Технологическая карта на тему Путешествие на лесную поляну

5 жастан 6 жасқа дейінгі балалардың №2 «Гүлдер»

ересектобы үшін, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности

в группе №2 «Гүлдер» для детей от 5 до 6 лет.

_күні _ айы ж.

Білім беру саласы /Образовательная область: Денсаулық /Здоровье

Бөлімдері /Раздел: Дене шынықтыру/ Физическая культура.

Тақырыбы /Тема: «Путешествие на лесную поляну».

Мақсаты /Цель: Совершенствовать познавательные и двигательные навыки детей,с использованием творческих заданий;приобщать детей к здоровому образу жизни.

Тапсырмалар / Задачи:

Білім/ Образовательная: Учить энергичному взмаху и мягкому приземлению при прыжках в длину с места.Закрепить умение ходить приставным шагом боком по скамейке ;ползание на животе по-пластунски ;знание геометрических фигур,цвета,формы.Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с нахождением своего места.

Дамату/ Развивающая: Развивать внимание,память,речь,силу,ловкость,гибкость;

умение выполнять упражнения согласно словесной инструкции.

Тәрбиелік/ Воспитательная:Воспитывать чувство коллективизма, товарищества, взаимовыручки, творческое мышление,интерес к творческим играм.

Қостілдіқ компонент/ Билингвальный компонент: қызыл-красный, қоян-заяц , гүл-цветок, тал-дерево, күн-солнце, сауболыңыздар-досвидание,сәлеметсізбе-здравствуйте.

Құралдар/Оборудование: Скамейка,коврики,нетрадиционный инвентарь..Іс-әрекет

кезеңдері

Этапы

деятельности

Денешынықтыру нұсқаушысының іс -әрекеті

Действия инструктора (руководство, методы, указания, дозировка)

Балалардың әрекеттері

Действия детей

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Приветствует детей на гос. языке и рассказывает о здоровье : « Я открою вам маленький секрет! Наше здоровье можно сравнить с солнышком, у которого много лучиков. Это чистота, закаливание, режим дня, правильное питание, чистый воздух, физкультура.

Как по казахски солнце?

«Но посмотрите!Какое сегодня солнышко? Давайте его развеселим !У меня есть необычный друг ,я надеюсь он нам поможет» Загадка:

Скачет зайчик по дорожкам

Он без ушек, он без ножек.

Как по казахски заяц?

Солнечный зайчик: Здравствуйте, ребята! У вас тут весело! А больше всего я люблю прыгать и играть! -Здравствуй, Солнечный Зайчик! Как хорошо, что ты пришел!Нам нужна твоя помощь,ты поможешь развеселить солнышко? Солнечный Зайчик: Да! Конечно! Я хочу Вас пригласить на лесную поляну! - Дети готовы?Тогда вперед!

2мин.40сек.

Приветствие гостей.

Дети проявляют интерес и желание.

Дети отвечают на государственном языке.

Ответы детей.

Да!

Ответы на загадку.

Дети отвечают на государственном языке.

Да!

Үйымдастыру-

іздестіру

Организационно - поисковый

Вводная часть:

Построение, осанка, равнение. Мы шагаем друг за другом

Лесом и весенним лугом.

Мы походим на носках,

Мы идем на пятках

И на внешней стороне стопы

Вот проверили осанку

И свели лопатки.

«Весёлые зайчики »прыгают,скачут.

Крылья пестрые мелькают ,

В поле бабочки летают.

Полетели, закружились .

Игра «Найди своё место». 30сек.+

Бег в среднем темпе, с остановкой на сигнал «кругом» - 2-3 раза. Ходьба в колонне по одному .

Перестроение в колонну по четыре.

Расстилается полотно.

-Вот и пришли мы на лесную полянку.

Перестроение в круг.

Солнечный зайчик:Дети хотите поиграть с полянкой!Ну тогда давайте скажем волшебные слова.1-2-3-поляна оживи! 2мин.20сек.

Выполняют указания инструктора, переходя с одного вида движения на другой по сигналу. на носках,руки вверх

на пятках,руки в стороны.Обращают внимание на осанку.

Упругая стопа.

Дети выполняют плавные движения рук,останавливаются и разбегаются по всему залу.

Восстанавливают дыхание.

Дети делают круг.

Да!

Дети повторяют.

Основная часть:

Комплекс ОРУс полотном:

1.« Небо» И.п.: о.с.

1- ноги на носки, руки с полотном вверх 2-и.п. 3-4-то же. Повторить 6 раз.

2. «Дерево» И. п.-ноги на ширине плеч ,полотно в правой руке 1-левую ногу на носок, левую руку вверх, наклон туловища вправо 2-и.п. 3-4- то же то же другим боком. Повторить 4 раза.

3. «Разноцветная радуга»

И.п.: О.с. 1- выпад правой ногой вперёд,руки с полотном вперёд 2-и.п. 3-4- то же то же левой. Повторить 4 раза.

4. «Весенний холодок» И.п.: О.с. 1- присесть,полотно на колени 2- и.п. 3-4 - то же. Повторить 6 раз.

5.«Поза цапли»

Встаньте прямо, ноги вместе, руки опустите вдоль туловища. Медленно наклоняйтесь вниз, не сгибая ноги в коленях. Задержитесь в позе 5-7 секунд, а затем вернитесь в исходное положение. Дыхание произвольное.

6. И.п. сед согнув ноги. 1-наклон туловища назад 2-и.п. 3-4-то же Повторить 6 раз.

7.«Поза стрекозы»

Исходное положение: лежа на животе, руки вытянуть вдоль тела, ладонями вниз. Неторопливо отведите руки назад - вверх. Ноги оторвите от пола, поднимая вверх.

8.И.п. стойка ноги вместе,руки на пояс

запрыгивание,спрыгивание на правой,левой ноге по 5 раз,на двух 5раз.

Солнечный зайчик: «Чего-то не хватает на нашей поляне!Ребята,помогите мне вспомнить,чего?

Как по казахски цветок?Правильно ребята! Педагог даёт задание:украсить цветами лесную поляну.

М.п. игра «Цветочная поляна».

-Дети у нас не только быстрые и ловкие,но ещё и творческие!

5мин.15сек.

Выполняют упраж-нения, соблюдая темп, направление и амплитуду движе-ний, осанку.

Ногу в сторону на носок,туловище вперёд не наклонять.

Нога сзади прямая,

Руки в локтях не сгибать.

Туловище не наклонять.

Ноги не сгибают

в коленях.Руками стараемся коснуться пола.

Ноги согнуты под прямым углом.

Ноги прямые ,носки

вытянуты.

Упруго на стопе.

Дети запрыгивают на край полотна.

Цветов!

Дети отвечают на гос.языке.

Дети берут цветы и украшают

произвольно поляну.

Основные движения:

-Как весело вы играли на лесной поляне. А теперь пойдем дальше .Нас ждет нелегкая дорога: здесь и быстрый ручеек, который нужно перепрыгнуть -Прыжки в длину с места-2р

и речка - глубокая. По мостику нужно идти осторожно, чтобы в воду не упасть.

-Равновесие-ходьба по гимнастической скамейке левым,правым боком-2р.

А это что? Дерево упало. Подлезать нужно осторожно, чтобы не наколоться. Как по казахски дерево? -Лазание-ползание по-пластунски-

2 р.

«Островки» на пути необычные, а математические. Необходимо попрыгать на двух ногах с продвижением вперёд по «островкам»:

-Прыжки на двух ногах с продвиже-нием вперёд-2р.

1.прыгать только по ромбикам; 2.по красным прямоугольникам. Как по казахски красный?

Пройти по звериным следам.

Перестроение в круг.

Солнечный зайчик:А теперь мы отдохнём гимнастику для глаз проведём.

Гимнастика для глаз «Солнечный зайчик».

Солнечный мой зайка

Прыгни на ладошку.

Солнечный мой зайка

Маленький, как крошка

Прыг на носик, на плечо.

Ой, как стало горячо!

Прыг на лобик, и опять

На плече давай скакать.

Вот закрыли мы глаза,

А солнышко внимательно за нами наблюдает,

Щечки теплыми лучами нежно согревает.

-Дети посмотрите,что у нас на поляне появилось?

-А жуки у нас необычные, что вы видите на спинке?

Солнечный зайчик: Мы, солнечные зайчики , очень любим играть в игру «Ленивые жуки»! Вы со мной поиграете?

Выполняют поточно друг за другом.

Взмах руками,

приземление мягкое на согнутые ноги.

Туловище не наклонять,руки на пояс.

Ноги и руки прижаты к полу,движения плавные.

Дети отвечают на гос.языке.

Прыжки вперёд ,в стороны упруго на стопе,размах рук.

Дети отвечают на гос.языке.

Дети идут по массажному коврику.

Выполняют вокруг поляны.

Дети вытягивают вперед ладошку

Ставят на ладонь указательный

палец другой руки.

Прикасаются сначала к носу, вновь

отводят вперед, затем

одного плеча, лба

и другого плеча.

Голова на месте.

Закрывают глаза.

Ответы детей.

Да!

Играют, соблюдая правила игры.

Дети переносят жуков на другую поляну.

Ответы детей.

Дети благодарят солнечного зайчика.

Дети проявляют интерес.

Дети благодарят за подарки.

Дети прощаются с солнечным зайчиком.

Дети бегают по кругу. Возле поляны «ползают» жуки-с цифрами на спине. На поляне цветы- с цифрами. По сигналу дети переносят жуков на цветы с той же цифрой. Проводится 2-3 раза. -А теперь жучков перенесём. Солнечный зайчик: Дети смотрите, смотрите на солнышко! Что в нём изменилось? -Это солнечный зайчик благодаря тебе! Сколько радости ты нам принёс!

Дети, давайте поблагодарим солнечного зайчика!

Солнечный зайчик: Молодцы друзья! Препятствия все прошли, цифры знаете! Я горжусь вами! И за это я хочу вам подарить вот этот шарик! -Ой! Что-то тяжёлый шарик!

Солнечный зайчик: А потому-что он не простой , а волшебный .Ну-ка посмо-трим . -А шарик - то не простой,а с начинкой

то какой!

-Детки, поблагодарим зайку за подарки!

Солнечный зайчик: Поиграл я с вами и повеселился ,а теперь пойду я Весне путь освещать, ведь я такой яркий!

-Нам так понравилось с тобой играть!Досвидания! 14 минут.

Рефлекствті-

түзетушілік

Рефлексивно-

корригирующий

-Дети ,а теперь давайте отдохнём на поляне.

Релаксация «На лужайке».

Вам снится сон.

На лужайке у реки собрались в кружок цветы

Желтые и синие, белые и красные.

До чего ж чудесны вы.

Как приятно лежать на мягкой зеленой траве и ощущать душистый ароматный запах, которым наполнена лужайка.Ветерок легко касается твоего лица, ручек и всего тела. Тебе очень тепло и приятно, ты - отдыхаешь, расслабляешься.

-А теперь открываем глаза, садимся.

Наше путешествие подошло к концу, нам надо вернуться в детский сад. Играем в игру «Найди своё место».

Крылья пестрые мелькают ,

В поле бабочки летают.

Полетели, закружились .

- Вот и вернулись мы в детский сад.

-Что нужно для того, чтобы быть здоровым?

-Что вам больше всего понравилось на занятии?

-Какие фигурки были на математических островках?

Похвалить детей за хорошую работу.

Песня: «Фикульт-Ура!» 5 минут.

Под музыкальное и речевое сопровождение.

И.п.:лёжа на ковре,

полное расслабление

туловища и конечностей.

Дыхание носом свободное, ровное.

Дети сидят на поляне.

Разбегаются по залу.

Строятся в одну

шеренгу.

Ответы детей.

Высказывают свои впечатления.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат/:

Нені біледі/ что ребенок знает (Знать)/: правила подвижной игры, название геометрических фигур,цвета и формы.

Қандай түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал (Иметь)/: представление о ползании на груди по пластунски и энергичном взмахе и мягком приземлении при прыжках в длину с места.

Меңгерген дағдылар мен іскерліктері/ как освоенный материал ребенок применяет в деятельности (Уметь)/: ходить приставным шагом боком по скамейке,выполнять прыжки с продвижением вперёд по определённым геометрическим фигурам.

Дене шынықтыру нұсқаушысы /Инструктор ф/к Прозорова.Р.М. қолы/подпись