Урок «Обучение элементам волейбола»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №6.

Урок технологическая карта урока по ФГОС о для 5 класса по физической культуре. Муртазина Рамзия Рифатовна.

Класс

5

Тема урока

«Обучение элементам волейбола»

Тип урока

Урок «Образовательной тренировочной направленности»

Задачи урока

Образовательные: (предметные результаты) 1. Совершенствование верхней передачи двумя руками.

2.Совершенствование приёма мяча снизу двумя рукам 3.Игра пионербол с элементами волейбола. Оздоровительные задачи: (личностные результаты) Способствовать развитие координационные способности

Способствовать установки на безопасный и здоровый образ жизни

Развивающие (метапредметные результаты) развитие специально физических качеств Воспитательные: (личностные результаты) Способствовать умению организовать собственную деятельность (регулятивное УДД). Способствовать умению учувствовать в коллективной деятельности (коммуникативное УДД)

Термины и понятия

Специально физическая подготовка, стойка волейболиста, работа рук и ног согласованно

Спортивный инвентарь и оборудования

Волейбольные сетка, волейбольные стойки, волейбольные мячи, секундомер

Форма работы

Групповая, индивидуальная, фронтальная

Место провидение

Спортивный зал МБОУ «СОШ№6»

Время

45минут

Планируемый результат

Личностные умения

Метапредметные

Предметные умения

Соблюдение технике безопасности на уроке, умение не создавать конфликты и находить выходы из спортивных ситуаций

Выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Контролировать свою деятельность по результату, бросать мяч через волейбольную сетку заданным способом, играть в игру «Волейбол»

Знать, какие варианты бросков через сетку существуют, Правила игры подвижной игры «Волейбол»

Подготовительная часть (10 -12мин.)

Содержание урока

Дозировка

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемый результат

Построение учащихся

Проверить готовности учащихся к уроку (психологически и готовности к уроку)

1-2

Проводит построение в шеренгу. Проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой на изучение нового материала

Организованность учащихся к уроку, приветствие учителя, мотивация к активной деятельности на уроке. Соблюдение технике безопасности на уроке

Ходьба, бег, спец. упражнения передвижения в стойке волейболиста, за хлёстом

2

Подготовить организм учащихся к уроку

Определить последовательность выполнения задания

Разминка в ходьбе

1. И. п. - руки в стороны. Круговые движения кистями рук. (4 раза в одну сторону, 4 - в другую.)

2. И. п. - руки в стороны. Круговые движения предплечьями. (4 раза внутрь, 4 - наружу.)

3. И. п. - руки в стороны. Круговые движения руками перед собой. (4 раза внутрь, 4 - наружу.)

4. Потом все эти упражнения соединяются: и. п. - руки в стороны.

1-2 - круговые движения кистями рук внутрь; 3-4 - круговые движения кистями рук наружу;

1-2 - круговые движения предплечьями внутрь; 3-4 - круговые движения предплечьями наружу;

1-2 - круговые движения руками перед собой внутрь; 3-4 - круговые движения руками перед собой наружу. (Повторить 2 раза.)

5. 1-4 - потряхивания руками, опущенными вдоль туловища

Разминочный бег

2

Контролировать выполнения задания

Выполняют задания учителя, соблюдают технику безопасности

Соблюдать технику безопасности при перемещений

Перестроение в колонну по четыре для выполнения ОРУ с мячом (Дети сами проводят разминку по очереди)

6

Соблюдает на синхронность выполнения задания, соблюдение интервала между учащийся

Показывают выполнения ОРУ

Выполнять упражнения на различные группы мышц

Упражнения в парах с мячом

Расстояние между парами не менее 3 м, время, отводимое на то или иное упражнение, варьируется от качества выполнения.

1. И. п. - лицом друг к другу. Бросок мяча сверху, ловля сверху.

2. И. п. - лицом друг к другу. Бросок мяча сверху, ловля произвольно.

3. И. п. - лицом друг к другу. Бросок мяча из-за головы, ловля произвольно 4. И. п. - лицом друг к другу. Бросок мяча от груди одной рукой, ловля произвольно.

5. И. п. - лицом друг к другу. Передача мяча партнеру через один удар о пол.

6. И. п. - сидя ноги врозь, лицом друг к другу. Передача мяча партнеру от груди.

7. И. п. - сидя ноги врозь, лицом друг к другу. Передачи мяча партнеру из - за головы.

