Календарно-тематическое планирование по физической культуре Школа 2100 Егоров Б.Б., Пересадина Ю.Е. 2 класс.

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класс программа по физической культуре «Школа 2100»

Б.Б.Егоров, Ю.Е.Пересадина.

Количество часов: в неделю 3, в год 102.

№ урока

Дата по плану

Дата фактически

Количество часов

Тема урока. Основное содержание.

Вид урока

Планируемые результаты

(предметные)

Характеристика деятельности

(личностные и метапредметные)

Примечания

Вид контроля

Домашнее задание

Личностные УУД

Познаватель-

ные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

1 триместр

36

1

Знания о физической культуре.

1

Способы физкультурной деятельности.

1

Физкультурно-оздоровительная деятельность.

7

Лёгкая атлетика.

7/9

Подвижные игры, п. и. с элементами спорта, ОРУ.

6

Гимнастика.

4

Подготовка и проведение соревновательных мероприятий.

1 2 3

01.09.-05.09.

3

Правила техники безопасности на уроках лёгкой атлетики. Сочетание различных видов ходьбы и бега. Бег 30 м. Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств.

комбинированный

Знать правила поведения и технику безопасности на уроках физической культуры. Знать технику выполнения высокого старта и финиша. Уметь выполнять высокий старт с последующим ускорением. Иметь представления о жизненно важных способах передвижения человека. Знать понятия медленный, средний и быстрый темп бега. Правила игры технику выполнения прыжков и приземления. Составление режима дня и правила личной гигиены. Характеристика основных физических качеств

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие. Проявлять качества быстроты и координации при выполнении беговых упражнений. Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.

Управлять своими эмоциями в различных ситуациях. Формировать потребности к ЗОЖ. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам,

Подбор одежды и обуви для занятий физической культуры. Основы знаний о работе органов дыхания и сердечнососудистой системы. Знать правила подвижной игры. Предупреждение травматизма во время занятий физическими упражнениями. Знать упражнения для формирования правильной осанки. Значение закаливания для укрепления здоровья Анализировать результаты

Эффективно сотрудничать со сверстниками, оказывать поддержку друг другу. Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами. Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать

Вести дискуссию, правильно выражать свои мысли. Самостоятельно оценивать свои действия и содержательно обосновывать правильность или ошибочность результата. Взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться. Выполнять совместную

Уроки проводятся в основном на открытом воздухе. Учащиеся занимаются в спортивной одежде и обуви в соответствии с погодными условиями. При плохой погоде занятия в зале.

текущий

Комплекс 1

4 5 6

08.09.-12.09

3

Бег с изменением направления и скорости. Метание малого мяча на дальность. Составление режима дня. Выполнение простейших закаливающих процедур. Игры.

комбинированный

текущий

Комплекс 1

7 8 9

15.09.-19.09.

3

Совершенствование навыков бега. Челночный бег 3х10 м. Комплексы физических упражнений для утренней зарядки.

комбинированный

текущий

Комплекс 1

10 11 12

22.09-26.09

3

Развитие выносливости. Равномерный бег до 4 мин. Метание малого мяча в цель.

комбинированный

текущий

Комплекс 1

13 14 15

29.09.-03.10.

3

Бег 1000 м без учёта времени. Метание. Подвижные игры.

комбинированный

текущий

Комплекс 1

16 17 18

06.10.-10.10.

3

Освоение навыков прыжков. Передача, ведение мяча. Эстафета.

комбинированный

текущий

Комплекс 1

19 20 21

13.10.-17.10.

3

Прыжки в длину с места. ОРУ. 6-минутный бег. Чередование ходьбы и бега.

комбинированный

текущий

Комплекс 1

22 23 24

20.10.-24.10.

3

Прыжки с высоты до 40 см. Упражнения в бросках и ловле мяча. Эстафеты с мячом.

комбинированный

текущий

Комплекс 1

25 26 27

27.10.-31.10.

3

Совершенствование навыков бега и прыжков. Прыжки через скакалку. Подвижные игры.

комбинированный

текущий

Комплекс 1

28 29 30

10.11.-14.11.

3

Техника безопасности на уроках гимнастики. ОРУ. Построения и перестроения. Строевые упражнения.

комбинированный

текущий

Комплекс 2

31 32 33

17.11.-21.11.

3

Развитие координационных способностей. Акробатические упражнения. Освоение висов и упоров.

комбинированный

(быстроты, ловкости, координации, силы, прыгучести и т. д).

находить с ними общий язык и общие интересы.

двигательной активности,

фиксировать её результаты

в диалог.

деятельность, распределять роли.

текущий

Комплекс 2

34 35 36

24.11.-28.11.

3

Развитие силовых и координационных способностей. Освоение навыков лазанья. Эстафеты.

комбинированный

Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности.

Характеристика основных физических качеств.

текущий

Комплекс 2

2 триместр

33

Основы знаний о развитии гимнастики и акробатики. Уметь применять правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений, при выполнении упражнений с элементами лазания и перелазания. Комплексы упражнений на развитие координации, на развитие физических качеств Осваивать универсальные учебные умения в самостоятельной деятельности.

Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.

Проявлять стремление к самооценке на основе критериев успешности игровой деятельности.

Соотносить поступок с моральной нормой; оценивать свои и чужие поступки (стыдно, честно, виноват, поступил правильно и др.);

Проявлять в игровых ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и др Управлять своими эмоциями в различных ситуациях и условиях.

Стремление выполнять социально значимую и социально оцениваемую деятельность, быть полезным обществу;

приобретению новых знаний и умений. Контролировать режимы физической нагрузки на организм. Уметь взаимодействовать в команде при проведении подвижных игр. Значение закаливания для укрепления здоровья.

Подбирать комплекс упражнений для утренней гимнастики и самостоятельных занятий. Моделировать различные отношения между объектами;

исследовать собственные нестандартные способы решения.

Согласованные действия с поведением партнеров; контроль, коррекция.

Уметь взаимодействовать в команде при проведении подвижных игр. Контролировать учебные действия, аргументировать допущенные ошибки.

1

Знания о физической культуре.

1

Способы физкультурной деятельности.

1

Физкультурно-оздоровительная деятельность.

10

Гимнастика.

2/3

Подвижные игры, п. и. с элементами спорта, ОРУ.

12

Лыжная подготовка.

3

Подготовка и проведение соревновательных мероприятий.

37 38 39

01.12.-05.12.

3

Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями. Развитие координационных способностей. Освоение навыков равновесия. Упражнения в равновесии.

комбинированный

текущий

Комплекс 2

40 41 42

08.12.-12.12.

3

Развитие способности к ориентированию в пространстве. Передвижение по гимнастической стенке. Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений.

комбинированный

текущий

Комплекс 2

43 44 45

15.12.-19.12.

3

Освоение танцевальных упражнений. Перестроения. Подтягивание. ОРУ без предмета. Комплекс дыхательных упражнений.

комбинированный

текущий

Комплекс 2

46 47 48

22.12.-26.12.

3

Танцевальные шаги. Наклон вперёд из положения сидя. Гимнастика для глаз. Упражнения на выносливость и координацию. Умение владеть мячом.

комбинированный

текущий

Комплекс 2

49 50 51

29.12.-16.01.

3

Закрепление и совершенствование навыков держания, ловли, передачи, броска и ведения мяча. Подвижные игры.

комбинированный

текущий

Комплекс 2

52 53 54

19.01.-23.01.

3

Овладение элементарными умениями в ловле, бросках, передачах и ведении мяча. Подвижные игры.

комбинированный

текущий

Комплекс 2

55 56 57

26.01.-30.01.

3

ПТБ при занятиях лыжами, основные требования к одежде и обуви во время занятий. Ступающий и скользящий шаг без палок и с палками. Размыкание в шеренге приставными шагами.

комбинированный

Основы знаний об истории развития лыжного спорта. Подбирать соответствующую одежду и обувь для занятий в зимнее время. Знать правила поведения и технику безопасности на уроках лыжной подготовки. Выполнять передвижения на лыжах в соответствии с программным материалом.

Организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.

Преобразовывать модели в соответствии с содержанием учебного материала и поставленной учебной целью. Уметь взаимодействовать в команде при проведении эстафет с элементами легкой атлетики.

Умение аргументировать необходимость выполнения двигательных действий.

