Технологическа карта урока на тему Метание мяча

Технологическая карта урока физической культуры

по легкой атлетике в 5 классе

ФИО учителя: Артемьева М.В. Дата проведения: 06.09.2016

Учебная задача: Как научиться метать мяч?

Цель урока: формирование представления о правильном выполнении метания мяча, контроль выполнения метания партнером.

Задачи урока:

1. Приступить формированию самоконтроля при выполнении шагов при метании.

2. Научить выявлению правильного и наиболее эффективного замаха. Выявить наиболее оптимальный темп шагов.

Пробуют брать в руку разные мячи.

Соизмеряют размер своей ладони и величину предлагаемых мячей

Выполнение ОРУ

Предлагается ученикам выполнить упражнения на определенные группы мышц в определенных видах строя

РУУД: подбор оптимальных для себя упражнений

Учатся самостоятельно подбирать упражнения. Основные группы мышц подготовлены к работе

Подготовка организма к работе

Даёт задание пройти два учебных круга в необходимом темпе для разогрева основных групп мышц 3 круга за 2 минуты и пробежать 4 круга за 1 минуту

РУУД: контроль темпа передвижения.

Передвижение в заданном темпе. Мышцы подготовлены к работе.

Наблюдение за различными вариантами выполнения шагов при метании мяча.

Даёт задание выполнить шаги перед метанием и сравнить выполнение шагов разными учениками.

ПУУД: сравнение, наблюдение

Умение выявлять элементы отличия вариантов шагов.

Выявление наиболее эффективные по скорости и количеству шаги и наиболее эффективную технику замаха.

Организуется экспериментальная работа учеников. Отбор нескольких учеников неодинаково выполняющих шаги и замах перед метанием. Организует работу по определению наиболее эффективного броска, работу в парах.

Задает опорные точки

РУУД: контроль над действиями партнера

Умение определить правильное выполнение шагов и замаха по определенным контрольным точкам.

Сбор инвентаря

Дает задание собрать и правильно разместить инвентарь

Собирает и размещает инвентарь. РУУД

Умение правильно обращаться с используемым инвентарем

Игра на внимание

Объясняет правила игры «В секунды(часики)»

РУУД: самоконтроль, контроль затраченного времени

Умение правильно рассчитывать промежуток времени равный определенному количеству секунд

Рефлексия учащихся.

Задает вопросы о ходе проведения урока . Выяснение того что усвоили дети на конкретном уроке

Рефлексируют процесс урока и результат.

Умение высказать: что делали? Зачем делали? что получилось? какие полезные изменения можно внести?

Рефлексия учителя после проведения урока: