Технологическая карта урока физкультуры на тему Выполнение прыжков с места и многоскоков 1 класс

Дата проведения урока:______12.11.2015__________________________________________________

Ф.И.О. учителя___Дегтярева Елена Александровна_____

Предмет: ____физкультура____

Класс: 1-А

Тип урока: изучение нового материала

Технологическая карта урока

Цели

Образовательные:

Разучить технику выполнения многоскоков. Повторить технику выполнения прыжков в длину с места, правила техники безопасности на уроке физкультуры.

Воспитывать культуру поведения при выполнении легкоатлетических упражнений.

Формировать УУД:

- Личностные УУД (ЛУУД): ; - мотивационная основа на занятия лёгкой атлетикой;

-учебно-познавательный интерес к занятиям лёгкой атлетикой.

- Регулятивные УУД (РУУД): -умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (скоростно-силовой направленности);

- Коммуникативные УУД (КУУД): - уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися;

-участвовать в коллективном обсуждении легкоатлетических упражнений.

- Познавательные УУД (ПУУД): - осуществлять анализ выполненных легкоатлетических действий;

- активно включаться в процесс выполнения заданий по лёгкой атлетике.

Планируемый результат

Предметные:

- целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

- выполнять организующие строевые команды и приёмы;

- выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки);

- выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Личностные:

- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

- оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметные:

- анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

- видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

- технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Основные понятия

Многоскок, выпад.

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

Планируемые результаты

I. Организационный

Цели: подготовить учащихся к работе на уроке

1.Построение класса учителем в одну шеренгу. Равнение. Приветствие

Строятся в шеренгу. Приветствуют учителя

II. Актуализация опорных знаний

Цели: актуализировать прежние знания, навыки и умения непосредственно связанные с темой урока

1. Организация учащихся для выполнения комплекса беговых и прыжковых упражнений. Обеспечивает подготовку организма к предстоящей работе.

1)Ходьба в обход зала в колонне по одному с размыканием на дистанции в 2 шага.

2)Упражнения в движении шагом.

• ходьба на носках

• ходьба на пятках

• ходьба перекатом с пятки на носок

3) Медленный бег в равномерном темпе с сохранением дистанций в 2 шага.

4) Ходьба в обход зала с последующим перестроением из колонны по одному в колонну по три.

Беговые и прыжковые упражнения.

Упр.1 с высоким подниманием бедра;

Упр.2 с захлестом голени;

Упр.3 приставным шагом правым (левым) боком;

Упр.4 скрестным шагом;

Упр.5 прыжки на правой (левой) ноге.

Перестроения по точкам.

ОРУ без предметов.

Упр.1

И.п. - ноги на ширине плеч, руки на плечи.

1-4 Круговые вращения локтями вперед;

5-8 Круговые вращения локтями назад.

Упр.2

И.п. - ноги на ширине плеч, руки перед грудью.

1-2 два рывка перед грудью;

3-4 поворот туловища вправо, два рывка руки в стороны;

5-8 тоже в другую сторону.

Упр.3

И.п. - стойка, руки на пояс.

1 - подняться на носки, руки вверх;

2 -3 - два пружинистых наклона вниз;

4 - и.п.

Упр. 4

И.п. - широкая стойка, руки в стороны.

Мельница.

Упр.5

И.п. - ноги на ширине плеч, руки вперед в стороны.

1 - мах правой ногой к левой руке;

2 - и.п;

3 - мах левой ногой к правой руке;

4 - и.п.

Упр.6

И.п. - упор присев.

1 - выпрыгивание вверх;

2 - и.п.

Упр.7

И.п. - ноги на ширине плеч, руки за головой.

Приседание.

(ПУУД). - активно включаться в процесс выполнения заданий по лёгкой атлетике.

(КУУД). уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися;

(РУУД). умение работать по предложенному алгоритму

(ЛУУД) - установка на здоровый образ жизни

V. Открытие нового знания

Цель:

- Создать правильное представление о многоскоках.

Способствовать подготовке учащихся с помощью подводящих упражнений для решения основных задач урока.

.

Рассказ, показ.

Выпады

Упр.1

И.п. -стойка, руки на пояс.

1 - выпад правой ногой вперед;

2 - и.п;

3 - выпад левой вперед;

4 - и.п.

Упр. 2

И.п. - стойка, руки на пояс.

1 - выпад правой ногой вперед;

2 - 3 два пружинистых покачивания;

4 - и.п.

5 -8 тоже другой ногой.

Уп.3

И.п. - стойка, руки на пояс. Выпад правой ногой вперед;

Два пружинящих покачивания, прыжок вперед без смены ног с продвижением вперед;

Тоже самое с другой ноги.

Упр.4

И.п. - правая нога впереди, левая сзади .

Подпрыгивание на правой ноге с одновременным высоким подниманием согнутой левой.

Тоже на другой ноге.

Упр.5

Прыжок в длину с места

Упр. 6

Прыжок в длину, толчком одной ногой при активном махе другой.

Упр.7

Прыжок с двух шагов с приземлением на две ноги.

Обращает внимание на слабые и сильные стороны в выполнении данного упражнения.

Дети смотрят и запоминают порядок выполнения действий.

(ПУУД). добывать новые знания, перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

(КУУД). слушать и понимать речь других, вступать в беседу, совместно договариваться о правилах общения и поведения

(РУУД). умение работать по предложенному алгоритму

(ЛУУД) мотивационная основа на занятия лёгкой атлетикой;

VI.Применение нового знания.

Цель:

- проверить умение

выполнять изученные упражнения. Организовать учащихся для проведения заключительной части урока.

Контроль техники выполнения учениками упражнений, коррекция, исправление недочетов. Организация учащихся для проведения заключительной части урока.

Выполняют упражнения с учетом замечаний учителя.

(ПУУД). перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

(КУУД). Слушать и понимать речь других, принимать позиции других людей

(РУУД). ). действовать по образцу и заданному правилу, обнаруживать и исправлять ошибки

(ЛУУД) установка на здоровый образ жизни, развитие самостоятельности и личной ответственности

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Подведение итогов

Цели: Создать условия для концентрации внимания. Подвести итоги.

Построение класса учителем в одну шеренгу. Равнение. Беседа. Подведение итогов.

Анализируют, делают выводы, отвечают на итоговые вопросы урока и оценивают свои достижения.

(ПУУД). Осуществлять логические действия анализа, обобщения.

(КУУД). контроль и оценка процесса и результатов деятельности

(РУУД). отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения

(ЛУУД) развивать способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью