Конспект урока на тему баскетбол2 (10 класс)

Утверждаю:

Учитель физической культуры школы № 12 _____________ Юкова А.В.

.

План-конспект урока по физической культуре № 13

для учащихся 10 класса (девочки) раздел спортивные игры (баскетбол)

Задачи урока: 1.Совершенствовать передачу двумя руками от груди.

2. Совершенствовать ловлю мяча двумя руками.

3. Совершенствовать ведение мяча с изменением скорости.

4. Закрепить изученные элементы через учебную игру.

5. Воспитывать коллективизм через подвижную игру «10 передач»

Графическая модель урока:

6 мин 36 мин 3 мин

Х

Х/з

Б

Б/з

ловля и передача мяча двумя руками от груди

Подвижная игра «10 передач»

Ведение мяча с изменением скорости

Учебная игра

Д/З

Подведение итогов

ОУ

Инвентарь и оборудование: свисток, мячи б/б.

Условные обозначения: Х-ходьба; Х/з- ходьба с заданием; Б- бег; Б/з- бег с заданием; ОУ- организованный уход.

1.

6 мин

2.

36 мин

3.

3 мин

Построение, сообщение задач урока

Ходьба

Ходьба с заданием:

-круговое вращение кистями рук

-круговые движения рук

1-4 вперед

5-8 назад

-наклоны на каждый шаг

- на согнутых в коленях ногах

Бег

Бег с заданием:

-правым боком руки в сторону

-левым боком руки в сторону

-спиной вперед

Ходьба на востонавления дыхания

Перестроение из одной шеренги в две

1.Совершенствовать ловлю и передачу мяча двумя руками от груди.

Подвижная игра «10 передач»

Установка на игру

Игра

Подведение итогов игры

2.Совершенствовать ведение мяча с изменением скорости.

-ведение по кругу

- по сигналу

3. Закрепить изученные элементы через учебную игру.

Установка на игру

Игра

Подведение итогов

Построение

Подведение итогов

Д/З

Организованный уход

1 мин

30 сек

1.30 сек

1 мин

2 мин

10 мин

6 мин

8 мин

12 мин

1 мин

2 мин

Со звонком организованно!

Сегодня на уроке совершенствование ловли и передачи мяча двумя руками от груди, ведение мяча с изменением скорости, а также закрепим изученные элементы через учебную игру.

При занятиях баскетболом во избежание травматизма очень важно всегда зрительно контролировать площадку, именно поэтому у баскетболистов очень хорошо развито периферийное зрение.

Внимание класс! Направо раз-два! В обход налево шагом марш! Дистанция 2 шага из строя не выходить, следить за осанкой.

Руки в «замок», смотреть вперед

Руки прямые.

Наклон ниже, руки прямые

Держать равновесие, спина прямая.

Внимание направляющий шире шаг! В медленном темпе бегом марш! Соблюдать дистанцию 2 шага из строя не выбегать.

Руки прямые,

Следить за осанкой

Смотреть ч/з правое плечо

Самостоятельно

Внимание! Налево в колонну по 2 марш! Интервал дистанция два шага! Л-Л-1-2-3! Направляющие на месте! Л-Л-1-2-3! На месте стой 1-2! Первая шеренга направо раз-два!

См. поурочную карточку №1(2)

Метод организации фронтально-одновременный.

Деление на команды, объяснение правил игры.

См.карточку №10

Определить победителей игры.

Метод организации фронтально-одновременный.

К неожиданным изменениям скорости ведения мяча прибегают для того, чтобы оторваться от защитника. Скорость ведения зависит прежде всего от высоты отскока мяча от площадки и угла, под которым он направляется к площадке. Чем выше отскок и меньше его угол (в рациональных пределах), тем больше скорость продвижения. При отскоке, низком и близком к вертикальному, ведение замедляется и может вообще выполняться на месте.

Ведение по кругу по диагонали ускорение

По свистку ускорение, следить за высотой отскока мяча.

Метод организации фронтально-одновременный

Деление на команды, объяснить правила игры.

По упрощенным правилам не судится: средняя линия, заступ штрафного броска.

Учащиеся не занятые в игре выполняют передачи двумя руками от груди у стены. Использовать элементы, пройденные на уроке

Подвести общие итоги по игре, указать на ошибки, наиболее часто встречающиеся в игре.

По сигналу!

Подвести общие итоги по уроку.

Прыжки на скакалке 2х50

Со звонком организованно!

Использованная литература: Баскетбол (Ю.М.Портнов)