- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 3 класса ФГОС
Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 3 класса ФГОС
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 8 города Белово
Утверждаю
Директор _______ С.Г. Тимошенко
«29» августа 2014 г.
Приказ № _____
Рабочая программа
по учебному предмету
«Физическая культура»
для 3 «А» класса
на 2014 - 2015 учебный год
в
Составитель:
Коршунова Наталья Александровна,
учитель физической культуры
Рассмотрено на заседании МО Согласовано на МС
Протокол № 1 от «27» августа 2014 г «29» августа 2014 г. Протокол № 1
Руководитель МО _______ И.К. Завизионова Председатель МС _______ О.В. Журбич
Белово 2014
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка………………………………………………………………….3
Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности……………………………………………………………………………...5
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса………………………………………………………………………………….30
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» для 3-х классов составлена на основе:
Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ № 8 города Белово,
Программы общеобразовательных учреждений. Физическая культура. Начальные классы / А.П. Матвеев. - 5-е изд. - М.: Просвещение, 2009.
Рабочая программа ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:
-
Матвеев, А.П. Физическая культура. 3 - 4 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.П. Матвеев. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2013. - 159 с.: ил. - (Академический школьный учебник) (Перспектив).
В связи с тем, что в МБОУ СОШ № 8 города Белово отсутствует бассейн, темы связанные с плаванием, заменены по учебному предмету на следующие разделы: гимнастика с основами акробатики (6 ч.); подвижные и спортивные игры (3 ч.); лыжная подготовка (1 ч.)
1. Правила безопасности на занятиях по лыжной подготовке;
2. Упражнения с обручами;
3. Искусство владения обручем;
4. Прыжки через длинную скакалку в тройках;
5. Искусство владения скакалками;
6. Подвижные игры;
7. Повторение акробатических упражнений;
8. ОРУ с теннисными мячами. Подвижные игры.
9. ОРУ с баскетбольными мячами. Подвижные игры с мячом;
10. Подвижные игры с элементами спортивной игры баскетбол.
Количество часов в год по программе - 102 ч.
Количество часов в неделю - 3 ч., что соответствует учебному плану школы.
Четверть
Количество по плану
Проведено фактически
I
27
II
21
III
30
IV
24
Итого
102
Распределение учебного материала при трех часах физической культуры в неделю
Название раздела программы
Всего
Учебные четверти
I
II
III
IV
Знания о физической культуре
4
2
2
0
0
Способы физкультурной деятельности
6
1
0
2
3
Гимнастика с элементами акробатики
53
16
13
14
10
Легкая атлетика
12
5
1
0
6
Лыжная подготовка
13
0
0
13
0
Подвижные и спортивные игры
14
3
5
1
5
Всего
102
27
21
30
24
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
№
Дата проведения
Тема урока
Количество часов
Формы контроля
Виды учебной деятельности
1 (1)
I ЧЕТВЕРТЬ
Правила безопасности на уроках физической культуры. Значение разминки
27
1
Раскрывать правила поведения и правила техники безопасности.
Раскрывать значение разминки на уроках физической культуры.
2 (2)
Тестирование бега на 30 м с высокого старта
1
Учет
Демонстрировать технику выполнения бега с высокого старта.
Выполнять бег с максимальной скоростью на учебную дистанцию.
3 (3)
Перекаты. Кувырок вперед
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
4 (4)
Тестирование челночного бега 3 х 10 м с высокого старта.
1
Учет
Выполнять челночный бег 3 х 10 м с максимальной скоростью передвижения.
Выполнять бег с максимальной скоростью на учебную дистанцию.
5 (5)
Правила и особенности игры в футбол.
1
Рассказывать об истории возникновения и развития игры в футбол.
Излагать общие правила игры в футбол.
Выполнять удары внутренней стороной стопы («щёчкой») и ведение мяча по разной траектории движения.
