- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по физической культуре 6 класс (по А. П. Матвееву)
Календарно-тематическое планирование по физической культуре 6 класс (по А. П. Матвееву)
Календарно-тематическое планирование по физической культуре 6 класс
№
п/п
Наименование разделов и тем
Количество часов
Дата проведения
Планируемые результаты
план.
факт.
предметные
УУД
1
Физическое совершенствование
105
1.1
знания о физической культуре
В процессе урока
1.2
Физкультурно-оздоровительная и спортивно-оздоровительная деятельность
95
футбол
8
Предметные: Овладение прикладно - ориентированными двигательными умениями и навыками;
Предметные: Формирование культуры движений;
Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.
Регулятивные: Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.
Регулятивные: Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности,
в жизненных ситуациях под руководством учителя. Коммуникативные: Понимание принятие различных позиций и точки зрения на предмет. Личностные: Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.
Метапредметные: Определять наиболее эффективные способы достижения результата; Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной
работы всего класса.
1
Техника безопасности на уроках. Терминология игры. Правила и организация игры.
1
2
Овладение техникой передвижений, остановок, поворотов и стоек.
В процессе урока
3
Освоение ударов по мячу и остановок мяча
1 в процессе урока
4
Освоение техники ведения мяча
1 в процессе урока
5
Овладение техникой ударов по воротам
1 в процессе урока
6
Освоение индивидуальной техники защиты
1 в процессе урока
7
Закрепление техники владения мячом и развитие координационных способностей
в процессе урока
8
Закрепление техники перемещений, владения мячом и развитие координационных способностей
в процессе урока
9
Освоение тактики игры
1
10
Овладение игрой и комплексное развитие психомоторных способностей
2
волейбол
14
Предметные: Овладение прикладно - ориентированными двигательными умениями и навыками;
Предметные: Формирование культуры движений;
Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.
Регулятивные: Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.
Регулятивные: Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности,
в жизненных ситуациях под руководством учителя. Коммуникативные: Понимание принятие различных позиций и точки зрения на предмет. Личностные: Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.
Метапредметные: Определять наиболее эффективные способы достижения результата; Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной
работы всего класса.
1
Овладение техникой передвижений, остановок, поворотов и стоек
В процессе урока
2
Освоение техники приема и
передач мяча Презентация « волейбол для новичков»
7
В процессе урока
3
Овладение игрой
В процессе урока
4
Развитие координационных способностей
В процессе урока
5
Развитие выносливости
В процессе урока
6
Развитие скоростно-силовых способностей
В процессе урока
7
Освоение техники нижней прямой подачи
3
8
Освоение техники прямого нападающего удара
3
9
Закрепление техники владения мячом и перемещений
В процессе урока
10
Освоение тактики игры
1
баскетбол
16
Предметные: Овладение прикладно - ориентированными двигательными умениями и навыками;
Предметные: Формирование культуры движений;
Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.
Регулятивные: Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.
Регулятивные: Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности,
в жизненных ситуациях под руководством учителя. Коммуникативные: Понимание принятие различных позиций и точки зрения на предмет. Личностные: Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.
Метапредметные: Определять наиболее эффективные способы достижения результата; Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной
работы всего класса.
1
Правила игры. Овладение техникой передвижений, остановок, поворотов и стоек
1 в процессе урока
2
Освоение ловли и передач мяча
1 в процессе урока
3
Техника ведения мяча
2
в процессе урока
4
Овладение техникой
бросков мяча. Презентация «Для чего нужна сила пальцев»
6
В процессе урока
5
Освоение индивидуальной техники защиты
1
6
Закрепление техники владения мячом
1
7
Закрепление техники перемещений, владения мячом
1
8
Освоение тактики игры
2
9
Овладение игрой
1
1.3
Легкая атлетика
29
Предметные: Овладение прикладно - ориентированными двигательными умениями и навыками;
Предметные: Формирование культуры движений;
Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.
Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу Регулятивные: Учиться работать по предложенному учителем плану.
Коммуникативные: Совместно договариваться о правилах общения и поведения на уроках и следовать им.