Эффективно сотрудничать со сверстниками,

оказывать поддержку друг другу.

текущий

Комплекс 3

58 59 60

02.02.-06.02.

3

Скользящий шаг с палками. Повороты переступанием. Дистанция 1 км.

комбинированный

текущий

Комплекс 3

61 62 63

09.02.-13.02.

3

Передвижение на лыжах до 1,5 км. Подъёмы и спуски с небольших склонов. Эстафеты в передвижении на лыжах.

комбинированный

текущий

Комплекс 3

64 65 66

16.02.-20.02.

3

Подготовка к прохождению дистанции 1 км с учётом времени. Дистанция 1-1,5 км. Эстафеты с поворотами

комбинированный

текущий

Комплекс 3

67 68 69

24.02-27.02.

3

Передвижение на лыжах до 1,5 км. Прохождение дистанции 1 км на время. Подвижные игры.

комбинированный

текущий

Комплекс 3

3 триместр

33

1

Знания о физической культуре.

1

Способы физкультурной деятельности.

8/12

Подвижные игры, п. и. с элементами спорта, ОРУ.

8

Лёгкая атлетика.

3

Подготовка и проведение соревновательных мероприятий.

70 71 72

02.03.-06.03.

3

ПТБ во время проведения подвижных игр. История развития физической культуры и первых соревнований.

Закрепление и совершенствование метаний на дальность, и точность в играх.

комбинированный

Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр. Осваивать технические действия основ спортивных игр. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных и подвижных игр.

Основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России. Формирование социальной роли ученика.

Способность к волевому усилию, преодоление препятствия.

Формирование положительного отношения

к учению. Проявлять трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Стремление выполнять социально значимую и социально оцениваемую деятельность, быть полезным обществу;

приобретению новых знаний и умений.

Способность осуществлять коммуникативную деятельность, использование правил общения в конкретных учебных заданиях и ситуациях.

Способность строить учебно-познавательную деятельность учитывая все ее компоненты, цель, мотив, прогноз, средства, контроль, оценка.

текущий

Комплекс 4

73 74 75

10.03.-13.03.

3

Подвижные игры с элементами волейбола. Связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью.

комбинированный

текущий

Комплекс 4

76 77 78

16.03.-20.03.

3

Броски, ловля, передача и ведение мяча на месте, в ходьбе и беге. Эстафеты с предметами.

комбинированный

текущий

Комплекс 4

79 80 81

02.04.-08.04.

3

Подвижные игры с элементами баскетбола. Комплекс упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища, развития основных физических качеств.

комбинированный

текущий

Комплекс 4

82 83 84

09.04.-15.04.

3

Подвижные игры.

комбинированный

текущий

Комплекс 4

85 86 87

16.04.- 22.04.

3

ПТБ на уроках лёгкой атлетики. Освоение навыков прыжков. Равномерный бег до 3 мин. Эстафеты со скакалкой.

комбинированный

Подбор одежды и обуви для занятий физической культуры.

Формировать потребности к ЗОЖ. Правила и технику выполнения челночного бега. Уметь выполнять равномерный бег с изменяющимся интервалом в чередовании с ходьбой.

Формирование социальной роли ученика.

Осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности. Достижение личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Следить за самочувствием при физических нагрузках.

Составление режима дня; знать правила личной гигиены.

Знать упражнения для формирования правильной осанки.

Согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях.

текущий

Комплекс 5

88 89 90

23.04.-29.04.

3

Развитие выносливости. Бег до 4 мин. Прыжки в длину с места.

комбинированный

текущий

Комплекс 5

91 92 93

30.04.-12.05.

3

Челночный бег 3х10 м. Прыжки через длинную скакалку. Метание.

комбинированный

текущий

Комплекс 5

94 95 96

13.05.-19.05.

3

Бег 30 м. Метание вдаль. Эстафета «Смена сторон».

комбинированный

текущий

Комплекс 5

97 98 99

20.05-25.05.

3

Бег с ускорением. Круговая эстафета. 6-мин бег.

комбинированный

текущий

Комплекс 5

100101 102

26.05.- 29.05.-

3

Кросс 1000 м. Подвижные игры.

комбинированный

текущий

Комплекс 5