Передавать мяч партнёру и останавливать катящийся мяч в условиях игровой деятельности.
Выполнять специальные передвижения в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Выполнять общеразвивающие упражнения в беге и прыжках для развития физических качеств, необходимых для освоения технических действий игры в футбол.
6 (6)
Кувырок вперед.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Демонстрировать технику ранее освоенных упражнений.
Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
7 (7)
Измерение частоты сердечных сокращений во время и после выполнения физических упражнений.
1
Выполнять технику измерения частоты сердечных сокращений во время и после выполнения физических упражнений.
8 (8)
Тестирование метания мяча на дальность.
1
Учет
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в метании малого мяча.
Характеризовать и демонстрировать технику броска малого мяча из-за головы.
Выполнять метание малого мяча на максимально возможный результат.
9 (9)
Усложненный кувырок вперед.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Демонстрировать технику ранее освоенных упражнений.
Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
10 (10)
Строевые упражнения. Элементы фигурной маршировки: передвижение «змейкой»; «противоходом»; «по диагонали».
1
Выполнять организующие команды по распоряжению учителя.
Соблюдать дисциплину и чёткое взаимодействие с одноклассниками при выполнении строевых упражнений, совместных движений и передвижений.
Выполнять фигурную маршировку.
11 (11)
Прыжки в длину с прямого разбега.
1
Демонстрировать технику прыжков в длину с прямого разбега.
Совершенствовать технику выполнения ранее разученных прыжковых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.
12 (12)
Игровые упражнения с кувырками.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Демонстрировать технику ранее освоенных упражнений.
Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
13 (13)
Элементы футбола в подвижных играх.
1
Выполнять удары внутренней стороной стопы («щёчкой») и ведение мяча по разной траектории движения.
Передавать мяч партнёру и останавливать катящийся мяч в условиях игровой деятельности.
Выполнять специальные передвижения в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Выполнять общеразвивающие упражнения в беге и прыжках для развития физических качеств, необходимых для освоения технических действий игры в футбол.
14 (14)
Тестирование прыжка в длину с места.
1
Учет
Демонстрировать технику прыжков в длину с прямого разбега.
Совершенствовать технику выполнения ранее разученных прыжковых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.
15 (15)
Кувырок назад.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять подводящие упражнения для освоения кувырка назад в условиях учебной и игровой деятельности.
Демонстрировать технику выполнения кувырка назад из упора присев в упор присев.
16 (16)
Тестирование подъема туловища из положения лежа на спине за 30 с.
1
Учет
Выполнять технику выполнения в подъеме туловища из положения лежа на спине за 30 с.
17 (17)
Тестирование наклона вперед из положения стоя.
1
Учет
Выполнять технику наклона вперед из положения стоя.
18 (18)
Кувырок назад.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять подводящие упражнения для освоения кувырка назад в условиях учебной и игровой деятельности.
Демонстрировать технику выполнения кувырка назад из упора присев в упор присев.
19 (19)
Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись.
1
Учет
Выполнять технику выполнения подтягивания на низкой перекладине из виса лежа.
20 (20)
Тестирование броска мяча в горизонтальную цель.
1
Учет
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в броске малого мяча в горизонтальную цель.
Демонстрировать технику броска малого мяча в горизонтальную цель.
21 (21)
Акробатические элементы.
1
Рассказывать об истории возникновения современной акробатики и гимнастики.
Совершенствовать технику ранее освоенных упражнений.
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
22 (22)
Тестирование виса и проверка волевых качеств.
1
Учет
Выполнять технику выполнения виса на высокой перекладине.
23 (23)
Подвижные игры.
1
Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности.
Участвовать в подвижных играх.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
24 (24)
Акробатические элементы.
1
Рассказывать об истории возникновения современной акробатики и гимнастики.
Совершенствовать технику ранее освоенных упражнений.
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
25 (25)
Искусство владения мячом.
1
Демонстрировать технику выполнения упражнений с мячами.