Личностные: ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата. Познавательные: Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Личностные: Принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям.
Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. Коммуникативные: Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.
Личностные: Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению;
Личностные: раскрывают внутреннюю позицию школьника
1
Техника безопасности на уроках
1
2
Овладение техникой
спринтерского
бега
9
3
Овладение техникой
длительного
бега
9
4
Овладение техникой прыжка в длину
3
5
Овладение техникой метания малого мяча в цель и на дальность
4
6
Развитие выносливости
В процессе урока
7
Развитие скоростно-силовых способностей
В процессе урока
8
Развитие скоростных способностей
3
9
Развитие координационных способностей
В процессе урока
1.4
Гимнастика с основами акробатики
10
Предметные: Овладение прикладно - ориентированными двигательными умениями и навыками;
Предметные: Формирование культуры движений;
Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.
Регулятивные: Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.
Регулятивные: Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности,
в жизненных ситуациях под руководством учителя.
Коммуникативные: Понимание принятие различных позиций и точки зрения на предмет.
Регулятивные: Принятие учебной задачи, работа по плану, оценка своей работы по заданным критериям Регулятивные: Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Личностные: Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.
1
Техника безопасности на уроках
1
2
Освоение строевых упражнений
В процессе урока
3
Освоение ОРУ без предметов на месте и в движении
1 в процессе урока
4
Освоение ОРУ с предметами
1 в процессе урока
5
Освоение опорных прыжков
3
6
Освоение акробатических упражнений
2
7
Развитие гибкости
2 в процессе урока
8
Развитие координационных способностей
В процессе урока
9
Развитие скоростно-силовых способностей
В процессе урока
10
Освоение висов и упоров
В процессе уроков
1.5
Лыжная подготовка
18
Предметные: Овладение прикладно - ориентированными двигательными умениями и навыками;
Предметные: Формирование культуры движений;
Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.
Метапредметные: Научаться правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности.
Коммуникативные: Адекватно оценивать собственное поведение и поведение партнёра и вносить необходимые
коррект Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу ивы в интересах достижения общего результата. Регулятивные: Учиться работать по предложенному учителем плану.
Коммуникативные: Совместно договариваться о правилах общения и поведения на уроках и следовать им.
Личностные: ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата. Познавательные: Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Личностные: Принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям.
Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
1
Техника безопасности на уроках по лыжной подготовке
1
2
Введение в программный материал по лыжной подготовке с использованием информационных компьютерных технологий
1
3
Освоение техники лыжных ходов
16
4
Попеременный двухшажный и
одновременный бесшажный
ходы
7
5
Подъем «полуелочкой»
3
6
Торможение «плугом»
3
7
Повороты переступанием
3
8
Прохождение дистанции до 3 км
В процессе урока
2
Углубленное изучение спортивной игры
10
2.1
Баскетбол
10
Предметные: Овладение прикладно - ориентированными двигательными умениями и навыками;
Предметные: Формирование культуры движений;
Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.
Регулятивные: Формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);
Личностные: Освоение личностного смысла учения, желания учиться.
Метапредметные: Определять наиболее эффективные способы достижения результата; Познавательные: Научаться простейшим способам контроля за физической нагрузкой;
Личностные: Подчинение своих желаний сознательно поставленной цели;
Регулятивные: Научаться планировать - определять последовательность промежуточных целей с учётом
конечного результата; Регулятивные: Определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями,
или на основе различных образцов.
Познавательные: Научиться контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
1
Ловля мяча двумя руками и одной рукой
В процессе урока
2
Ведение мяча с изменением скорости и направления движения
В процессе урока
3
Броски мяча одной и двумя руками разными способами с места и
в движении
6
4
Защитные действия против игрока без мяча и с мячом
2
5
Действия двух нападающих против одного защитника
2
6
Индивидуальные и групповые тактические действия
В процессе урока
7
Двусторонняя игра
В процессе урока
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА .
№ п/п
Разделы и темы курса
Количество часов
Содержание учебной темы
1
Физическое совершенствование
105
1.1
Основы знаний о физической культуре.
В процессе урока
Влияние возрастных особенностей организма и его двигательной функции на физическое развитие и физическую подготовленность школьников. Опорно-двигательный аппарат и мышечная система, их роль в осуществлении двигательных актов. Значение нервной системы в управлении движениями и регуляции систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения. Защитные свойства организма и их профилактика средствами физической культуры. Выполнение основных движений и комплексов физических упражнений. Планирование и контроль индивидуальных физических нагрузок. Совершенствование и самосовершенствование физических способностей, гигиенические основы занятий физическими упражнениями, предупреждение травматизма и оказание посильной
помощи при травмах и ушибах.
Основы истории возникновения и развития физической культуры, олимпийского движения и отечественного спорта. Физическая культура и ее значение в формировании здорового образа жизни современного человека. Воздушные, солнечные ванны; водные процедуры. Приемы определения самочувствия, работоспособности, сна, аппетита. Определение нормальной массы, длины тела, окружности грудной клетки др. самоконтроль за уровнем физической подготовленности.
Физкультурно-оздоровительная и спортивно-оздоровительная деятельность
95
Спортивные игры, гимнастика с основами акробатики, лыжная подготовка, легкая атлетика
1.2
Спортивные игры
38
Баскетбол: стойка игрока; перемещения в стойке, остановка двумя шагами и прыжком, повороты; ловля и передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча на месте и в движении; ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке; ведение без сопротивления ведущей и неведущей рукой; броски одной и двумя руками с места и в движении; вырывание и выбивание мяча; тактика свободного нападения, позиционное нападение, нападение быстрым прорывом;
игра по упрощенным правилам. Футбол: стойка игрока; перемещения в стойке; удары по неподвижному и катящемуся мячу внутренней стороной стопы и средней частью подъема; остановка катящегося мяча; ведение мяча без сопротивления ведущей и неведущей ногой; удары по воротам на точность; вырывание и выбивание мяча; тактика свободного нападения, позиционное нападение;
игра по упрощенным правилам. Волейбол: стойка игрока, перемещения в стойке; ходьба, бег; передача мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед, передачи мяча над собой и через сетку; нижняя прямая подача мяча с расстояния 3-6 м от сетки4 прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером; тактика свободного нападения, позиционное
нападение; игра по упрощенным правилам.
1.3
Гимнастика с основами акробатики
10
Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре; из колонны по два и по четыре в колонну по одному; ОРУ без предметов и с предметами; висы согнувшись и прогнувшись, подтягивание в висе, поднимание прямых ног в висе; вскок в упор присев, соскок прогнувшись; кувырок вперед и назад, стойка на лопатках; опорные прыжки, прыжки со скакалкой, броски набивного мяча; акробатические упражнения ; ОРУ с повышенной амплитудой для плечевых, локтевых, тазобедренных, коленных суставов и позвоночника;
1.4.
Легкая атлетика
29
Высокий старт, бег с ускорениями, скоростной бег, бег на результат 60 м; бег от 10 до 15 мин, бег 1000м; прыжки в длину с 7-9 шагов разбега; метание мяча на дальность, на дальность в коридор 5-6 м, в горизонтальную и вертикальную
цель (1x1); бросок набивного мяча двумя руками из-за головы, от груди, снизу вперед-вверх, ловля набивного мяча; кросс до 15 мин. Круговая тренировка; прыжки и многоскоки, эстафеты , старты из различных и. п., бег с максимальной скоростью; челночный бег, бег с изменением направления, скорости, способа перемещения.
1.5
Лыжная подготовка
18
Попеременный двухшажный и одновременный бесшажный ходы; подъем «полуелочкой»; торможение «плугом»;
повороты переступанием; прохождение дистанции до 3 км.
2
Углубленное изучение спортивной игры
10
2.1
Баскетбол.
10
Стойки, передвижения, остановки; передачи и ловля мяча; ведение мяча левой и правой рукой; бросок мяча одной и двумя руками с места и в движении; индивидуальные и групповые атакующие и защитные действия; двусторонняя игра.