходим все на шаг. (Ходьба на месте.)

Вот и кончилась игра.

Заниматься нам пора. (Дети садятся.)

Учитель: «Какие награды получают победители Олимпийских игр»?

Ответы детей: (награды, дипломы).

Учитель: «Олимпийские награды - это медали и дипломы. Победители награждаются золотыми, серебряными и бронзовыми медалями».

Учитель:«Талисманом Олимпийских Игр обычно является изображение животного, которого особенно любят жить в той стране, в которой проводят очередные Олимпийские игры. На нынешние Олимпийские зимние игры в Сочи были выбраны животные-талисманы: леопард, белый мишка и зайка.

Рассказ учителя о леопарде - как о символе Олимпийских игр.

«Леопард.Горный спасатель-альпинист Леопард живет в кроне огромного дерева, которое растет на самой высокой скале в заснеженных горах Кавказа. Он всегда готов прийти на помощь и не раз спасал расположенную неподалеку деревню от лавин.У Леопарда весёлый нрав, он не может жить в одиночестве и очень любит танцевать».

Учитель: «Ребята, а сейчас я вам хочу предложить поиграть в интересные игры, связанные с талисманами Олимпийских игр».

Проводятся игры с детьми.

Подвижная игра «Быстрый леопард»

Цели игры:

Сформировать у детей представление об олимпийских символах зимних игр в городе Сочи (Леопард). Развивать речевую и двигательную активность. Развивать быстроту бега, умение увертываться от ловушки, развивать внимание и выдержку. Учить действовать по сигналу.

Игровое задание:не попасть в руки к леопарду.

Правила игры:пойманные дети выбывают из игры.

Атрибуты к игре:шапочка - маска Леопарда.

Ход игры:выбирают водящего, который надевает маску Леопарда. Все остальные дети - олени. Дети становятся в круг, водящий в центр круга. Леопард произносит следующие слова:

Пятнистая спинка и в пятнышках хвост,

Я сильный и быстрый, поймать вас готов.

Олени:

Мы не боимся тебя леопард,

Ну-ка быстрее нас догоняй.

Леопард старается поймать как можно больше оленей. Пойманные дети выбывают из игры. Учитель подводит итоги игры.

Рассказ учителя о Белом медведе - как о символе Олимпийских игр.

«Белый Мишка.За полярным кругом в ледяном иглу живёт белый мишка. В его доме всё сделано изо льда и снега: снежный душ, кровать, компьютер и даже спортивные тренажеры.Именно они научили его кататься на лыжах, бегать на коньках и играть. Но больше всего белому мишке понравилось кататься на спортивных санках. Он стал настоящим саночником, а его друзья - тюлени и морские котики с удовольствием наблюдают за его победами. Теперь они вместе устраивают соревнования по этим видам спорта, и долгой полярной ночью им некогда скучать»!

Подвижная игра «Белый медведь и медвежата»

Цели игры:

Сформировать у детей представление об олимпийских символах зимних игр в городе Сочи. Развивать у детей речевую и двигательную активность, учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Развивать координацию в пространстве и умение управлять собственным телом, особое внимание, уделив крупным мышечным группам нижних конечностей. Укреплять мышцы участвующие в формировании свода стопы, упражнять в равновесии, закреплять умение детей прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Развивать двигательную память ребенка, научить запоминать движения с одного раза, воспитывать выдержку и внимание.

Игровое задание:перепрыгнуть по «льдинам» к медведю.

Правила игры:прыжками передвигаться по «льдинам» не оступившись.

Атрибуты игры: маска Белого медведя, льдинки (можно использовать белые листы бумаги форматом А 4).

Ход игры:учитель или дети выбирают «водящего» с помощью считалки. «Водящий» надевает маску Белого медведя и садится на стульчик, закрывает глаза. Все остальные дети - медвежата, выстраиваются в линию и произносят слова:

Белый медведь разоспался в тени,

Видит во сне он хорошие сны,

Только не спит весь медвежий народ,

Прыгает ловко назад и вперед.

«Белый медведь» просыпается и говорит:

Ах, не послушная, вы детвора,

Прыгайте ловко, скорее сюда.

Дети должны перепрыгнуть по «льдинам» разложенным перед ними в произвольном порядке, на другой берег к медведю. После того, как все дети оказались на другом берегу, медведь говорит:

Я вас сейчас играть научу,

Делайте то, что вам покажу.

Медведь показывает детям любые движения или упражнения, а дети должны в точности повторить их.

Рассказ учителя о зайце - как о символе Олимпийских игр.

«Зайка. Зайка - самая активная жительница зимнего леса. Ее друзья всегда удивляются - и как она все успевает!? Ведь Зайка не только успевает учиться, но и участвовать в различных спортивных соревнованиях. А ещё она любит петь и танцевать».

Подвижная игра «Олимпийские кольца »

Цели игры:

Сформировать у детей интерес к Олимпийскому движению.Дать представление об Олимпийской символике(Олимпийские кольца, закрепить знание основных цветов, цветов Олимпийских колец). Развивать речевую и двигательную активность, ловкость, сообразительность. Укрепить мышцы верхних и нижних конечностей, закрепить умение перепрыгивать на двух ногах с продвижением вперед. Воспитывать взаимопомощь, умение действовать сообща.

Игровое задание: собрать Олимпийские кольца.

Правила игры:расположить кольца в правильном порядке.

Атрибуты к игре:иллюстрация с изображением Олимпийских колец, разноцветные обручи.

Ход игры: учитель напоминает детям о предстоящей зимней Олимпиаде в г. Сочи, показывает иллюстрацию Олимпийских колец, обращая внимание на расположение колец.

Разноцветные обручи разложены «змейкой». Дети произносят следующие слова:

В Сочи ждут Олимпиаду,

Взрослые и дети.

Мы готовимся все к ней,

На большой планете.

Дети выстраиваются цепочкой, друг за другом и каждый по очереди берёт обручи, делают композицию из Олимпийских колец и произносят слова:

Будем мы ловкими,

Сильными, смелыми,

И завоюем все медали

Первыми!

Учитель подводит итог игры. Награждает команды сладкими призами (шоколадными медальками, за 1 место - золотые медальки, 2 место - серебряные медальки).

</ Учитель:

«Это праздник, это радость -

Эстафета всей страны!

И конечно, счастья сладость,

Оттого, что вместе мы.



Все увидят регионы

Факел дружбы и побед,

Все получат чемпионы,

Для души заветный свет!



Факел даже побывает,

На Байкале, под водой,

Полюс Северный познает,

Как горяч огонь живой.



Космос примет эстафету

Мира, спорта и добра!

Всем пора беречь планету,

Под названием Земля!!!



Мы - мальчишки и девчата,

Будем крепнуть, подрастать…

Наш черёд придет, когда-то

Эстафету перенять.

Всем спасибо за внимания, Вы сегодня - МОЛОДЦЫ!