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений с мячами.
26 (26)
Лазанье по гимнастической стенке.
1
Демонстрировать технику лазанья по гимнастической стенке различными способами
27 (27)
Подвижные игры.
1
Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности.
Участвовать в подвижных играх.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
28 (1)
II ЧЕТВЕРТЬ
Строевые упражнения.
21
1
Выполнять организующие команды по распоряжению учителя.
Соблюдать дисциплину и чёткое взаимодействие с одноклассниками при выполнении строевых упражнений, совместных движений и передвижений.
29 (2)
Развитие физической культуры у народов Древней Руси.
1
Пересказывать текст по истории развития физической культуры.
Объяснять связь физической культуры с традициями и обычаями народа.
Приводить примеры трудовой и военной деятельности древних народов, получившей своё отражение в современных видах спорта.
30 (3)
Лазанье по гимнастической стенке спиной к опоре.
1
Демонстрировать технику лазанья по гимнастической стенке спиной к опоре.
31 (4)
Разновидности физических упражнений: общеразвивающие (ОРУ), подводящие, подготовительные и соревновательные.
1
Характеризовать комплекс как упражнения, которые выполняют последовательно.
Приводить примеры комплексов упражнений и определять их направленность.
32 (5)
Кувырок вперед с трех шагов и с разбега.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Демонстрировать технику ранее освоенных упражнений.
Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
33 (6)
ОРУ с обручами. Эстафеты.
1
Демонстрировать технику выполнения упражнений с обручами.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
34 (7)
Кувырок назад.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять подводящие упражнения для освоения кувырка назад в условиях учебной и игровой деятельности.
Демонстрировать технику выполнения кувырка назад из упора присев в упор присев.
35 (8)
Кувырок вперед
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Демонстрировать технику ранее освоенных упражнений.
Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
36 (9)
Подвижные игры.
1
Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности.
Участвовать в подвижные игры.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
37 (10)
Преодоление полосы препятствий.
1
Совершенствовать технику выполнения прикладных упражнений.
Характеризовать и демонстрировать технику передвижений по гимнастической скамейке разными способами.
Преодолевать полосу препятствий, составленную из хорошо разученных упражнений в условиях учебной и соревновательной деятельности.
38 (11)
Акробатические элементы: гимнастический мостик.
1
Демонстрировать технику ранее освоенных упражнений.
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Демонстрировать технику выполнения гимнастического моста.
39 (12)
Акробатические элементы: гимнастический мостик.
1
Демонстрировать технику ранее освоенных упражнений.
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Демонстрировать технику выполнения гимнастического моста.
40 (13)
Подвижные игры.
1
Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности.
Участвовать в подвижные игры.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
41 (14)
Передвижение и повороты на гимнастическом бревне или на перевернутой гимнастической скамейке.
1
Выполнять подводящие упражнения для освоения техники передвижения по гимнастическому бревну в условиях учебной и игровой деятельности.
Характеризовать и демонстрировать технику передвижения по гимнастическому бревну разными способами и технику поворотов на гимнастическом бревне.
42 (15)
Лазанье по канату в три приема.
1
Демонстрировать технику лазанья по канату в три приема.
43 (16)
Подвижные игры.
1
Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности.
Участвовать в подвижные игры.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
44 (17)
Лазанье по канату в два приема.
1
Демонстрировать технику лазанья по канату в два приема.
45 (18)
Прыжки со скакалкой и в скакалку.
1
Выполнять подводящие упражнения для освоения прыжков через скакалку в условиях учебной и игровой деятельности.
Демонстрировать технику прыжков через скакалку с изменяющейся скоростью вращения.
Демонстрировать технику чередования разных темпов прыжков через скакалку в условиях учебной деятельности.
46 (19)
Прыжки в высоту с прямого разбега, согнув ноги.
1
Демонстрировать технику выполнения ранее разученных прыжковых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.
47 (20)
Подвижная игра с лазаньем «Белки в лесу».
1
Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности.
Участвовать в подвижные игры.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
48 (21)
Подвижные игры
1
Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности.
Участвовать в подвижные игры.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
49 (1)
III ЧЕТВЕРТЬ
Правила безопасности на занятиях по лыжной подготовке
27
1
Излагать правила индивидуального подбора лыж, лыжных палок и креплений.
Соблюдать эти правила при приобретении лыжного инвентаря.
Излагать правила индивидуального подбора одежды и обуви для занятий лыжной подготовкой.
50 (2)
Передвижения на лыжах ступающим и скользящим шагом без палок.
1
Характеризовать технику скользящего и ступающего шага без палок и демонстрировать ее в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Выполнять упражнения лыжной подготовки для развития основных физических качеств и использовать их в самостоятельных домашних занятиях.
Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.
51 (3)
Передвижения на лыжах ступающим и скользящим шагом с палками.
1
Характеризовать технику скользящего и ступающего шага с палками и демонстрировать ее в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Выполнять упражнения лыжной подготовки для развития основных физических качеств и использовать их в самостоятельных домашних занятиях.
Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.
52 (4)
Попеременный двухшажный ход на лыжах с палками.
1
Демонстрировать технику передвижения на лыжах попеременным двухшажным ходом с равномерной скоростью на учебной дистанции (500 м).
Выполнять упражнения лыжной подготовки для развития основных физических качеств и использовать их в самостоятельных домашних занятиях.
Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.
53 (5)
Одновременный одношажный ход на лыжах с палками.
1
Демонстрировать технику передвижения на лыжах одновременным одношажным ходом с равномерной скоростью на учебной дистанции (500 м).
Выполнять упражнения лыжной подготовки для развития основных физических качеств и использовать их в самостоятельных домашних занятиях.
Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.
54 (6)
Одновременный двухшажный ход на лыжах с палками.
1
Выполнять подводящие упражнения для освоения техники одновременного двухшажного хода в условиях учебной и игровой деятельности.
Демонстрировать технику выполнения одновременного двухшажного хода на учебной дистанции.
55 (7)
Чередование шага и хода во время прохождения дистанции на лыжах.
1
Описывать технику перехода с попеременного двухшажного хода на одновременный двухшажный ход и обратно.
Демонстрировать чередование попеременного двухшажного и одновременного двухшажного ходов в процессе прохождения учебной дистанции.
56 (8)
Подъемы и спуски с палками на лыжах.
1
Демонстрировать технику подъёма и спуска в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Выполнять упражнения лыжной подготовки для развития основных физических качеств и использовать их в самостоятельных домашних занятиях.
Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.
57 (9)
Техника торможения и поворотов на лыжах
1
Демонстрировать технику торможения.
Излагать и демонстрировать технику поворота переступанием на лыжах в правую и левую сторону, стоя на месте.
Демонстрировать технику поворота переступанием, скатываясь с небольшого пологого склона.
58 (10)
Подвижная игра на лыжах - «Прокатись через ворота».
1
Выполнять упражнения лыжной подготовки для развития основных физических качеств и использовать их в самостоятельных домашних занятиях.
Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.
Демонстрировать технику передвижения на лыжах разученными способами.
Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
59 (11)
Подвижная игра на лыжах - «Подними предмет».
1
Демонстрировать технику передвижения на лыжах разученными способами.
Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
60 (12)
Спуск со склона на лыжах с палками «змейкой».
1
Выполнять технику спуска со склона с палками «змейкой».
Демонстрировать технику подъёма и спуска в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Выполнять упражнения лыжной подготовки для развития основных физических качеств и использовать их в самостоятельных домашних занятиях.
Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.
61 (13)
Прохождение дистанции 1000 метров на лыжах на время
1
Демонстрировать технику передвижения на лыжах разученными способами.
