Учителю
Рабочая программа по внеурочной деятельности баскетбол 8 класс

Рабочая программа по внеурочной деятельности баскетбол 8 класс

Автор публикации: Петров Г.П.

Дата публикации: 14.08.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА УЛЬЯНОВСКА

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №22 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ имени Василия Тезетева»

УТВЕРЖДАЮ

Директор школа № 22

Н.П. Мельникова

« » 2016 г.

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Изучаем виды спорта»

8 класс

на 2016 - 2017 учебный год

учитель: Петров Григорий Павлович

Материал рассмотрен и одобрен Согласовано

на заседании ШМО учителей технологии, Зам. директора по УВР

ОБЖ, ИЗО, музыки, искусства, Курилович С.В.

физической культуры « » 2016 г. Протокол № от 28.08.2016 г. Руководитель ШМО_________

г. Ульяновск

Рабочая программа внеурочной деятельности по физкультурно-спортивному и оздоровительному направлению «Изучаем виды спорта» для учащихся 8 классов подготовлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО и концепцией физического воспитания.

Данная программа призвана сформировать у обучающихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью и физической подготовленности, в творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. В программе представлены доступные для обучающихся упражнения, способствующие овладению элементами техники и тактики игры в волейбол, развитию физических способностей.

Программа рекомендована учителям физической культуры общеобразовательных учреждений.

Программа разработана на основе методических рекомендаций внеурочной деятельности учащихся «Баскетбол» под редакцией Г.А. Колодницкого, В.С. Кузнецова (Просвещение, 2013год); «Волейбол» под редакцией Г.А. Колодницкого, В.С. Кузнецова, М.В. Маслова (Просвещение 2011 год).

Пояснительная записка

Введение

Внеурочная деятельность обучающихся общеобразовательных учреждений объединяет все виды деятельности обучающихся (кроме учебной деятельности), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Согласно Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию обучающихся и в формах, отличных от урочной системы обучения. В базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Российской Федерации в числе основных направлений внеурочной деятельности выделено физкультурно-спортивное и оздоровительное направление.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Изучаем виды спорта» предназначена для физкультурно-спортивной и оздоровительной работы с обучающимися, проявляющими интерес к физической культуре и спорту в 8 классах.

Волейбол и баскетбол - самые популярные игровые виды спорта в программах физического воспитания обучающихся общеобразовательных учреждений. Он включён в урочные занятия, широко практикуется во внеклассной и внешкольной работе - это занятия в спортивных секциях, физкультурно-массовые и спортивные мероприятия (соревнования в общеобразовательном учреждении, на уровне района, округа, матчевые встречи и т.п.).

Чтобы играть в волейбол и баскетбол, необходимо уметь быстро выполнять двигательные действия, высоко прыгать, мгновенно менять направление и скорость движения, обладать ловкостью и выносливостью. Занятия волейболом улучшают работу сердечнососудистой и дыхательной систем, укрепляют костную систему, развивают подвижность суставов, увеличивают силу и эластичность мышц. Постоянное взаимодействие с мячом способствует улучшению глубинного и периферического зрения, точности и ориентировке в пространстве. Развивается двигательная реакция на зрительные и слуховые сигналы. Игра в волейбол и баскетбол требует от занимающихся максимального проявления физических возможностей, волевых усилий и умения пользоваться приобретёнными навыками. Проявляются положительные эмоции: жизнерадостность, бодрость, желание победить. Развивается чувство ответственности, коллективизма, скорость принятия решений. Благодаря своей эмоциональности игра в баскетбол и волейбол представляет собой средство не только физического развития, но и активного отдыха. Широкому распространению баскетбола и волейбола содействует несложное оборудование: небольшая площадка, сетка, мяч, корзина.

В программе представлены доступные для обучающихся упражнения, способствующие овладению элементами техники и тактики игры в волейбол, развитию физических способностей.

Нормативно-правовой и документальной базой программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья обучающихся являются:

Закон Российской Федерации «Об образовании»;
Федеральный государственный образовательный стандарт;
СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9.;
Федеральный закон от 20.03.1999 №52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»,
Постановление Правительства Российской Федерации от 23.03.2001 №224 «О проведении эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования» в части сохранения и укрепления здоровья школьников.
О недопустимости перегрузок обучающихся в школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);
Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования (2009 г.);

Цель и задачи обучения, воспитания и развития

детей по физкультурно-спортивному и оздоровительному направлению внеурочной деятельности

Программа внеурочной деятельности по физкультурно-спортивному и оздоровительному направлению «Изучаем виды спорта» может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.

Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья обучающихся. Программа внеурочной деятельности по физкультурно-спортивному и оздоровительному направлению «Изучаем виды спорта» носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей: укрепление здоровья, физического развития и подготовленности, воспитание личностных качеств, освоение и совершенствование жизненно важных двигательных навыков, основ спортивной техники избранного вида спорта.

Цель конкретизирована следующими задачами:

пропаганда здорового образа жизни, укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию учащихся;
популяризация волейбола и баскетбола как вида спорта и активного отдыха;
формирование у обучающихся устойчивого интереса к занятиям волейболом и баскетболом;
обучение технике и тактике игры в баскетбол и волейбол;
развитие физических способностей (силовых, скоростных, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости);
формирование у обучающихся необходимых теоретических знаний;
воспитание моральных и волевых качеств.

Особенности реализации программы внеурочной деятельности: количество часов и место проведения занятий.

Программа внеурочной деятельности по физкультурно-спортивному и оздоровительному направлению «Изучаем виды спорта» предназначена для обучающихся 8 классов. Принадлежность к внеурочной деятельности определяет режим проведения, а именно все занятия по внеурочной деятельности проводятся после всех уроков основного расписания, продолжительностью два академических часа, т.е. 80 минут.

Занятия проводятся в спортивном зале или на пришкольной спортивной площадке. Здоровьесберегающая организация образовательного процесса предполагает использование форм и методов обучения, адекватных возрастным возможностям занимающихся.

Подобная реализация программы внеурочной деятельности по физкультурно-спортивному и оздоровительному направлению «Изучаем виды спорта» соответствует возрастным особенностям обучающихся, способствует формированию личной культуры здоровья обучающихся через организацию здоровьесберегающих практик.

Содержание программы и методические рекомендации

Программа внеурочной деятельности по физкультурно-спортивному и оздоровительному направлению «Изучаем виды спорта» предназначена для обучающихся 8 классов. Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 4-ёх часов в неделю - 140 часов в год в каждой параллели. Программа построена на основании современных научных представлений о физиологическом, психологическом развитии ребенка этого возраста, раскрывает особенности соматического, психологического и социального здоровья.

Реализация данной программы в рамках внеурочной деятельности соответствует предельно допустимой нагрузке обучающихся.

Планируемые результат обучения

После изучения данной программы, обучающиеся должны приобрести следующие знания, умения и навыки:

Знать:

правила личной гигиены, профилактики травматизма и оказание до врачебной помощи при занятиях физическими упражнениями;
способы организации самостоятельных занятий физическими упражнениями с разной функциональной направленностью, правила использования спортивного инвентаря и оборудования, принципы создания простейших спортивных сооружений и площадок;
физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках, возможности их развития и совершенствования средствами физической культуры;
историческое развитие физической культуры в России, особенности развития избранного вида спорта.

Уметь:

технически правильно осуществлять двигательные действия избранного вида спортивной специализации, использовать их в условиях соревновательной деятельности и организации собственного досуга;
проводить самостоятельные занятия по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения;
управлять своими эмоциями, эффективно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, владеть культурой общения;
контролировать и регулировать функциональное состояние организма при выполнении физических упражнений, добиваться оздоровительного эффекта и совершенствования физических кондиций;
соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма на занятиях физическими упражнениями, оказывать первую помощь при травмах и несчастных случаях;
пользоваться современным спортивным инвентарем и оборудованием, специальными техническими средствами с целью повышения эффективности самостоятельных форм занятий физической культурой.

Планируемыми результатами освоения учащимися содержания программы внеурочной деятельности «Изучаем виды спорта» являются следующие умения:

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметные:

характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности

Предметные:

планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;
излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;
представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать её напряжённость во время занятий по развитию физических качеств;
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
выполнять технические действия, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

Примерное распределение учебного материала по баскетболу во внеурочной деятельности обучающихся.

п/п

Учебный материал

Классы

Основы знаний (в процессе учебно-тренировочных занятий)

Правила безопасности

и профилактика

травматизма на занятиях

по баскетболу

Терминология в

баскетболе.

Техника выполнения

игровых приемов

Тактические действия

в баскетболе

Правила соревнований

по баскетболу. Жесты

судей

Передвижения и остановки без мяча

Стойка игрока.

Перемещение в защитной стойке: вперед, назад, вправо, влево

Бег: лицом вперед, приставными шагами в стороны, вперед и назад, спиной вперед. Скоростные рывки из различных исходных положений

Остановки: двумя шагами, прыжком

Прыжки, повороты вперед, назад

Сочетание способов передвижений (бег, остановки, прыжки повороты, рывки)

Ловля мяча

Ловля мяча:

- двумя руками на уровне груди;

-двумя руками «высокого» мяча (в прыжке)

Передача мяча

Передача мяча двумя руками от груди на месте и в движении

Передача мяча одной рукой от плеча

Передача мяча двумя руками с отскоком от пола

Передача мяча двумя руками сверху

Передача мяча одной рукой снизу вперед

Р,З

Передача мяча одной рукой снизу назад

Р,З

Передача мяча одной рукой из-за спины

Р,З

Ведение мяча

Ведение мяча правой и левой рукой с высоким и низким отскоком (на месте и в движении)

Ведение мяча с изменением скорости передвижения

Ведение мяча с изменением высоты отскока (на месте и в движении)

Ведение мяча в движении с переводом в другую руку

Ведение мяча с изменением направления движения

Ведение мяча с обводкой препятствий

Броски мяча

Бросок двумя руками от груди с места

Бросок одной рукой от плеча с места

Бросок одной рукой от плеча в движении после ведения

Бросок в кольцо одной рукой сверху в прыжке

Штрафной бросок

Отбор мяча

Выбивание мяча из рук соперника, выбивание мяча при ведении

Вырывание мяча из рук соперника

Накрывание мяча при броске

Отвлекающие приемы (финты)

Финты без мяча

Финты с мячом

Выполнение комбинации из освоенных элементов техники перемещений и владения мячом

Сочетание приемов без броска мяча в кольцо

Сочетание приемов с броском мяча в кольцо

Тактика игры

Индивидуальные действия в нападении и защите

Групповые действия в нападении и защите:

-взаимодействие двух игроков;

-взаимодействие двух нападающих против одного защитника (2×1);

-взаимодействие двух нападающих против двух защитников (2×2);

-взаимодействие игроков в нападении через «заслон»;

-взаимодействие трёх нападающих против двух защитников (3×2);

-взаимодействие в нападении с участием двух игроков («передай мяч и выйди на свободное место»);

-взаимодействие в нападении с участием трёх игроков («тройка»);

- взаимодействие в нападении с участием трёх игроков («малая восьмёрка»)

Командные действия в нападении и защите:

- позиционное нападение;

- зонная защита

Р,З

Двустороняя учебная игра

Подвижные игры и эстафеты

Игры и эстафеты на закрепление и совершенствование технических приемов и тактических действий

Игры развивающие физические способности

Физическая подготовка

Развитие скоростных, силовых, скоростно-силовых способностей, выносливости, гибкости

Судейская практика

Судейство игры в баскетбол

Условные обозначения: Р - разучивание двигательного действия; З - закрепление двигательного действия; С - совершенствование двигательного действия; (+) - указывает на использование данного материала в учебно-тренировочном занятии.

Примерное распределение учебного материала по волейболу во внеурочной деятельности обучающихсяР

Сочетание способов перемещений (бег, остановки, повороты, прыжки вверх)

Передачи мяча

Передача сверху двумя руками вперед-вверх (в опорном положении)

Передача сверху двумя руками в прыжке (вдоль сетки и через сетку)

Передача сверху двумя руками, стоя спиной в направлении передачи

Передача мяча снизу двумя руками над собой

Передача мяча снизу двумя руками в парах

Подачи мяча

Нижняя прямая

Верхняя прямая

Подача в прыжке

Атакующие удары (нападающий удар)

Прямой нападающий удар (по ходу)

Нападающий удар с переводом вправо (влево)

Прием мяча

Прием мяча снизу двумя руками

Прием мяча сверху двумя руками

Прием мяча, отраженного сеткой

Блокирование атакующих ударов

Одиночное блокирование

Групповое блокирование (вдвоем, втроем)

Страховка при блокировании

Тактические игры

Индивидуальные тактические действия в нападении, защите

Групповые тактические действия в нападении, защите

Командные тактические действия в нападении, защите

Двухсторонняя учебная игра

Подвижные игры и эстафеты

Игры и эстафеты на закрепление и совершенствование технических приемов и тактических действий

Игры развивающие физические способности

Физическая подготовка

Развитие скоростных, скоростно-силовых, координационных способностей, выносливости, гибкости

Судейская практика

Судейство учебной игры в волейбол

100

Распределение учебного материала по баскетболу во внеурочной деятельности обучающихся 8 классов

Распределение учебного материала по волейболу во внеурочной деятельности обучающихся 8 классов

Календарно-тематическое планирование баскетбол 8 класс.

№

Название темы

Кол-во

часов

Дата проведения

План

Факт

Развитие баскетбола в России. Гигиенические сведения и меры безопасности на занятиях. Единая спортивная классификация. ОФП.

Общая и специальная физическая подготовка

Совершенствование техники передвижения при нападении.

Тактика нападения. Индивидуальные действия с мячом и без мяча.

Контрольные испытания. Учебная игра.

Костно-мышечная система, ее строение, функции.

Техника передвижения приставными шагами.

Взаимодействие трех игроков - «крестный выход». Учебная игра. Индивидуальные действия при нападении с мячом и без мяча.

Совершенствование техники передвижений.

Специальная физическая подготовка.

Выбор способа ловли в зависимости от направления и силы полета мяча.

Взаимодействие двух игроков - «заслон в движении». Учебная игра.

Предупреждение инфекционных заболеваний при занятиях спортом. Сочетание выполнения различных способов ловли мяча в условиях жесткого сопротивления.

Чередование упражнений на развитие специальных физических качеств. Учебная игра.

Скрытые передачи мяча под рукой, из-за спины, из-за спины в пол. СФП

Применение изученных взаимодействий в условиях позиционного нападения. Применение изученных взаимодействий в условиях личного прессинга.

Восстановительные мероприятия в спорте. Инструкторская и судейская практика. Учебная игра

Контрольные испытания.

Бросок мяча над головой (полукрюк, крюк). СФП

Систематический врачебный контроль за юными спортсменами. ОФП. Командные действия в нападении.

Применение изученных способов ловли, передач, ведения, бросков в зависимости от ситуации на площадке. Инструкторская и судейская практика.

Самоконтроль в процессе занятий спортом. Ведение мяча с поворотом кругом. ОФП. Сочетание выполнения бросков мяча из различных точек в условиях жесткого сопротивления.

Выбор места и момента для борьбы за отскочивший от щита мяч при блокировке. Учебная игра.

