Гимнастика сабағынан' Қысқа мерзімді жоспар'

Бекітемін: Келісемін: Ә/б отырысында

Келісілді: Бекітілді:

Оқу ісі жөніндегі орынбасары: "№6 Жезді жалпы орта білім беретін

К. С. Талипова мектебі базасындағы Тірек мектебі " " 2015ж (ресурстық орталық) КММ-нің директоры Т. Т. Ахметова

« » 2015ж

«№6 Жезді жалпы орта білім беретін мектебі базасындағы Тірек мектебі (ресурстық орталық)»КММ

Дене тәрбиесі пәнінін мұғалімі Идрисова Нагима Кожмагамбетовнаның

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРЫ

( дене тәрбиесі пәнінен ашық сабақ)

Жезді 2015-16 оқу жылы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Дене тәрбиесі пәні

Мұғалімі: Идрисова Нагима Кожмагамбетовна

Күні: 23.12.2015

Сыныбы: 10

Тақырыбы: Гимнастика сабағынан қайталау.

Мақсаты: Жаттығу техникасын жақсы игеруге машықтандыру

Міндеттері, Қауіпсіздік ережесін жатқа айтқызу және орындату,топтық жұмыс істеуге, өзгенің пікірін тыңдауға, талқылауға үйрету ,жаттығу техникасын орындауға машықтанадыру.

Күтілетін нәтиже:

-Жаттығуды бастапқы қалптан бастап ,сол қалыпқа қайтып келуге үйрену,

-мұғалімнін берген тапсырмасын орындауға машықтанады,

- қауіпсіздік ережесін жатқа айту және орындау,

-топтық жұмыс істеуге, өзгенің пікірін тыңдауға,талқылауға үйрету .

Қолданылған модульдер:

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау » , «Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану», «Талантты және дарынды балаларды оқыту », «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу», «Оқытуды басқару және көшбасшылық».

Стратегиялар:, «Бір қадам артқа», «Ой шақыру», , «Қосу, алу, қызықты», «Екі жұлдыз, бір тілек», «Басбармақ».

Тапсырмалар

түрлері

Мұғалімнің

іс - әрекеті

Оқушыладың

іс - әрекеті

Ресурстар

Жұмыс түрі,

уақыты

Күтілетін нәтиже

Ұйымдастыру жұмысы

Спорт залда әуен ойнап тұрады.

Түгелдеу, сабақтың мақсатын түсіндіру, техника қауіпсіздік ережелерін таныстыру.

Оқушылар өздерін залда еркін сезініп жүреді .

Сапқа тұру, сәлемдесу, ақпарат беру.

Ұйымдастыру.2 мин

Би билеу,қуыспақ ойнау.

Ұйымшылдыққа үйренеді.

Қыздырыну жаттығулары

Жүріп орындалатын жаттығулар.

Жүгіру жаттығулары.

Жалпы дамыту жаттығларын жасау

АКТ-ны пайдаланып сергіту сәтін жасау.

Мұғалімнін жасаған жаттығуын қайталау.

Ж.д.ж оқушылар бір бірден жасап көрсетеді,қалғандары оған қарап қайталайды.

Әуенмен экранға қарап бір орнында тұрып жасалатын жаттығулар орындалады.

Жаттығу орындату.

5 мин

Оқушылар сабаққа дайындықтарын көрсетеді.

Жаттығуларды бір сарынды жасағаннан көрі ,түрлендіріп жасау арқылы қызығушылықтарың туғызу.

Топқа бөлу

Зал ортасына математикалық фигураларды жайып тастайды.

Оқушылар фигураларды бір-бірден алады.

Қызығушылықтары оянады, топқа бөлінеді.

Математика-лық фигуралар.

Топқа бөлу.

3 мин

Топқа бөлінуді үйренеді, достық, сыйластық қарым-қатынас қалыптасады.

«Қызығушылығын арттыру»

Оқушыларға Математикалық фигуралар туралы сұрақ қою.

Фигураның артында не сөз жазылғанын оқушылардан сұрау.

Математика-лық фигуралар

Түсіндіру.

15 мин

Гимнастика-лық жаттығулар мағлұмат алады.

Өтілген тақырып бойынша жаттығуларды орындауға әр кез дайын болуға дағдыландыру.

Қайталау бойынша жаттығулар жасату

Әр топқа тандаған фигуралары арқылы снарядтарда жаттығу жасату, қауіпсіздік ережелерін сақтауды ескерту.

Оқушылар техникаларды практикада көрсетеді.

Ысқырық

Жаттығулар-ды орындату.

15 мин

Жасалу техникасын дұрыс жасалуын қадағалауға үйрету,өзгенің пікірін тыңдауға, талқылауға үйрету

Диалогтық әдіс

Сыныпты екі топқа бөлу.

Мұғалім асықты шашып жіберіп «қан талапай»-дейді.

Асыққа ие болғандар I-топ

Асық жетпегендерII-топ

Не себепті асық шашылды,біз қазір не жасаймыз?

Оқушылар асықты таласып жинап алады

Асық,бор.

Сын тұрғысынан ойлату.

8 мин

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін пысықтайды, өз ойларын ашық жеткізуге үйренеді, өз мүмкіндігіне сенімі артады.

Рефлексия (қорытындылау)

Сапқа тұрғызу, оқушылардың жетістіктерін айтып түсіндіру. Сұрақтар қою арқылы сабақты қорыту.

Сұрақтарға жауап беру гимнастика сабағын қаншалықты игергендерін көрсетеді.

Қорытын-

дылау

Келес сабақ туралы айту

3 мин

Жетістікке жетуге ынталанады.

Бағалау

Оқушылар смаилик арқылы бағаланады.

Сабақтын басынан аяғына дейін оқушылардын қолдарына жабыстыру арқылы.Ең сонында смаиликтердің санына байланысты бағаланады.

Критерийлерге тоқталып неліктен ондай баға қойғаны сұралады. Критерийлер:

·Сабаққа қатысу ынтасы

·Жаңа тақырыпты меңгеруі

·Жаттығуларды орындағанда шапшаңдығы мен дұрыстығы

·Топта жұмыс жасауы

Сабақты көңілді аяқтау мақсатында тағы да әуен қою арқылы оқушыларды ,

қонақтарды билету.

Оқушы бағасымен келісетінін не келіспейтінін және неліктен екенін айтады.

Оқушылар қонақтарды биге алып шығады.

Смаиликтер

АКТ

Бағалау.

Өзгені бағалауға,

өз-өзіне баға беруге үйренеді.

Болған жайға

түсіністікпен келісуге тәрбиелеу.