- Учителю
 - Тематическое планирование по физической культуре в 7 классе
 
Тематическое планирование по физической культуре в 7 классе
|   Тематическое планирование уроков физкультуры в 7кл 1чт. Легкая атлетика, кроссовая подготовка - 27ч 
 № урока  |   Содержание.  |   Часы  |   Дата провед  | 
|   1.  |   ИОТ на уроках л\атлет. Бег в умеренном темпе до 5м  |   1.  |   
  | 
|   2.  |   Старт в беге на короткие дистанции (30-40м)  |   1.  |   
  | 
|   3.  |   Старт и стартовый разгон (60м).  |   1.  |   
  | 
|   4.  |   Бег 60м (2-3)раза  |   1.  |   
  | 
|   5.  |   Зачет по бегу на 60м с высокого старта.  |   1.  |   
  | 
|   6.  |   Преодоление горизонтальных препятствий.  |   1.  |   
  | 
|   7.  |   Преодоление горизонтальных препятствий.  |   1.  |   
  | 
|   8.  |   Прыжок в длину -движение ног в полете.  |   1.  |   
  | 
|   9.  |   Прыжок в длину -движение рук в полете.  |   1.  |   
  | 
|   10.  |   Прыжок в длину способом «согнув ноги»-приземл.  |   1.  |   
  | 
|   11.  |   Зачет по прыжкам в длину.  |   1.  |   
  | 
|   12.  |   Метание мяча в цель  |   1.  |   
  | 
|   13.  |   Метание мяча в цель лежа  |   1.  |   
  | 
|   14.  |   Метание мяча на дальность с 3шагов разбега.  |   1.  |   
  | 
|   15.  |   Метание мяча на дальность с 5шагов разбега.  |   1.  |   
  | 
|   16.  |   Зачет по метанию мяча.  |   1.  |   
  | 
|   17.  |   Малые многоскоки  |   1.  |   
  | 
|   18.  |   Большие многоскоки  |   1.  |   
  | 
|   19.  |   Национальная игра « Уёхскёй къуырын хъаст»  |   1.  |   
  | 
|   20.  |   Бег в медленном темпе до 6м  |   1.  |   
  | 
|   21.  |   Бег в медленном темпе до 8м  |   1.  |   
  | 
|   22.  |   Бег в сочетании с ходьбой 2х400/300м  |   1.  |   
  | 
|   23.  |   Бег в сочетании с ходьбой 2х500/400м  |   1.  |   
  | 
|   24.  |   Бег в сочетании с ходьбой 3х300/200м  |   1.  |   
  | 
|   25.  |   Бег в сочетании с ходьбой 3х500/300м  |   1.  |   
  | 
|   26.  |   Кросс 1500м  |   1.  |   
  | 
|   27.  |   Зачет по кроссовой подготовке 1500м  |   1.  |   
  |