Выполнять упражнения лыжной подготовки для развития основных физических качеств и использовать их в самостоятельных домашних занятиях.
Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при прохождении дистанции 1000 м на лыжах.
62 (14)
ОРУ с обручами. Эстафеты.
1
Демонстрировать технику выполнения упражнений с обручами.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
63 (15)
Вращение обруча.
1
Демонстрировать технику выполнения упражнений с обручами.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
64 (16)
Лазанье по канату в три приема
1
Демонстрировать технику лазанья по канату в три приема.
Соблюдать правила безопасности при лазанье по канату.
65 (17)
Лазанье по канату в два приема.
1
Демонстрировать технику лазанья по канату в два приема.
Соблюдать правила безопасности при лазанье по канату.
66 (18)
Упражнения со скакалками.
1
Выполнять подводящие упражнения для освоения прыжков через скакалку в условиях учебной и игровой деятельности.
Демонстрировать технику прыжков через скакалку с изменяющейся скоростью вращения.
Демонстрировать технику чередования разных темпов прыжков через скакалку в условиях учебной деятельности.
67 (19)
Прыжки в скакалку
1
Выполнять подводящие упражнения для освоения прыжков через скакалку в условиях учебной и игровой деятельности.
Демонстрировать технику прыжков через скакалку с изменяющейся скоростью вращения.
Демонстрировать технику чередования разных темпов прыжков через скакалку в условиях учебной деятельности.
68 (20)
Упражнения с обручами
1
Демонстрировать технику выполнения упражнений с обручами.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
69 (21)
Искусство владения обручем.
1
Совершенствовать технику выполнения упражнений с обручами.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
70 (22)
Прыжки в скакалку в тройках.
1
Выполнять подводящие упражнения для освоения прыжков через скакалку в условиях учебной и игровой деятельности.
Демонстрировать технику прыжков через скакалку с изменяющейся скоростью вращения.
Демонстрировать технику чередования разных темпов прыжков через скакалку в условиях учебной деятельности.
71 (23)
Прыжки через длинную скакалку в тройках
1
Выполнять подводящие упражнения для освоения прыжков через скакалку в условиях учебной и игровой деятельности.
Демонстрировать технику прыжков через скакалку с изменяющейся скоростью вращения.
Демонстрировать технику чередования разных темпов прыжков через скакалку в условиях учебной деятельности.
72 (24)
Искусство владения скакалками.
1
Выполнять подводящие упражнения для освоения прыжков через скакалку в условиях учебной и игровой деятельности.
Демонстрировать технику прыжков через скакалку с изменяющейся скоростью вращения.
Демонстрировать технику чередования разных темпов прыжков через скакалку в условиях учебной деятельности.
73 (25)
Прыжки в скакалку в тройках.
1
Выполнять подводящие упражнения для освоения прыжков через скакалку в условиях учебной и игровой деятельности.
Демонстрировать технику прыжков через скакалку с изменяющейся скоростью вращения.
Демонстрировать технику чередования разных темпов прыжков через скакалку в условиях учебной деятельности.
74 (26)
Подвижные игры
1
Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
75 (27)
Повторение акробатических упражнений.
1
Демонстрировать технику ранее освоенных упражнений.
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
76 (28)
ОРУ с теннисными мячами. Подвижные игры.
1
Совершенствовать технику выполнения упражнений с теннисными мячами.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
77 (29)
Строевые упражнения.
1
Выполнять организующие команды по распоряжению учителя.
Соблюдать дисциплину и четкое взаимодействие с одноклассниками при выполнении строевых упражнений, совместных движений и передвижений.
78 (30)
Броски мяча в цель на точность.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в бросках мяча.
Демонстрировать технику броска мяча в цель на точность.
79 (1)
IV ЧЕТВЕРТЬ
ОРУ с баскетбольными мячами. Подвижные игры с мячом.
24
1
Демонстрировать технику ловли и передачи мяча двумя руками снизу и от груди в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Выполнять специальные передвижения баскетболиста в условиях учебной и игровой деятельности.
Выполнять технику остановки разученными способами в условиях учебной и игровой деятельности.
Выполнять ведение мяча, стоя на месте.
Выполнять ведение мяча с продвижением шагом вперёд.
80 (2)
Что такое пас. Значение паса для спортивных игр
1
Демонстрировать технику ловли и передачи мяча двумя руками снизу и от груди в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Выполнять специальные передвижения баскетболиста в условиях учебной и игровой деятельности.
Выполнять технику остановки разученными способами в условиях учебной и игровой деятельности.
Выполнять ведение мяча, стоя на месте.
Выполнять ведение мяча с продвижением шагом вперёд.
81 (3)
Подвижные игры с элементами спортивной игры баскетбол
1
Раскрывать правила и особенности спортивной игры баскетбол.
Описывать технику ведения мяча ранее изученными способами.
Демонстрировать технику ведения в условиях учебной и игровой деятельности.
Характеризовать и демонстрировать технику ведения баскетбольного мяча разными способами в условиях учебной и игровой деятельности.
Характеризовать и демонстрировать технику обводки стоек в передвижении шагом и медленным бегом в условиях учебной и игровой деятельности.
Демонстрировать технику ловли и передачи мяча в парах, стоя на месте на расстоянии 3-5 м друг от друга.
Демонстрировать технику ловли и передачи мяча в парах, во время передвижения приставным шагом.
82 (4)
Техника приема мяча снизу и передача мяча сверху двумя руками.
1
Демонстрировать технику ловли и передачи мяча двумя руками снизу и от груди в условиях игровой и соревновательной деятельности.
83 (5)
Правила спортивной игры волейбол.
1
Рассказывать об истории возникновения и развития игры в волейбол.
Участвовать в подвижные игры.
Излагать общие правила игры в волейбол.
Описывать технику приёма и передачи мяча снизу двумя руками, демонстрировать эти технические действия в условиях учебной деятельности.
Владеть правилами организации и проведения подвижных игр, готовить места занятий с учётом правил техники безопасности.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность; проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
84 (6)
Повторение акробатических элементов.
1
Демонстрировать технику ранее освоенных упражнений.
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
85 (7)
Подвижная игра «Пионербол».
1
Рассказывать об истории возникновения и развития игры в волейбол.
Излагать общие правила игры в волейбол.
Описывать технику приёма и передачи мяча снизу двумя руками, демонстрировать эти технические действия в условиях учебной деятельности.
Владеть правилами организации и проведения подвижных игр, готовить места занятий с учётом правил техники безопасности.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность; проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
86 (8)
Ведение мяча «змейкой» правой и левой рукой.
1
Демонстрировать технику ведения мяча «змейкой» правой и левой рукой в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Выполнять специальные передвижения баскетболиста в условиях учебной и игровой деятельности.
Выполнять технику остановки разученными способами в условиях учебной и игровой деятельности.
Выполнять ведение мяча, стоя на месте.
Выполнять ведение мяча с продвижением шагом вперёд.
87 (9)
Упражнения на уравновешивание предметов.
1
Демонстрировать технику выполнения упражнений на уравновешивание предметов.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
88 (10)
Тестирование броска мяча в горизонтальную цель и прыжка в длину с места.
1
Учет
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении броска малого мяча в горизонтальную цель.
Выполнять метание малого мяча на максимально возможный результат.
Совершенствовать технику выполнения ранее разученных прыжковых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.
89 (11)
Тестирование виса на время
1
Учет
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений на высокой перекладине.
Выполнять технику виса на высокой перекладине на время.
90 (12)
Упражнения на уравновешивание предметов
1
Демонстрировать технику выполнения упражнений на уравновешивание предметов.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
91 (13)
Тестирование наклона вперед из положения стоя и подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись
1
Учет
Демонстрировать разученную технику наклона вперед из положения стоя.
