Учителю
Рабочая программа 1 классов

Рабочая программа 1 классов

Автор публикации: Галынин А.А.

Дата публикации: 05.01.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 101»

Рассмотрено

на заседании МО

_____________________,

протокол № __________

от «___»________2015г.;

на педагогическом совете,

протокол №___________

от «___»_________2015г.

Согласовано:

Зам. директора по УВР

______________________
«___»___________2015г.

Утверждаю:

Директор МБОУ «СОШ №101»

Г.В. Чиконина______________

Приказ №_________________

от «___» _____________2015г.

Рабочая программа

по физической культуре

для обучающихся 1 класса

на 2015-2016 учебный год

Учитель:

Галынин Артем Александрович,

учитель физической культуры

Новокузнецк, 2015г.

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Физическая культура» составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, утвержденная приказом Министерства образования и науки РФ от 06 ноября 2009 года №373, а также на основе рабочей программы. Физическая культура 1-4 классы по учебнику В.И. Ляха / авт.- сост. Р.Р. Хайрутдинов. - Волгоград: Учитель, 2013. -162 с. - ISBN 978-5-7057-3404-7. Преподавание ведется по учебнику Физическая культура 1-4 классы нач. шк. / В.И. Лях. - 8-е изд. - М. : Просвещение, 2012. - 190 с. : ил. - ISBN 978-5-09-019363-4, включенному в федеральный перечень учебников, приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 года №253

Целью предмета физической культуры во 1 классе является развитие двигательной активности учащихся с общеразвивающей направленностью.

Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих задач:

- укреплять здоровье и содействовать правильному физическому развитию;

- формировать двигательные умения и навыки;

- вооружать учеников знаниями по физической культуре, гигиене, о правилах закаливания;

- развивать двигательные физические качества;

- формировать интерес к физкультуре и потребность заниматься ей,

- воспитывать позитивные морально-волевые качества

- готовить учащихся к сдаче норм комплекса ГТО.

Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ отдельных учебных предметов, курсов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 101» разработано в соответствии с:

- Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ;

- Федеральными государственными образовательными стандартами начального, основного и среднего (полного) образования:

Приказ Минобрнауки от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
Приказ Минобрнауки от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

- Уставом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 101»

1.1Общая характеристика учебного предмета, курса

Целью школьного физического воспитания является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Курс физической культуры нацелен на решение следующих задач:

- формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека; укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие гармоничному физическому развитию;

развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости;
обучение физическим упражнениям из таких видов спорта, как гимнастика, легкая атлетика и лыжные гонки, а также подвижным играм и техническим действиям спортивных игр, входящих в школьную программу;
содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитию психических процессов и свойств личности;
приобретение в области физической культуры знаний и умений, направленных на укрепление здоровья;
развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физкультминутками и подвижными играми;
обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности.

В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определенные двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность, таким образом, предмет физическая культура тесно связан с окружающим миром, математикой, информатикой и литературным чтением.

Практическое выполнение программы: тесты и зачеты. Завершение изучения программы по физической культуре заканчивается контрольными тестами и зачетами.

1.2Описание места учебного предмета, курса в учебном плане на учебный год

Курс « Физическая культура» изучается с 1 по 4 класс из расчета 3 часа в неделю: в 1 классе - 75 ч, во 2 классе - 75 ч, в 3 классе - 75 ч, в 4 классе - 75 ч, Третий час на преподавание учебного предмета « Физическая культура» был введен приказом. Минобрнауки от 30 августа 2010 г. №889. В приказе было указано: « Третий час учебного предмета «Физическая культура» использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания».

На изучение курса отводится 105 часов, 3 часа в неделю

1.3Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физическая культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций). Эти способности (компетенции) выражаются в метапредметных результат образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры), выходящих за рамки предмета «Физическая культура».

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального образования по физической культуре являются:

- умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

- умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

- умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Содержание учебного предмета «Физическая культура» направлено на воспитание творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в личной, общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения курса у учащихся начальной школы укрепляется здоровье, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности.

2.Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета,

курса.

Изучение предмета физическая культура в начальной школе обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами освоения учащимися 1 класса программы «Физическая культура» являются:

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

- оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения: - характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

- находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

- общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

- обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

- организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

- планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения;

- анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

- видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

- оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

- управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

- технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

В разделе легкой атлетике:

- знать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями;

- уметь выполнять легкоатлетические упражнения - бег на 30 м с высокого старта;

- уметь выполнять упражнение по образцу учителя и показу лучших учеников;

- уметь технически правильно отталкиваться и приземляться в прыжке в длину с разбега;

- демонстрировать технику высокого старта, стартовое ускорение, разбег для прыжка в длину с разбега.

В разделе гимнастики:

- знать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями;

- уметь выполнять упражнения и для развития ловкости и координации;

- уметь организовывать и проводить подвижные игры;

- демонстрировать упражнения с гимнастическими палками;

- демонстрируют упражнения для развития гибкости;

В разделе подвижные игры, элементы спортивных игр:

- знать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физической культурой;

- уметь распределять свои силы во время медленного разминочного бега;

- демонстрировать броски и ловлю мяча различными способами;

- демонстрировать ведение мяча различными способами;

В разделе лыжные гонки:

- знать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий лыжной подготовкой;

- уметь выполнять движение на лыжах с палками ступающим и скользящим шагом по дистанции;

- демонстрировать ступающий и скользящий шаг, спуски и подъемы на лыжах.

2.2Содержание учебного предмета

№

Наименование раздела

Количество часов

Форма контроля/количество часов

Количество часов регионального компонента

Знания о физической культуре

Лёгкая атлетика

Гимнастика с основами акробатики

Подвижные игры, элементы спортивных игр

Лыжные гонки

Количество уроков в неделю

Количество учебных недель

Итого

Содержание учебного предмета1кл

3.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

3.1Литература для учителя

1. Власова Т.И., Волосачев В.Н. Физическая культура в школе: научно - педагогический аспект: книга для педагога. - Изд. 2-е, дополнен. и перераб. - Ростов н/Д: Феникс, 2011. - 635с.: - ISBN 978 -5-222-14872-3.

2. Арзуманов С.Г. Физическое воспитание в школе: практические советы преподавателям/ С.Г. Арзуманов. - Ростов н/Д: Феникс, 2011. - 443с.: - ISBN 978 -5-222-14885- 3.

3. Байбородова Л.В., Бутин И.М.,Леонтьева Т.Н., Масленников С.М. - Методика обучения физической культуре: 1-11 кл.: метод. Пособие.- М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2011. - 248с.: ISBN 5-691-01267-3.

4. Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников: Пособие для учителя. - М.:ООО «Фирма «Издательство АСТ», 2010. - 272с., 50ил. - ISBN 5-237-00116-5.

5. Колодницкий Г.А., Кузнецов В.С, Маслов А.В.. Внеурочная деятельность учащихся. Лёгкая атлетика (серия «Работаем по новым стандартам»). - ISBN 978- 5- 09-018773-2

3.2Литература для учеников

1 Лях, В. И. Мой друг - физкультура : учебник для учащихся 1-4 классов начальной школы /В. И. Лях. - М. : Просвещение, 2013.- 190с.: ил. - ISBN 978-5-09-029930-5.

2 .Кузнецов А.А., Рыжаков М.В., Сидоренко С.В. Физическая культура. 1 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений/ А.П. Матвеев; Рос. акад.наук, Рос. акад. Образования, изд - « Просвещение». - 2-е изд. - М.: Просвещение 2012. - 112с.:ил. - ISBN 978-5-09-028498-1.

3. Кузнецов А.А., Рыжаков М.В., Сидоренко С.В. Физическая культура. 1 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений/ А.П. Матвеев; Рос. акад.наук, Рос. акад. Образования, изд - « Просвещение». - 2-е изд. - М.: Просвещение 2012. - 112с.:ил. - ISBN 978-5-09-0284998.

3.3Технические средства обучения:

Музыкальный центр.

3.4Учебно-практическое оборудование:

1. Стенка гимнастическая (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

2. Скамейка гимнастическая жесткая 2 м; 4 м (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

3. Комплект навесного оборудования - мишени для метания (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

4.Мячи: мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий), мячи футбольные (на каждого ученика), массажные (на каждого ученика).

5.Палка гимнастическая (на каждого ученика).

6.Скакалка детская (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

7. Мат гимнастический (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

8.Кегли (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

9. Обруч пластиковый детский (демонстрационный экземпляр).

10.Флажки: разметочные с опорой, стартовые (демонстрационный экземпляр).

11.Лента финишная (демонстрационный экземпляр).

12.Рулетка измерительная (на каждого ученика).

13.Набор инструментов для подготовки прыжковых ям.

14.Лыжи детские с креплениями и палками (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

15.Сетка для переноса и хранения мячей (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

16. Аптечка (демонстрационный экземпляр).

⇧

⇩