Основная часть (28мин -30мин)

1. Совершенствование верхней передачи двумя руками.11мин

Перестроение учащихся по парам

- волейбольная стойка;

- правильное расположение рук при передачи мяча двумя руками сверху;

- наброски на передачу мяча двумя руками сверху;

- передача мяча двумя руками сверху - передача мяча сверху над собой

6раз

6раз

8раз

5х10раз

5х10раз

Совершенствование технике верхней передачи двумя руками. Устранения ошибок

Выполнения заданий. Соблюдение технике безопасности на уроке. Адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок

Контролировать свою деятельность, работа в парах

2.Совершенствование приёма мяча снизу двумя руками. 11мин.

правильное расположение рук при передачи мяча двумя руками снизу;

- наброски на передачу мяча двумя руками снизу;

- передача мяча двумя руками снизу - передача мяча снизу

6раз

6раз

8раз

5х10раз

5х10раз

Совершенствование технике нижней передачи двумя руками. Устранения ошибок

Выполнения заданий. Соблюдение технике безопасности на уроке

Закрепление материала

Упражнения для совершенствования нижних передач в волейболе:

Упражнение 1. Волейболист ударяет мячом о пол и после отскока перемещается под мяч и, приняв стойку, совершает нижнюю передачу двумя руками.

Упражнение 2. Учащиеся двумя руками набрасывает мяч на высоту 2-3 метра, после чего выполняет нижнюю передачу двумя руками. Изменяет высоту подбрасывания мяча и направление (в стороны, вперед, назад).

Упражнение 3. Нижняя передача двумя руками у стены. Более сложный вариант данного упражнения - прием мяча двумя руками снизу после удара его о стену.

Меняя силу удара мяча в стену и расстояние волейболиста от стены, можно облегчить либо усложнить это упражнение.

Упражнение 4.Чередование средних (3-4 метра) и высоких (8-9 метров) передач двумя руками снизу с перемещением. Это упражнение дает возможность тренирующимся игрокам более тонко дифференцировать движения ног, рук и туловища при выполнении передач, различных по высоте и направлению.

Упражнение 5. Учащиеся становится лицом к стене в 9-10 метров. После удара мячом о пол волейболист перемещается под мяч, передает его снизу двумя руками над собой, ударяет мячом о стену, а затем принимает отскочивший мяч снизу двумя руками. Выполняя данное упражнение, следует обращать внимание на своевременное перемещение, принятие стойки и на то, чтобы удар о стену производился с расстояния не мене 4-5 метров.

Выполняя индивидуальные упражнения, каждый волейболист может создавать себе различные условия (изменять траекторию полета мяча, высоту передачи, силу отскока мяча от стены и от пола), в зависимости от степени своей подготовленности.

Игра «Пионербол с элементами волейбола» Класс делится на 3 команды

Напомнить правила игры, технику безопасности. Передачи мяча верхняя и нижняя с сочетанием приёма мяча снизу.

Корректировать приём и передачу. Две команды играют в пионербол с элементами волейбола, третья команда выполняет ОФП.

Прыжки через скакалку выполняется различными способами.

Прыжки через скакалку. Девочки - 100 раз

Мальчики - 80 раз

Поднимание туловища из положения лежа на спине.

Девочки - 15 раз

Мальчики - 25 раз

6 -8мин

Объясняет правила и проводит игру «Пионербол с элементами волейбола»

Учувствуют в игре и ОФП

Знать правила игры ««Пионербол с элементами волейбола»

Заключительная часть 3- 5 мин

Построение в одной шеренгу

30 сек

Учитель строит учащихся в одну шеренгу

Учащихся организованно строятся в одну шеренгу

Игра на внимание « Карлики и великаны»

2 -3 мин

Рассказывает правила игры

Освоить правила

Подготовить учащихся к последующему уроку

Правила игры « Карлики и великаны».

Когда он произносит слово "карлики" - все должны присесть, потому что карлики маленькие. Произносить это слово он должен тоненьким голосом.

Когда он произносит слово "великаны", грубым голосом, все должны встать и поднять руки вверх.

Ведущий объявляет: "Ребята, запомните, правильные команды - это "карлики" и "великаны". На остальные команды вы не должны реагировать". И произносит вышеупомянутые команды, а еще "Встаньте", "Сядьте", "Поднимите руки вверх", все вперемешку. Те, кто выполняет неправильные команды, выбывают. Побеждает тот, кто допустит меньше всех ошибок.

Итоги урока

1,30сек

Обобщение урока. Проводит беседу
по вопросам:

- Какие строевые команды вы запомнили?

- Какие игры или упражнения вы хотели бы выполнять дома?

Слушают замечания учителя.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Оценить учащихся за работу уроке