Конспект урока по физической культуре на тему: Ведение мяча с изменением направления. Быстрый прорыв в игре баскетбол.

Конспект урока по физической культуре

Тема: Ведение мяча с изменением направления. Быстрый прорыв в игре баскетбол.

ФИО

Ракбарова Гульнара Фаргатовна

Место работы

МБУСОШ №58

Должность

Учитель

Инвентарь: баскетбольные мячи, свисток, конусы.

Место проведения: спортивный зал.

Дата проведения: 9.11.2014

№

Описание

Тип урока

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Класс

9 «А»

Тема

Ведение мяча с изменением направления. Быстрый прорыв в игре Баскетбол.

Образовательная программа, автор

Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 кл., В.И.Лях, А.А.Зданевич

Определение места урока в изучаемой теме, разделе, курсе

Последний урок по данной теме

Универсальные учебные действия

Личностные

Формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Регулятивные

Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные

Развивать умения и навыки в упражнениях и техники выполнения, умение выделять основную информацию из прослушанного.

Коммуникативные

Владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.

Определение ценностных основ, цели и задач урока

Цель: Закрепить ведение мяча в двухсторонней игре.

Задачи:

1.Образовательные: совершенствование техники ведения мяча с изменением направления, и закрепление техники быстрого прорыва в игре.

2.Развивающие: развивать находчивость, сообразительность, инициативу, умение взаимодействовать в коллективе. Развитие быстроты, общей выносливости.

3.Воспитывающие: воспитание самостоятельности, взаимовыручки, соблюдение техники безопасности. Воспитывать коллективизм, трудолюбие, дисциплинированность, доброжелательность.

4.Оздоровительные: укрепление функциональных систем организма. Повышать функциональные возможности организма.

Обоснование выбора содержания учебного материала, методов, форм работы на уроке сопоставимыми психолого-педагогической характеристики класса

Основной дидактический метод:

Репродуктивно - самостоятельный

Частные методы и приемы:

индивидуальный, фронтальный, групповой, посменный, игровой, схемы - рисунки.

Представление структуры урока и информации о расходе времени на различных его этапах

План урока

1. Подготовительная часть - 12 мин

1.Построение, приветствие, сообщение задач урока

2.Разминка

3.ОРУ с баскетбольными мячами.

Специальные подготовительные упражнения

2. Основная часть - 30 мин

1.Упражнения с мячом

2.Отработка техники «быстрого прорыва» в Баскетболе.

3.Двухсторонняя игра «Баскетбол»

3. Заключительная часть - 3 мин

1.Упражнения на восстановление дыхания

2. Построение, подведение итогов урока

Описание применяемых

образовательных технологий,

обоснование

их использования

Используется личностно-ориентированный подход, т.к. уровень физической подготовки обучающихся различен.

Также используется технология сотрудничества, развивающая, здоровьесберегающие и игровые технологии.

Указание отобранных средств обучения, обоснование их применения

Подобраны специальные упражнения, которые встретятся при выполнении упражнений с мячом в основной части урока, а также в играх.

Современные методы оценивания, применяемые на уроке

Самооценка, корректировка техники исполнения.

Изложение содержания урока с указанием технологии его проведения.

Взаимодействие двух нападающих.

Двухсторонняя игра «Баскетбол»

1.Подготовительная часть

1. Построение, приветствие, сообщение задач урока

2. Разминка (с баскетбольными мячами)

а) Ходьба

-мяч внизу, на носках;

-мяч сзади, на пятках;

-мяч на уровне груди, с перекатом пятки на носок;

-мяч вверху, чередованием на пятках и на носках;

-мяч на уровне груди, в приседе;

-на каждый шаг «восьмерка» вокруг ног;

-мяч на вытянутой правой руке в сторону, подбросили, поймали на левую;

б ) Бег

Бегом марш!

-мяч на уровне груди, приставными шагами правым боком;

-мяч на уровне груди, приставными шагами левым боком;

-приставными шагами попеременно правым, левым боком;

-по диагонали, прыжками на правой ноге;

-по диагонали, прыжками на левой ноге;

-по диагонали, с ведением мяча правой рукой;

-по диагонали, с ведением мяча левой рукой;

-по диагонали, с ведением мяча попеременно правой, левой рукой;

Шагом марш! Восстанавливаем дыхание!

3. ОРУ с баскетбольными мячами

Специальные подготовительные упражнения.

а) основная стойка баскетболиста, вращение мяча вокруг шеи, туловища, ног. (по сигналу)

б) о.с.- баскетболиста, вращение мяча вокруг правой , левой ноги; (по сигналу)

в) «восьмерка»; (по сигналу)

г) ведение мяча на месте левой рукой;

д) ведение мяча на месте правой рукой;

е) ведение мяча на месте попеременно правой, левой рукой;

ж)ведение мяча на месте, чередуя отскоки;

з) ведение мяча вокруг ног в одну сторону, затем в другую.

2. Основная часть

Совершенствование техники ведения мяча с изменением направления.

-ведение мяча в беге, чередуя темп движения;

-ведение мяча в беге, с остановками по свистку;

- ведение мяча «змейкой»;

-ведение мяча , чередуя высоту отскока по свистку;

Техника выполнения «быстрого прорыва».

Ученики одной колонны, выполняя ведение и передачу партнеру, осуществляют «быстрый прорыв» к кольцу. Другая колонна выполняет результативную передачу.

Задача ребят заключается в быстрой и точной передаче мяча своему партнеру, и результативному броску в кольцо.

Игра проводится по всей площадке. Девушки и юноши играют отдельно. Напомнить учащимся о подстраховке своих партнеров во время игры (два нападающих против одного защитника).

3. Заключительная часть

Упражнения для восстановления дыхания.

Построение, подведение итогов урока.

Вопросы для обучающихся:

- какие упражнения для вас были трудно выполняемыми, а какие упражнения давались легко?

- над чем нам с вами еще нужно работать?

Описание возможных

методических вариантов урока в зависимости от аудитории

В классах, где дети не обращают внимания на работу рук при ведении мяча, можно им дать специальные подготовительные упражнения, в специально отведенном им месте.

Прогноз возможных учебных действий, реакции различных групп учащихся, желаемых результатов

Все обучающиеся поймут задачи урока, исправят свои ошибки.