Демонстрировать технику выполнения подтягивания на низкой перекладине из виса лежа.
92 (14)
Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с.
1
Учет
Выполнять технику выполнения в подъеме туловища из положения лежа на спине за 30 с.
93 (15)
Круговая тренировка
1
Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
94 (16)
Тестирование бега на 30 м с высокого старта
1
Учет
Совершенствовать технику выполнения бега
95 (17)
Тестирование челночного бега 3 х 10 м с высокого старта
1
Учет
Демонстрировать технику выполнения бега и поворота в челночном беге.
Выполнять челночный бег 3 х 10 м с максимальной скоростью передвижения
96 (18)
Круговая тренировка
1
Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
97 (19)
Тестирование метания мешочка на дальность
1
Учет
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в метании малого мяча.
Характеризовать и демонстрировать технику броска малого мяча из-за головы.
Выполнять метание малого мяча на максимально возможный результат.
98 (20)
Строевые упражнения
1
Выполнять организующие команды по распоряжению учителя.
Соблюдать дисциплину и чёткое взаимодействие с одноклассниками при выполнении строевых упражнений, совместных движений и передвижений.
99 (21)
Круговая тренировка
1
Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
100 (22)
Бег на 1000 м
1
Учет
Совершенствовать технику выполнения бега
101 (23)
Подвижные игры.
1
Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
102 (24)
Круговая тренировка
1
Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности.
Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.
Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Для характеристики количественных показателей используются следующие обозначения:
Д - демонстрационный экземпляр (не менее одного экземпляра на класс);
К - полный комплект (на каждого ученика класса);
Ф - комплект для фронтальной работы (не менее одного экземпляра на двух учеников);
П - комплект, необходимый для работы в группах (один экземпляр на 5-6 человек).
Наименование объектов и средств материально-технического оснащения
Количество
Примечания
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
Примерная программа по физической культуре
Рабочие программы
Дидактические карточки
Д
Д
Д
К
Учебно-методические пособия и рекомендации Журнал «Физическая культура в школе»
Журнал «Спорт в школе»
Д
Д
Д
Печатные пособия
Таблицы, схемы (в соответствии с программой обучения)
Д
Технические средства обучения
Музыкальный центр
Д
Экранно-звуковые пособия
Аудиозаписи
Д
Учебно-практическое оборудование
Бревно напольное (3 м)
Козёл гимнастический
Перекладина гимнастическая (пристеночная)
Стенка гимнастическая
Скамейка гимнастическая жёсткая (2 м; 4 м) Комплект навесного оборудования (перекладина, мишени для метания, тренировочные баскетбольные шиты)
Мячи: набивные 1 и 2 кг, малый (теннисный), малый (мягкий), баскетбольные, волейбольные, футбольные
Палка гимнастическая
Скакалка детская
Мат гимнастический
Акробатическая дорожка
Гимнастический подкидной мостик
Коврики: гимнастические, массажные
Кегли
Обруч пластиковый детский
Планка для прыжков в высоту
Стойка для прыжков в высоту
Флажки: разметочные с опорой, стартовые
Лента финишная
Дорожка разметочная резиновая для прыжков
Рулетка измерительная
Набор инструментов для подготовки прыжковых ям
Лыжи детские (с креплениями и палками)
Щит баскетбольный тренировочный
Сетка для переноса и хранения мячей
Жилетки игровые с номерами
Волейбольная сетка универсальная
Сетка волейбольная
Аптечка
П
П
П
П
П
П
К
К
П
П
П
Д
П
К
Д
Д
Д
Д
Д
Д
К
К
П
Д
П
П
Д
Д
Д
Игры и игрушки
Стол для игры в настольный теннис
Сетка и ракетки для игры в настольный теннис
Футбол
Шахматы (с доской)
Шашки (с доской)
П
П
П
П
П