ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ФК 1 класс Тема урока: ОРУ. Игра «Волк во рву», «Посадка картошки». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

ТЕХНИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ФК 1 класс

Тема урока: ОРУ. Игра «Волк во рву», «Посадка картошки». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

Планируемые образовательные результаты:

*Предметные: научатся в доступной форме объяснять правила игры, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять; получат возможность научиться выполнять технические действия и применять их в игровой и соревновательной деятельности.

*Метапредметные:

-познавательные: овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся её выполнять, умеют отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни;

-коммуникативные: овладеют способностью слушать собеседника и вести диалог, вступать в речевое общение;

-регулятивные: оценивают свои достижения на уроке.

*Личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный, индивидуальная, фронтальная.

Образовательные ресурсы: конусы, мячи

Этапы урока

Устный опрос

2. Актуализация знаний

Упражнения для развития внимания

Ходьба змейкой по периметру зала

Упражнения на восстановление дыхания

Выполнить разминку для развития скоростно -силовых способностей

После расчета на «первый-второй» объясняет задачи: первые номера-направо, вторые-налево, первые-кругом и т.д.

Даёт команду: «Шагом марш!» Формулирует задание, проводит выборочную проверку

Проводит упражнение на восстановление дыхания

Дает команду подойти к матам. Проводит разминку

Выполняют упражнения

Выполняют ходьбу «змейкой» и переходят на бег (2 мин)

Выполняют дыхательные упражнения

Выполняют упражнения разминки на матах

Индивидуальная, фронтальная

Фронтальная

Фронтальная

Поточная

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; адекватно воспринимают оценку учителя; умеют вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанной ошибки

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания

Выполнение действий по инструкции

Осуществляют самоконтроль по образцу

«Посадка картошки»

Просит показать как каие действия выполняются в игре «Посадка картошки»

Выстраиваются

Индивидуальная

Познавательные:

-общеучебные: самостоятельно выделяют и формулируют цели;

-логические: осуществляют поиск необходимой информации

Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий; ориентируются на показ действий учителем; умеют оценивать правильность действий на уровне адекватной ретроспективной оценки; умеют вносить необходимые коррективы в действие после ег

Выполнение действий по инструкции

Сравнение результатов своей деятельности с образцом

4. Первичное осмысление и закрепление

5. Развитие скоростно-силовых способностей

Подвижная игра «Волки во рву»

Эстафеты

Объясняет правила игры «Волки во рву»

Проводит игру, увеличивая ширину рва на 2-3 см после каждой перебежки

Вспоминаем правила

Участвуют в игре

Участвуют в организации

Фронтальная

Фронтальная

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и в процессе игры; адекватно воспринимают оценку учителя

Выполнение действий по инструкции

6. Итоги урока рефлексия

Д/З(дифференцир

овать)

Обобщить полученные на уроки сведения

Проводит беседу по вопросам:

-Какие эстафеты для развития скоростно-силовых способностей вы знаете и умеете выполнять?

-Совершенствованию каких физических качеств способствуют Игра «Посадка картошки»

Отвечают на вопросы

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке