Рабочая программа для 1 класса «Туристенок» (внеурочная работа)

Муниципальное образовательное учреждение

Некоузская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрена на заседании МО Утверждена

Протокол № Приказ по школе №

От ___ _____20__г От__ ____ 20___г

Руководитель МО__________ Директор __

Рабочая программа внеурочной работы для 1 класса

«Туристенок»

Учитель физической культуры:

Сметанникова Лидия Юрьевна

с. Н. Некоуз

2014 - 2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Содержание программы рассчитан на возраст воспитанников - 6- 7 лет. Срок реализации образовательной программы - 1 год.

Рекомендуемый минимальный состав группы 12-15 человек.

Примерная учебная программа года занятий рассчитана на 33 часа, с сентября по май включительно. Педагог имеет возможность исходя из времени года и погодно- климатических условий, самостоятельно распределять последовательность изучения тем программы, устанавливать продолжительность занятий.

Каждая тема занятий предполагает как организацию активной оздоровительно-спортивной деятельности (физические упражнения; подвижные игры; мини-соревнования; состязания в помещении и на природе; туристские и оздоровительные прогулки), так и познавательно-творческой деятельности обучающихся (экскурсии, беседы; коллективное чтение и обсуждение художественных произведений о природе и путешественниках; просмотр мультфильмов, сказок и видео сюжетов.

Программа позволяет ребёнку, совершая тематические прогулки, экскурсии, походы, познакомиться со своим краем, изучить свою страну, познать патриотические, трудовые, нравственные традиции народа. А это и есть истоки и основа патриотического воспитания. Программа способствует развитию у ребёнка науки общения со сверстниками, взрослыми, окружающим миром, создаёт возможность для проявления патриотических чувств в добрых делах, гражданственность в соблюдении чистоты в районе, лесу, тундре и т.д.

Туристические прогулки имеют ни с чем несравнимый оздоровительный эффект, Доказано, что продолжительное выполнение умеренной нагрузки в виде циклических упражнений способствует совершенствованию такого ценного в оздоровительном плане физического качества, как выносливость. Туризм как средство оздоровления характеризуется общедоступностью и рекомендован практически каждому ребёнку при отсутствии у него серьёзных патологий.

В природных условиях представляется великолепная возможность обогатить двигательный опыт детей. Во время движения у детей совершенствуются навыки ходьбы по пересечённой местности.. Значимые изменения происходят в совершенствовании не только выносливости, а также силы, быстроты, координационных способностей.

Занятия туризмом и физической культурой, повышает мотивацию на здоровье и здоровый образ жизни.

Опыт походной жизни развивает у детей первоначальные навыки выживания в природной среде. Туризм является прекрасным средством активного отдыха. Он способствует развитию у детей умения интересно и содержательно организовать свой досуг.

Так как туризм включающий в себя физкультурно-оздоровительные, социально-коммуникативные, эмоционально-психологические и прикладные компоненты, являясь прекрасным средством всестороннего развития личности ребёнка, то программа «Туристята» направлена на развитие патриотизма и гражданственности средствами туристической деятельности.

Цель программы: Развитие патриотизма и гражданственности средствами туристической деятельности.

Обучающиеся смогут опробовать и закрепить полученные знания, умения и навыки на различных соревнованиях.

Программа рассчитана на 144 учебных часов (2 раза в неделю), включая теоретические и практические занятия, (в помещении и на местности) по 25-30 минут. На экскурсию, поход - по 3 часа. Режим работы в течение года не одинаков: зимой в пасмурные дни преобладают теоретические занятия, весной и осенью - практические. Часть работы выполняется детьми как домашнее задание (укладка рюкзаков, составление плана, печатание фотографии, закрепление способов крепежа, и т.д.).

Дети, прошедшие обучение по данной программе получат начальные знания по краеведению, начальной туристской подготовке (преодоление препятствий при помощи переправ, туристское снаряжение и др.)

После обучения по программе дети должны:

знать:

 технику безопасности на занятиях.

 основы гигиены спортивной тренировки.

 краткие сведения о строении организма.

 краткие сведения о спортивном туризме.

уметь:

 обращаться с туристским снаряжением.

 владеть техникой лазанья

 быть тактически подготовленными.

В результате занятий у детей могут быть развиты такие качества личности, как:

 чувство товарищества;

 ответственность

 организованность

 любовь к природе

РАПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ОБЪЕДИНЕНИЯ "ТУРИСТЯТА"

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА "ТУРИСТЯТА"

ОСНОВЫ ТУРИЗМА

Кто такой турист?

Проверка уровня знания обучающихся о туризме в целом. Изучение понятия "турист", его функции.

Практические занятия:

Рассказ о туристе, рисунки.

Компас и его устройство

Изучение понятия "компас", принцип его действия, правила пользования компасом.

Практические занятия:

Закрепление правил пользования компасом с помощью выполнения заданий (определение сторон света) .

Реквизиты туриста

Как можно узнать туриста? Без чего турист не может обойтись?

Практические занятия:

Закрепление пройденного материала с помощью дискуссии.

Личное снаряжение туриста- школьника

Личное снаряжение юного туриста для туристской прогулки, экскурсии: рюкзачок, обувь, одежда, личная посуда, компас, фонарь, карта, аптечка.

Практические занятия:

Обсуждение необходимости каждого предмета, выдвижение своих предложений.

Рюкзак туриста- школьника

Как правильно собрать рюкзак, что положить в рюкзак.

Практические занятия:

Игра "Собери рюкзачок к туристской прогулке". Сбор группы и прогулка по двору детского сада.

Групповое снаряжение

Требования к групповому снаряжению и правила ухода за ним. Палатки их виды и назначение.

Кухонное и костровое снаряжение: котелки (канны), таганок, саперная лопатка, рукавицы, кухонная клеенка, половники, ножи, упаковка для продуктов питания.

Практические занятия:

Упаковка и распределение между участниками группового снаряжения для туристской прогулки. Овладение навыками пользования групповым снаряжением.

Разбивка лагеря

Бивак на туристской прогулке. Охрана природы при организации лагеря. Требования к лагерю (наличие дров и источника питьевой воды, безопасность, эстетичность). Устройство и оборудование лагеря (места для установки палаток, приготовления и приема пищи, отдыха)

Выбор места на площадке (поляне) для установки палатки. Требования к месту для установки палатки на поляне .

Практические занятия:

Планирование и организация лагеря на местности во время туристской прогулки.

Проверка комплектации палатки и ее целостности перед выходом на прогулку. Упаковка палатки для транспортировки. Овладение навыками установки, снятия и упаковки палатки.

Правила поведения в лесу

Изучение правил поведения в лесу.

Практические занятия:

Закрепление правил поведения с помощью ролевых игр.

Уборка места привала, девиз туриста- школьника: "После нас лучше, чем до нас"

Повторение одного из правил поведения в лесу.

Практические занятия:

Проведение экологического субботника во дворе детского сада.

Правила безопасности на прогулке и экскурсиях

Строй туристской группы. Направляющий, замыкающий в туристской группе. Организация привалов во время прогулки (экскурсии). Ритм и темп движения туристской группы во время прогулки (экскурсии). Правила перехода дорог, улиц. Взаимопомощь в туристской группе. Распорядок дня юного туриста во время экскурсии и на прогулке.

Охрана природы на туристской прогулке или во время экскурсии.

Практические занятия:

Построение в походную колонну, отработка движения группы. Работа направляющего и замыкающего.

Прогулка по зданию школы

Повторение правил безопасности при передвижении внутри здания (детский сад)

Практические занятия:

"Туристская" прогулка.

Прогулка-экскурсия по двору школы

Повторение правил безопасности при передвижении на территории детского сада.

Практические занятия:

"Туристская" прогулка

1.13 Туристская песня

Отражение темы туризма в песнях известных авторов.

Практические занятия:

Разучивание 1-2 туристских песен.

Команда «Смельчаки»

- раз, два, три, четыре, эй, ребята, шире шаг.

нет, наверно, в целом мире веселей, дружней ребят.

не грустят в семействе нашем, мы поем, рисуем, пляшем.

все занятья хороши, веселимся от души.

- раз, два! пацаны! три! четыре! и девчата!

раз, два! кто же мы? - обалденные ребята!

не страшны нам труд и грусть,

нам с дороги не свернуть.

будем вместе мы всегда, мы теперь одна семья!

Команда «Весельчаки»

кто шагает с рюкзаками?

- мы туристы!

РЕКОМЕНДУЕМЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЛИЧНОГО ТУРИСТСКОГО СНАРЯЖЕНИЯ ВОСПИТАННИКА.

1.Рюкзачок для туристских прогулок;

2.Сидушка походная;

3.Туристские ботинки или обувь на твердой подошве;

4.Обувь спортивная;

5.Сапоги резиновые;

6.Фляжка или емкость для питьевой воды (1-1,5л);

7.Головной убор;

8.Штормовка и брюки (ветрозащитный костюм);

9.Спортивный тренировочный костюм;

10.Свитер шерстяной;

11.Брюки ветрозащитные;

12.Столовые принадлежности (тарелка, кружка, ложка, складной нож );

13.Блокнот, ручка;

14.Мазь от кровососущих насекомых;

15.Варежки (для лыжных походов);

16.Коврик туристический;

17.Лыжи с креплениями и ботинками;

18.лыжные палки;

19.Лыжная шапочка;

20.Перчатки рабочие;

21.Носки шерстяные.

Учебно-методическая и справочная литература по основам туристской деятельности

1. Алексеев А. А. Горообразование и горный рельеф: Пособие для инструкторов и преподавателей туризма в школе. - М., 1999.

2. Алексеев А. А. Питание в туристском походе: Пособие для инструкторов и преподавателей туризма в школе. - М., 1998.

3. Балабанов И. В. Узлы. М., 1998

4. Васильев И. В. В помощь инструктору туризма. - М.: Профиздат, 1966.

5. Власов А. А. Турист. - М.: ФиС, 1974.

6. Востоков И. Е. Классификация пешеходных маршрутов: методические рекомендации. - М.: Рекламно-информационное бюро «Турист», 1990.

7. Добарина И. А., Жигарев О. Л. Основы школьного туризма: Методическое пособие для учителей и студентов. - Новосибирск: Издательство Новосибирского государственного педагогического университета, 1998..

8. Карманная энциклопедия туриста /Автор-составитель Шабанов А. М. - М.: Вече, 2000.

9. Козлова Ю. В., Ярошенко В. В. Полевой туристский лагерь школьников (опыт программирования и организации). - М., 1997.

10. Куликов В. М. Походная туристская игротека. - М.: Рекламно-информационное бюро «Турист», 1991.

11. Куликов В. М. Походная туристская игротека. Сборник № 2. - Издание 2-е. - М.: Издательство ЦДЮТ МО РФ, 1996.

12. Леонова Л. А., Тищенко Л. Д. Туризм - лучший отдых. - М.: Медицина, 1967.

13. Попадейкин В. И., Струпов В. В. В поход, друзья-туристы! - М.: Московский рабочий, 1972.

14. Потресов А. С. Спутник юного туриста. - М.: ФиС, 1966.

15. Правила организации и проведения туристских соревнований учащихся Российской Федерации. - М.: ЦДЮТур МО РФ, 1995.

16. Расторгуев М., Ситникова С. Карабинные узлы. - М.: «Кроц Лимитед», 1995.

17. Рыжавский Г. Я. Тренировочные спортивные маршруты. - М.: ФиС, 1979. (Серия «По родным просторам»)

18. Сысоева М. Е. Организация летнего отдыха детей: Учебно-методическое пособие. - М.: Владос, 1999.

19. Талм Е. И. Энциклопедия туриста. - М.: «Большая российская энциклопедия», 1993.

20. Туризм в школе: Книга руководителя путешествия / И. А. Верба, С. М. Голицын, В. М. Куликов, Е. Г. Рябов. - М.: ФиС, 1983.

21. Туристская игротека: Учебно-методическое пособие. / Под ред. Константинова Ю. С. - М.: ВЛАДОС, 2000.

22. Усыскин Г. С. В классе, в парке, в лесу. Игры и соревнования юных туристов. - М.: ЦДЮТур МО РФ, 1996.

23. Шаповал Г. Ф. История туризма: Пособие. - Минск: Экоперспектива, 1999.

24. Шибаев А. С. Переправа: Программированные задания для контроля и закрепления знаний. - М.: ЦДЮТ МО РФ, 1996.

25. Школа альпинизма. Начальная подготовка: Учебное издание. / Составители Захаров П. П., Степенкот В. М. - М.: ФиС, 1989.