- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 2 класса ФГОС
Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 2 класса ФГОС
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 8 города Белово
Утверждаю
Директор _______ С.Г. Тимошенко
«29» августа 2014 г.
Приказ № _____
Рабочая программа
по учебному предмету
«Физическая культура»
для 2 классов
на 2014 - 2015 учебный год
в
Составитель:
Коршунова Наталья Александровна,
учитель физической культуры
Рассмотрено на заседании МО Согласовано на МС
Протокол № 1 от «27» августа 2014 г «29» августа 2014 г. Протокол № 1
Руководитель МО _______ И.К. Завизионова Председатель МС _______ О.В. Журбич
Белово 2014
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка………………………………………………………………….3
Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности…………………………………………………………………….………..5
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса………………………………………………………………………………….26
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» для 2-х классов составлена на основе:
Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ № 8 города Белово,
Программы общеобразовательных учреждений. Физическая культура. Начальные классы / А.П. Матвеев. - 5-е изд. - М.: Просвещение, 2009.
Рабочая программа ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:
-
Матвеев, А.П. Физическая культура. 2 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.П. Матвеев; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; изд-во «Просвещение». - М.: Просвещение, 2011.
Количество часов в год по программе - 102 ч.
Количество часов в неделю - 3 ч., что соответствует учебному плану школы.
Четверть
Количество по плану
Проведено фактически
I
27
II
21
III
30
IV
24
Итого
102
Распределение учебного материала при трех часах физической культуры в неделю
Название раздела программы
Всего
Учебные четверти
I
II
III
IV
Знания о физической культуре
4
2
1
1
0
Способы физкультурной деятельности
6
3
0
2
1
Гимнастика с элементами акробатики
50
13
14
10
13
Легкая атлетика
15
4
1
4
6
Лыжная подготовка
12
0
0
12
0
Подвижные и спортивные игры
15
5
5
1
4
Всего
102
27
21
30
24
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
№
Дата проведения
Тема урока
Количество часов
Формы контроля
Виды учебной деятельности
1 (1)
I ЧЕТВЕРТЬ
Правила безопасности на уроках физической культуры.
27
1
Раскрывать правила поведения и правила техники безопасности.
2 (2)
Тестирование бега на 30 м с высокого старта.
1
Учет
Выполнять технику бега
3 (3)
Перекаты вправо-влево. Кувырок вперед.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
4 (4)
Техника челночного бега с высокого старта.
1
Учет
Выполнять челночный бег 3 х 10 м с максимальной скоростью передвижения.
5 (5)
Основные физические качества (сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость и координация движения).
1
Иметь представление о физических качествах как способностях человека проявлять силу, быстроту, выносливость, гибкость и равновесие.
Определять связь развития физических качеств с развитием систем организма и укреплением здоровья человека.
6 (6)
Кувырок вперед.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
7 (7)
Измерение уровня развития основных физических качеств.
1
Определять физическое развитие как процесс взросления человека.
Называть основные показатели физического развития.
Измерять показатели физического развития самостоятельно или с помощью партнёра / родителей.
8 (8)
Метание мяча на дальность.
1
Учет
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в метании малого мяча.
Характеризовать и демонстрировать технику броска малого мяча из-за головы.
Выполнять метание малого мяча на максимально возможный результат.
9 (9)
Усложненные кувырки вперед.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
10 (10)
Подвижная игра «Мышеловка»
1
Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.
Участвовать в подвижных играх.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
11 (11)
Беговые упражнения из различных исходных положений.
1
Совершенствовать технику выполнения ранее разученных беговых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.
12 (12)
Игровые упражнения с кувырками.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
13 (13)
Подвижная игра «Бегуны и прыгуны»
1
Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.
Участвовать в подвижных играх.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
14 (14)
Тестирование прыжка в длину с места.
1
Учет
Совершенствовать технику выполнения ранее разученных прыжковых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.
15 (15)
Кувырок назад.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять технику кувырка назад.
Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка назад.
16 (16)
Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с.
1
Учет
Выполнять технику подъема туловища из положения лежа на спине за 30 с.
17 (17)
Тестирование наклона вперед из положения стоя.
1
Учет
Выполнять разученную технику наклона вперед из положения стоя.
18 (18)
Кувырок вперед.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
19 (19)
Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись.
1
Учет
Выполнять технику выполнения подтягивания на низкой перекладине из виса лежа.
20 (20)
Тестирование броска мяча в горизонтальную цель.
1
Учет
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в броске малого мяча в горизонтальную цель.
Выполнять технику броска малого мяча в горизонтальную цель.
21 (21)
Стойка на лопатках, «Мост».
1
Выполнять технику гимнастических упражнений: стойку на лопатках и гимнастический мост.
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
22 (22)
Тестирование виса и проверка волевых качеств.
1
Учет
Выполнять технику выполнения виса на высокой перекладине.
23 (23)
Строевые упражнения: перестроение в две шеренги, ходьба и бег «змейкой», «противоходом», «по диагонали».
1
Выполнять организующие команды по распоряжению учителя.
Соблюдать дисциплину и чёткое взаимодействие с одноклассниками при выполнении строевых упражнений, совместных движений и передвижений.
Выполнять фигурную маршировку.
24 (24)
Стойка на лопатках. «Мост»
1
Выполнять технику гимнастических упражнений: стойку на лопатках и гимнастический мост.
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
25 (25)
Подвижная игра «Осада города»
1
Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.
Участвовать в подвижных играх.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
26 (26)
Лазание по гимнастической стенке.
1
Выполнять разученную технику лазанья по гимнастической стенке различными способами
27 (27)
Подвижные игры.
1
Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.
Участвовать в подвижных играх.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
28 (1)
II ЧЕТВЕРТЬ
Кувырок вперед в группировке.
21
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
29 (2)
Кувырок вперед в группировке с трех шагов.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
30 (3)
Лазанье по гимнастической стенке.
1
Выполнять разученную технику лазанья по гимнастической стенке различными способами
31 (4)
Подвижная игра «Кружева с мешочком на голове»
1
Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.
Участвовать в подвижных играх.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
32 (5)
Упражнения на развитие гибкости: «мост», стойка на лопатках.
1
Выполнять технику гимнастических упражнений: стойку на лопатках и гимнастический мост.
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
33 (6)
ОРУ со скакалками. Эстафеты.
1
Рассказывать о положительном влиянии прыжков через скакалку на развитие силы, быстроты, выносливости и равновесия.
Выполнять прыжки через скакалку разными способами.
34 (7)
Полупереворот назад в стойку на коленях из стойки на лопатках.
1
Характеризовать и демонстрировать технику выполнения полупереворота назад в стойку на коленях из стойки на лопатках.
35 (8)
Кувырок назад в группировке
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять технику кувырка назад.
Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка назад.
36 (9)
ОРУ с теннисными мячами. Эстафеты.
1
Выполнять технику выполнения упражнений с теннисными мячами.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
37 (10)
Вис на согнутых руках на низкой перекладине.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений на низкой перекладине.
Демонстрировать технику разученных висов на низкой гимнастической перекладине.
38 (11)
Разновидности висов.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений на низкой перекладине.
Демонстрировать технику разученных висов на низкой гимнастической перекладине.
39 (12)
ОРУ с обручами. Подвижные игры.
1
Выполнять технику выполнения упражнений с обручами.
Участвовать в подвижных играх.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
40 (13)
Лазание по гимнастической стенке.
1
Выполнять разученную технику лазанья по гимнастической стенке различными способами
41 (14)
Подвижные игры
1
Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.
Участвовать в подвижных играх.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
42 (15)
Эстафета «Веселые старты».
1
Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
43 (16)
Игровые упражнения.
1
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
44 (17)
Подвижные игры
1
Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.
Участвовать в подвижных играх.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
45 (18)
Преодоление полосы препятствий.
1
Выполнять ранее разученные упражнения по преодолению полосы препятствий в стандартных условиях и в условиях игровой (соревновательной) деятельности.
Демонстрировать технику выполнения разученных упражнений, ориентированных на преодоление искусственных полос препятствий.
Преодолевать полосу препятствий в стандартных и вариативных условиях.
46 (19)
Прыжки с поворотом на 180 и 360 градусов.
1
Выполнять технику прыжков с поворотом на 180 и 360 градусов.
47 (20)
Гимнастические упражнения: стойка на лопатках и «мост».
1
Выполнять технику гимнастических упражнений: стойку на лопатках и гимнастический мост.
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
48 (21)
Подвижные игры.
1
Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.
Участвовать в подвижных играх.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
49 (1)
III ЧЕТВЕРТЬ
Техника безопасности на занятиях по лыжной подготовке. Передвижение на лыжах ступающим шагом.
27
1
Правильно выбирать одежду и обувь для лыжных прогулок в зависимости от погодных условий.
Одеваться для занятий лыжной подготовкой с учётом правил и требований безопасности.
Выполнять организующие команды, стоя на месте и при передвижении.
Описывать технику выполнения основной стойки, объяснять, в каких случаях она используется лыжниками.
Демонстрировать основную стойку лыжника.
Характеризовать технику ступающего шага и демонстрировать ее в условиях игровой и соревновательной деятельности.
50 (2)
Передвижение на лыжах скользящим шагом.
1
Характеризовать технику скользящего шага и демонстрировать ее в условиях игровой и соревновательной деятельности.
51 (3)
Передвижения на лыжах с палками скользящим шагом.
1
Характеризовать технику скользящего шага с палками и демонстрировать ее в условиях игровой и соревновательной деятельности.
52 (4)
Передвижение на лыжах с палками попеременным двухшажным ходом.
1
Характеризовать и демонстрировать технику равномерного передвижения на лыжах двухшажным попеременным ходом.
53 (5)
Передвижение на лыжах с палками одновременным одношажным ходом
1
Характеризовать и демонстрировать технику равномерного передвижения на лыжах одношажным ходом.
54 (6)
Подъем на склон «лесенкой» на лыжах.
1
Выполнять подъем на лыжах способом «лесенка».
55 (7)
Подъем на склон «елочкой» на лыжах
1
Выполнять подъем на лыжах способом «елочкой».
56 (8)
Торможение «плугом» на лыжах.
1
Выполнять торможение «плугом» при спуске с пологого склона.
57 (9)
Подвижная игра на лыжах «Прокатись через ворота»
1
Демонстрировать технику передвижения на лыжах разученными способами.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
58 (10)
Подвижная игра на лыжах «Подними предмет»
1
Демонстрировать технику передвижения на лыжах разученными способами.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
59 (11)
Движение на лыжах с палками «змейкой».
1
Выполнять технику передвижения на лыжах с палками «змейкой».
60 (12)
Прохождение дистанции 1000 метров на лыжах на время.
1
Демонстрировать технику передвижения на лыжах разученными способами.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при прохождении дистанции 1000 м на лыжах.
61 (13)
Лазание по гимнастической стенке.
1
Выполнять разученную технику лазанья по гимнастической стенке различными способами
62 (14)
Вращение обруча
1
Выполнять технику выполнения упражнений с обручами.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
63 (15)
Лазание по канату.
1
Соблюдать правила безопасности при лазанье по канату.
Выполнять технику лазания по канату.
64 (16)
Упражнения со скакалками.
1
Выполнять технику выполнения упражнений со скакалками.
Рассказывать о положительном влиянии прыжков через скакалку на развитие силы, быстроты, выносливости и равновесия.
Выполнять прыжки через скакалку разными способами.
65 (17)
Лазание по гимнастической стенке.
1
Выполнять разученную технику лазанья по гимнастической стенке различными способами
66 (18)
Прыжки в скакалку.
1
Выполнять технику выполнения упражнений со скакалками.
Рассказывать о положительном влиянии прыжков через скакалку на развитие силы, быстроты, выносливости и равновесия.
Выполнять прыжки через скакалку разными способами.
67 (19)
Броски набивного мяча весом 1 кг способом снизу из положения стоя.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в бросках большого мяча.
Выполнять технику броска большого мяча на дальность двумя руками снизу из положения стоя.
68 (20)
Броски набивного мяча весом 1 кг из положения сидя.
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в бросках большого мяча.
Выполнять технику броска большого мяча на дальность двумя руками из-за головы из положения сидя.
