Календарно - тематическое планирование уроков физической культуры.

Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры

4 класс

п/п

Содержание

(тема)

Типы урока.

Кол-во часов

Планируемые результаты

(предметные)

Планируемые результаты

(личностные и метапредметные)

Характеристика деятельности

Дата

Содержание урока

(Ученик должен знать)

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные

УУД

Регулятивные УУД

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Знание о физической культуре

1

1

Знание о физической культуре

комбини-рован-ный

1 час

Знать организационно - методические требования, применяемые на уроках физической культуры, строевые упражнения, правила подвижных игр «Ловишки» и «Колдунчики»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Уметь рассказать об организационно - методических требованиях, применяемых на уроках физической культуры, выполнять строевые упражнения, играть в подвижные игры «Ловишки»и «Колдунчики»

Слушать и слышать друг друга, уметь работать в группе

Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, находить необходимую информацию

Легкая атлетика

2

Бег. Бег с ускорением.

Комбинированный

Знать технику бега, правила подвижной игры «Салки с домиками» , «Колдунчики»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

выполнять строевые упражнения, играть в подвижные игры «Ловишки» «Колдунчики»

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Контролировать свою деятельность по результату, осуществлять свою деятельность по образцу и заданному правилу

3

Тестирование бега на 30 м с высокого старта

Контрольный

Знать правила проведения тестирования бега на 30 м с высокого старта, правила подвижных игр « Салки с домиками» и «Салки - дай руку»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Проходить тестирование бега на 30 м с высокого старта, играть в подвижные игры «Салки с домиками» и « Салки - дай руку»

Обеспечивать бесконфликтную совместную работу, слушать и слышать друг друга

Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель

4

Челночный бег

Комбинированный

Знать технику челночного бега, правила подвижной игры «Флаг на башне»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Выполнять челночный бег, играть в подвижную игру «Флаг на башне»

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Контролировать свою деятельность по результату, осуществлять свою деятельность по образцу и заданному правилу

5

Тестирование челночного бега 3×10 м

Контрольный

Знать правила проведения тестирования челночного бега 3×10м, разные варианты правил подвижной игры «Колдунчики»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Проходить тестирование челночного бега 3×10м, играть в разные варианты подвижной игры «Колдунчики»

Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов

Проектировать новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

6

Тестирование бега на 60 м с высокого старта

Контрольный

Знать правила проведения тестирования бега на 60 м с высокого старта, правила подвижной игры «Бросай далеко, собирай быстрее»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный образ жизни

Проходить тестирование бега на 60 м с высокого старта, играть в подвижную игру «Бросай далеко, собирай быстрее»

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели

7

Тестирование. Метание мешочка на дальность

Контрольный

Знать правила проведения тестирования метания мешочка на дальность, как выполнять метание мешочка с разбега, правила подвижной игры «Колдунчики»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Проходить тестирование метания мешочка на дальность, метать мешочек на дальность с разбега, играть в подвижную игру «Колдунчики»

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя.

Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель

Подвижные и спортивные игры

8

Техника паса в футболе

Комбинированный

Знать, какие варианты пасов можно применять в футболе, правила подвижной игры « Собачка ногами»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Выполнять различные варианты пасов, играть в подвижную игру «Собачки ногами»

Уметь работать в группе. Слушать и слышать друг друга и учителя

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Знания о физической культуре

9

Спортивная игра «Футбол»

Комбинированный

Знать историю футбола. Технику выполнения различных вариантов пасов, правила спортивной игры «Футбол»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Выполнять различные варианты пасов, играть в спортивную игру «Футбол»

Слушать и слышать друг друга и учителя, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого,сохранять заданную цель