Разработка по спортивно-патриотическому воспитанию к своей малой Родине Родной свой край люби и знай

«Родной свой край люби и знай"

Тема спортивно-массового воспитательного мероприятия: «Родной свой край люби и знай"

Цель мероприятия: формирования у учащихся гражданской зрелости, устойчивого желания способствовать процветанию своей страны, воспитания чувства гордости и любви к своей Родине ,району

Задачи:

- расширение кругозора обучающихся, знакомство с особенностями и традициями округа, национальными видами спорта региона;

- привитие уважения и положительного отношения к Родине, к гербу, флагу и гимну Омутинского района, малой Родине;

- пропаганды здорового образа жизни, с привлечением обучающихся к занятиям физической культурой и спортом.

Возраст участников мероприятия: 9 класс

Место проведения: спортивный зал школы

Программа воспитательного мероприятия:.

- флаг, герб, гимн РФ

План проведения спортивно-массового мероприятия:

- торжественное начало спортивного мероприятия (построение, прослушивание гимна и поднятие флага РФ);

- выступление ведущих и просмотр слайдов об Омутинском районе видеоролик с высоты птичьего полёта)

- представление судей соревнований, показ и объяснение этапов спортивных состязаний;

3 этап - подведение итогов. Классу было дано творческое задание по подготовке творческого номера для участия в мероприятии (подготовить концертный номер, где отразить свое отношение и выразить чувства по отношению к своему селу, малой Родине).

Торжественное открытие спортивного мероприятия

Омутинскому району

«Родной свой край люби и знай»

Пока гости собираются играет проект с высоты птичьего полёта

Входят участники соревнований по два.парад стой 1, 2 Налево!

Учитель.Право поднять флаг РФ предоставляется министру дисциплины и порядка Омутинской школы №2. Филистееву Рафаэлу

звучит гимн РФ

Вед. 1 На протяжение сценария иллюстрируются слайды на подвесном экране расположенном в спортивном зале (презентация Омутинка)

Край родной.

Ученик 1 ГАЛЬЦОВА О.

Омутинский край любимый,

Омутинский край родной,

Омутинский край красивый

Ты всегда везде со мной.

Омутинка, ты моя

Омутинка гордая,

Омутинка лучшая,

Как моя Земля самая ты яркая!

Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ!!!

Ученик2. чЕСКИДОВА Н.

Омутинское село!

В нём красиво, как в кино

Всё идёшь, идёшь, идёшь…

Лучше края не найдёшь.

Край родной! Живи ты вечно!!!

Учитель. Добрый день уважаемые гости. Мы рады приветствовать вас в нашем зале.

Сегодня моё внеклассное мероприятием пройдёт со спортивно -патриотическим направлением , познавая наше село, нашу малую Родину село Омутинское.

Совсем недавно наш родной край отмечал свой 85летний юбилей!

И мы вместе с ребятами оставили свою лепту в юбилейный год района. На протяжении 4 (февраль-май)месяцев мы принимали участие в спортивном интернет-квесте под лозунгом "Спортивные выходные.Каждую пятницу и через пятницу мы получали задания .Нам приходилось возвращаться назад в прошлое, выходили в район и организовывали с населением спортивные состязания.Совместная наша работа привела нашу команду к победному месту, мы получили диплом Гран-при и сертификат.

А давайте вместе с нами вспомним как это было, несколько слайдов из истории нашего участия)СЛАЙДЫ НАШЕГО УЧАСТИЯ

Вот и сегодня вместе с ребятами мы и пробежим по просторам нашего села, и познаем наш любимый край.В котором мы родились, живём и процветаем.

Вед. 1 Родина… Никому не дано выбирать её. Богатая или бедная, нежная или суровая, она у человека как мать, одна, общие у них испытания, единая судьба. Своим названием Омутинский район был назван потому, что в его окрестностях было много омутов.

Вед. 2 Наш край - Омутинский , по своему красивый и щедрый, известный многими диковинами: ягодами, грибами, растениями, животными.

Вед. 1 Особое внимание уделяется сохранению культуры и традиций.

Главное богатство - это люди, которые создали мощный экономический потенциал и которые заслуживают лучшей жизни.

Вед. 2 Все чаще и чаще Омутинские спортсмены показывают свои достойные результаты в различных видах спорта.Демонстрируя пример уверенного преодоления преград и жизненных трудностей.

Для поддержания наиблее талантливых спортсменов в Омутинском районе проводится традиционный районный конкурс «Спортивная элита», где называются имена лучших Омутинских спортсменов

Вед. 1 И с особой гордостью мы хотим сказать, что в нашей школе тоже есть такие ребята, которые попали в список самых лучших спортсменов МАОУ ОСОШ №2

Вед. 2 Потребность знать свой край, в котором живешь, возникает у каждого. В разное время и с разной силой, но возникает. Поэтому задача мероприятия «Родной свой край люби и знай», проведенного в форме спортивного праздника в рамках внеклассной работы по физической культуре - глубже познать и изучить свой край.

Учитель. нАШЕ МЕРОПРИЯТИЕ СОСТОИТ ИЗ СЕМИ ЗАДАНИЙ.Вам предстоит пройтин 7 испытаний, в которых понадобиться такие качества, как ловкость, смекалка, взаимовыручка, умения прислушиваться к товарищам, а более взрослым участникам(капитанам) - умения руководить.

И так , что нас ждёт.История родного края. геграфия. познакомимся с достопримечательностями , узнаем известного уроженца, поработаем с цифрами и датами , ну и конечно же символика нашего края.

команды встают на эстафеты

Условия эстафеты: На каждом этапе (станции) вас ждут разные познавательные задания - испытания. Но чтоб вам не мешать друг другу, каждой команде выдается маршрутный лист . После выполнения задания на одной из станций вы получаете не баллы,, а "талант".Так в старину называли серебрянную манету. Ребята будут набирать манеты как командные , так и личные.

количество "талантов" зависит от качества и скорости выполнения вами задания. Соответственно чем больше вы заработаете "талантов", тем лучше.

(капитаны обозначенны в отдельную форму)

Последнии станции, это будут ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ и СИМВОЛЫ РАЙОНА.

РАЗДАТЬ КОМАНДАМ МАРШРУТНЫЕ ЛИСТЫ. ВПЕРЁД(ИДУТ СЛАЙДЫ ОМУТИНСКОГО СЕЛА)

В КОНЦЕДорогие ребята, гости! Вот и подошла к окончанию наша увлекательно - веселая игра. Мы надеемся, что вам было интересно и весело в ней участвовать.

2 вед. Край родной

Люблю тебя,

Мой край родной,

С такой природной красотой

Играют солнышка лучи,

Цветут цветы, журчат ручьи.

И колосится в поле рожь,

Роднее края- не найдешь!

Учитель.Вот на таких теплых нотах мы с вами прощаемся и желаем всего вам хорошего. До новых встреч!

МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Самоанализ: В программу спортивно патриотческого мероприятия входило семь дисциплин, включая спортивные эстафеты.. Нагрузка и подбор заданий соответствовали уровню общего физического развития и возрастным особенностям детей.. Практически каждая эстафета соответствовала одной из дисциплин района.

. При разборе нового задания эстафеты, использовался фронтальный метод работы, а также осуществлялась индивидуальная работа и командная.

Большое значение в физическом воспитании принадлежит положительным эмоциям, которые испытывают учащиеся в процессе выполнения физических упражнений, а соревновательные задания, всегда сопровождаются эмоциями и моя задача, состояла в том, чтобы эмоции были только положительными.

Музыкальное сопровождение для разных этапов спортивных эстафет было подобрано с учетом восприятия занимающимися ритма и темпа движении, связи музыки и движений.

Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному краю, но если в ходе мероприятия дети приобрели знания об истории района, символике, достопримечательностях, узнают имена тех, кто основывал и прославил село, начнут проявлять интерес к событиям сельской жизни и отражать свои впечатления в повседневной жизни, то можно считать, что цель и задачи сегоднешнего мероприятия выполнены.

СТАНЦИИ

ст.География

Эстафета «Теннисист»

По свистку ( сигналу) учащийся начинает движение вперёд, одновременно жонглируя теннисным мячом,

отбивая его ракеткой. Добежав до кегли , берёт скакалку и выполняет прыжки на двух ногах за 20 сек.(результат записывается в маршрутный лист), оставляет скакалку , берёт ракетку и мячик и бегом возвращается к команде. Передаёт следующему. Команда проходит эстафету на время.

После эстафеты отвечают на вопросы.

Вопросы:

(Ребятам выдаётся лист с районами, им остаётся только подумать и прописать какой район , где находится)

1. С какими районами области граничит район на севере, на востоке, на юге, на западе? Ребятам раздаются листы с заданием. Даётся время 1минута и если команда готова, поднимают руку и отвечают.1 «талант « за каждый правильный ответ (работают все вместе)

Ответ:

 на севере - с Юргинским районом;

 на востоке - с Голышмановским районом;

 на юге - с Армизонским районом;

 на западе - с Заводоуковским районом.

№2. Сколько рек пересекает Омутинский р-н-1балл за правильный ответ.

№3. Как называется река, пересекающая территорию Омутинского района?-1 балл за ответ

• Ответ:(р.Вагай)

№3. Между какими двумя крупными городами находится Омутинский район? (время на ответ не более 30 секунд)

Ответ: Тюмень и Ишим

№4 . В какой области находится Омутинский район? (Тюменской)

ст.Известный уроженец

Эстафета с волейбольным мячом

По свистку учащийся бежит с передачей мяча вокруг туловища, назад с передачей мяча между ног (восьмёрка). Оценивается скорость прохождения дистанции всей команды . Если произошёл сбой в передачах, нужно начать с места падения мяча. В конце эстафеты командам задаётся вопросы.

Задание:

1.Назовите известного уроженца, участника ВОВ , Героя Советского Союза

(Филонов )

Ответ: за правильный ответ -1 «талант», тому, кто ответил.

2. Место рождения ?

Ответ: родился в деревне Слободская-1 «талант» за правильный ответ, кто ответил.

ст.История

1. « Переправа»

1.Команды выстраиваются в колонну по одному. Первый участник бежит и переправляется по «кочкам» 5-6 метров, оббегает стоящую кеглю, возвращается, передаёт эстафету следующему ( время засекается по первому, останавливается по последнему)

1.)Читает учитель..Село Омутинское одно из старейших селений на территории Ялуторовского уезда. Оно возникло на реке Вагай в первой половине 18 века как сторожевой форпост - крепость Омутная. Близость к Сибирскому тракту, рост сельскохозяйственного производства, торговли и связанный с ними подъем местной экономики привели к развитию в селе каменного гражданского строительства. С конца 19 столетия жители Омутинского занимались массовым производством кирпича. В результате в его центре возник целый комплекс нарядных кирпичных сооружений.

С 1910 года экономическое значение Омутинского еще более возросло: здесь прошла железная дорога, появился железнодорожный вокзал.

1 «талант» -за то что выслушали

Вопрос№1. На какой улице находится местный краеведческий музей- Первомайская-1 «талант» за правильный ответ..

Вопрос №2. Какое производство развивалось в старину в нашем селе?

(Кожевенное) 1 « талант « за правильный ответ.

Вопрос №3 Какую птичку называют «стерх »? (журавль)- 1 « талант « за правильный ответ.

Вопрос №4. Что обозначает слово «вага»-большая длинная палка.91 талант за правильный ответ

По этому тракту шли большие обозы с различными товарами, ямщики везли почту. Во время весеннего паводка и летом, когда шли дожди, в долине, где река пересекала дорогу, было топко, поэтому телеги приходилось вытаскивать вагой, т.е. большой длинной палкой. От слова «вага» река и стала называться Вагай. Река берет начало недалеко от села Вагай, в болотах, впадает в реку Иртыш.

ст.Муниципально -территориальный пункт

Эстафета : первый участник , бежит перепрыгивает, через препятствие(мягкий модуль), ложится на гимнаст. мат и выполняет пресс в течении 20 секунд( количество раз записывается в маршр.лист). Берёт маленький мячик и бросает в цель (расстояние 1 м.), за попадание 1 талант. Берёт карандаш и пишет первое сельское поселение,(получает «талант» за правильный ответ) возвращается обратно также. Второй бежит и пишет второе сельское поселение и так вся команда пока не будет в списке 8 сельских поселений. За каждый правильный ответ -1 «талант»

Задание№1

На листке бумаги , перечислите все входящие в состав Омутинского района сельские поселения, а их у нас 8…

Ответ: Омутинский район , включает в себя с.Омутинское, Б-Красноярское, Шабановское, Ситниковское,Журавлёвское,Ю-Плетнёвское, Вагайское,Окунёвское

Задание №2. Командное

Команде выдаётся лист с пометкой «карта»

-На карте укажите улицы Омутинского села

(время выполнения 1 минута)

Команде выдаётся столько «талантов « сколько правильных улиц они написали

Символика

В этом задании ребятам предстоит поработать над символикой района. Ребята , а вы знаете символы района? Дети отвечают….(герб, флаг)-1 «талант», кто ответил правильно.

Тогда у вас есть всё необходимое, чтобы вы сейчас создали и защитили символы района в своей команде, т.е вам необходимо рассказать , что обозначают все символы.

Задание №1. Что является символикой Омутинского района? (Герб, флаг) -1 талант за правильный ответ.

Задание №2. Создать символику герба и флага и прикрепить в указанное место - 1 «талант» команде за правильность выполнения

Задание №3. Защитить символы.

Ответ: Флаг и Герб утверждёны 25 ноября 2004 года. Синий и зелёный цвет полотнища символизирует природные богатства и чистоту, составляющие славу района.

Переплетённые кольца олицетворяют обилие водоёмов и, в частности, омутов, вошедших в название района. Взлетающий стерх</<font color="#252525"> - символизирует надежду на светлое будущее, свободу и творческий (духовный) потенциал местных жителей, а также отражает широкую распространённость этого образа в творчестве местных жителей.

ст. Цифры , даты

Большая эстафета

Прыжки на одной ноге , держа в руках баскетбольный мяч;

Бросок мяча в кольцо ( 1 балл за попадание)

Ведение мяча рукой (до кегли, оббегание кегли, отвечает на вопрос и возвращается на место, передача мяча следующему участнику и т.д.).

1 « талант « за правильный ответ

1. Сколько лет Омутинскому району(85)-

2. Протяжённость реки Вагай ? Варианты ответов 250кв.км, 350 кв.км, 943 кв.км.

3. Сколько сельских территорий включает в себя Омутинский район-8, 9, 10 ( Омутинский, Б-Красноярский, Шабановское,Ситниковское, Журавлёвское, Ю-Плетнёвское, Вагайское, Окунёвское)

4. Какова площадь района- 18, 34, 23кв. км

5.Население -около 19 000., 28000,11000 с

6. Сколько памятников насчитывается в Омутинском селе -20, 5, 55. -

Команда вся выполняет одну эстафету , но вопросы для каждого разные

1 « талант» за каждый правильный ответ

По завершению задания, команде зачитывается правильный ответ на

неотвеченный вопрос