69 (21)
Прыжки в скакалку.
1
Выполнять технику выполнения упражнений со скакалками.
Рассказывать о положительном влиянии прыжков через скакалку на развитие силы, быстроты, выносливости и равновесия.
Выполнять прыжки через скакалку разными способами.
70 (22)
Прыжок в высоту с прямого разбега
1
Характеризовать и демонстрировать технику прыжка в высоту с прямого разбега.
Выполнять прыжок в высоту с прямого разбега на максимальный результат.
71 (23)
Первые спортивные соревнования.
1
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
72 (24)
Прыжки в скакалку.
1
Выполнять технику выполнения упражнений со скакалками.
Рассказывать о положительном влиянии прыжков через скакалку на развитие силы, быстроты, выносливости и равновесия.
Выполнять прыжки через скакалку разными способами.
73 (25)
Прыжок в высоту спиной вперед.
1
Характеризовать и демонстрировать технику прыжка в высоту спиной вперед.
Выполнять прыжок в высоту спиной вперед на максимальный результат.
74 (26)
История появления мяча.
1
Пересказывать историю появления мяча.
Объяснять цель и значение упражнений с мячом.
Проводить примеры современных спортивных игр с мячом.
75 (27)
Игровые упражнения
1
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
76 (28)
История зарождения древних Олимпийских игр.
1
Пересказывать тексты о возникновении Олимпийских игр древности.
Называть правила проведения олимпийских игр.
Характеризовать современные Олимпийские игры как крупные международные соревнования, помогающие укреплению мира на Земле.
77 (29)
ОРУ с мячами. Подвижные игры.
1
Выполнять технику выполнения ОРУ с мячами.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
78 (30)
Подвижная игра с мячом.
1
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Участвовать в подвижных играх.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
79 (1)
IV ЧЕТВЕРТЬ
Владение мячом на месте и в движении.
24
1
Демонстрировать технику ловли и передачи мяча двумя руками снизу и от груди в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Выполнять специальные передвижения баскетболиста в условиях учебной и игровой деятельности.
Выполнять технику остановки разученными способами в условиях учебной и игровой деятельности.
Выполнять ведение мяча, стоя на месте.
Выполнять ведение мяча с продвижением шагом вперёд.
80 (2)
Упражнения с мячом, направленные на развитие координации движений и ловкости.
1
Демонстрировать технику ловли и передачи мяча двумя руками снизу и от груди в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Выполнять специальные передвижения баскетболиста в условиях учебной и игровой деятельности.
Выполнять технику остановки разученными способами в условиях учебной и игровой деятельности.
Выполнять ведение мяча, стоя на месте.
Выполнять ведение мяча с продвижением шагом вперёд.
81 (3)
Повторение акробатических элементов
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
82 (4)
Выполнение упражнений с мячом в парах.
1
Демонстрировать технику ловли и передачи мяча двумя руками снизу и от груди в условиях игровой и соревновательной деятельности.
Выполнять специальные передвижения баскетболиста в условиях учебной и игровой деятельности.
Выполнять технику остановки разученными способами в условиях учебной и игровой деятельности.
Выполнять ведение мяча, стоя на месте.
Выполнять ведение мяча с продвижением шагом вперёд.
83 (5)
Тестирование подъема туловища за 30 с.
1
Учет
Выполнять технику выполнения в подъеме туловища из положения лежа на спине за 30 с.
84 (6)
Повторение акробатических элементов
1
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
85 (7)
Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись
1
Учет
Выполнять технику выполнения подтягивания на низкой перекладине из виса лежа.
86 (8)
Тестирование наклона вперед из положения стоя.
1
Учет
Выполнять разученную технику наклона вперед из положения стоя.
87 (9)
Упражнения на уравновешивание предметов.
1
Выполнять технику выполнения упражнений на уравновешивание предметов.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
88 (10)
Тестирование виса на время.
1
Учет
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений на высокой перекладине.
Выполнять технику виса на высокой перекладине на время.
89 (11)
Тестирование бросков мяча в горизонтальную цель.
1
Учет
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в метании малого мяча в горизонтальную цель.
Выполнять метание малого мяча на максимально возможный результат.
90 (12)
Упражнения на уравновешивание предметов.
1
Учет
Выполнять технику выполнения упражнений на уравновешивание предметов.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
91 (13)
Тестирование прыжка в длину с места.
1
Учет
Совершенствовать технику выполнения ранее разученных прыжковых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.
92 (14)
Спортивная игра футбол.
1
Совершенствовать технику выполнения ударов внутренней стороной стопы («щёчкой») по неподвижному мячу с места и разбега, передачи мяча в парах и тройках в условиях учебной и игровой деятельности.
Характеризовать и демонстрировать технику остановки катящегося мяча внутренней стороной стопы.
Демонстрировать технику ведения мяча внутренней и внешней частью подъёма по прямой линии и дуге, «змейкой» между стойками.
93 (15)
Круговая тренировка
1
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
94 (16)
Высокий старт и правильный поворот в челночном беге.
1
Выполнять технику бега и поворота в челночном беге.
95 (17)
Тестирование бега на 30 м с высокого старта
1
Учет
Выполнять технику бега
96 (18)
Круговая тренировка.
1
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
97 (19)
Тестирование челночного бега 3 х 10 м
1
Учет
Выполнять челночный бег 3 х 10 м с максимальной скоростью передвижения.
98 (20)
Тестирование метания мяча на дальность.
1
Учет
Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в метании малого мяча.
Характеризовать и демонстрировать технику броска малого мяча из-за головы.
Выполнять метание малого мяча на максимально возможный результат.
99 (21)
Круговая тренировка.
1
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
100 (22)
Тестирование бега на 1000 м.
1
Учет
Выполнять технику бега
101 (23)
Подвижные и спортивные игры
1
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
102 (24)
Круговая тренировка.
1
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.
Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Для характеристики количественных показателей используются следующие обозначения:
Д - демонстрационный экземпляр (не менее одного экземпляра на класс);
К - полный комплект (на каждого ученика класса);
Ф - комплект для фронтальной работы (не менее одного экземпляра на двух учеников);
П - комплект, необходимый для работы в группах (один экземпляр на 5-6 человек).
Наименование объектов и средств материально-технического оснащения
Количество
Примечания
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
Примерная программа по физической культуре
Рабочие программы
Дидактические карточки
Д
Д
Д
К
Учебно-методические пособия и рекомендации Журнал «Физическая культура в школе»
Журнал «Спорт в школе»
Д
Д
Д
Печатные пособия
Таблицы, схемы (в соответствии с программой обучения)
Д
Технические средства обучения
Музыкальный центр
Д
Экранно-звуковые пособия
Аудиозаписи
Д
Учебно-практическое оборудование
Бревно напольное (3 м)
Козёл гимнастический
Перекладина гимнастическая (пристеночная)
Стенка гимнастическая
Скамейка гимнастическая жёсткая (2 м; 4 м) Комплект навесного оборудования (перекладина, мишени для метания, тренировочные баскетбольные шиты)
Мячи: набивные 1 и 2 кг, малый (теннисный), малый (мягкий), баскетбольные, волейбольные, футбольные
Палка гимнастическая
Скакалка детская
Мат гимнастический
Акробатическая дорожка
Гимнастический подкидной мостик
Коврики: гимнастические, массажные
Кегли
Обруч пластиковый детский
Планка для прыжков в высоту
Стойка для прыжков в высоту
Флажки: разметочные с опорой, стартовые
Лента финишная
Дорожка разметочная резиновая для прыжков
Рулетка измерительная
Набор инструментов для подготовки прыжковых ям
Лыжи детские (с креплениями и палками)
Щит баскетбольный тренировочный
Сетка для переноса и хранения мячей
Жилетки игровые с номерами
Волейбольная сетка универсальная
Сетка волейбольная
Аптечка
П
П
П
П
П
П
К
К
П
П
П
Д
П
К
Д
Д
Д
Д
Д
Д
К
К
П
Д
П
П
Д
Д
Д
Игры и игрушки
Стол для игры в настольный теннис
Сетка и ракетки для игры в настольный теннис
Футбол
Шахматы (с доской)
Шашки (с доской)
П
П
П
П
П