Противодействие взаимодействию двух игроков - «заслону в движении». СФП. Травматизм и заболеваемость в процессе занятий спортом, оказание первой помощи при несчастных случаях. ОФП. Бросок мяча в движении с одного шага.

Блокировка при борьбе за овладение мячом, отскочившим от щита.

Основы техники и тактики игры

Взаимодействие двух игроков «подстраховка».

Многократное выполнение технических приемов.

Общая характеристика спортивной тренировки.

ОФП. Совершенствование техники передачи мяча.

Сочетание способов передвижения с выполнением различных технических приемов в усложненных условиях. Учебная игра.

Действия одного защитника против двух нападающих. СФП

Средства и методы спортивной тренировки. Ведение мяча с изменением направления движения.

Применение изученных защитных стоек и передвижений в зависимости от действий и расположения нападающих.

Многократное выполнение технических приемов и тактических действий.

Система зонной защиты 2 - 3, 2 - 1 - 2. Сочетание личной и зонной системы защиты в процессе игры. Учебная игра.

Формы организации занятий в спортивной тренировке. ОФП. Совершенствование техники броска мяча.

Применение изученных взаимодействий в системе быстрого прорыва. Учебная игра. Воспитание нравственных и волевых качеств. Психологическая подготовка в процессе тренировки. СФП. Ведение мяча с переводом на другую руку.

Контрольные испытания. Учебная игра.

Инструкторская и судейская практика. Учебная игра.

Противодействие игрокам различных игровых функций при разных системах игры в нападении.

Инструкторская и судейская практика. Учебная игра.

Ведение мяча с изменением высоты отскока. ОФП. Чередование упражнений на развитие специальных физических качеств.

Физическая подготовка спортсмена.

СФП. Передача мяча двумя руками с отскоком от пола.

Организация командных действий по принципу выбора свободного места с использованием изученных групповых взаимодействий.

Бросок мяча изученными способами после выполнения других технических приемов. Учебная игра.

Тактическая подготовка юного спортсмена. Учебная игра. Взаимодействие двух игроков «подстраховка».

Передвижения в защитной стойке назад, вперед и в сторону. Техника овладения мячом.

Противодействия взаимодействию трех игроков - «сдвоенному заслону». СФП

Чередование изученных тактических действий (индивидуальных, групповых, командных). Сущность и назначение планирования и его виды. Учебная игра. Совершенствование техники броска мяча изученными способами.

Применение изученных способов ловли, передач, ведения, бросков в зависимости от ситуации на площадке.

Контрольные игры и соревнования

Характерные особенности периодов спортивной тренировки. Учебная игра. Совершенствование техники ведения мяча.

Учет в процессе спортивной тренировки. ОФП. Правила игры и методика судейства. Учебная игра.

Правила игры и методика судейства. Учебная игра. Переключения от действий в нападении к действиям в защите. СФП.

Тестирование

Контрольные испытания. Совершенствование тактических действий в нападении и защите. Учебная игра.

Совершенствование тактических действий в нападении и защите. Учебная игра. Совершенствование техники ловли и передачи мяча.

Многократное выполнение технических приемов и тактических действий.

Календарно-тематическое планирование волейбол 8 класс.

Кол-во

часов

Дата проведения

План

Факт

Стойка игрока (исходные положения).

Перемещение в стойке приставными шагами: правым, левым боком, лицом вперед.

Сочетание способов перемещений (бег, остановки, повороты, прыжки вверх)

Игровое занятие.

Передача сверху двумя руками вперед-вверх (в опорном положении).

Передача мяча снизу двумя руками над собой.

Передача мяча снизу двумя руками в парах.

Игровое занятие.

Нижняя прямая подача.

Верхняя прямая подача.

Прямой нападающий удар (по ходу).

Игровое занятие.

Прием мяча сверху двумя руками.

Прием мяча снизу двумя руками.

Одиночное блокирование.

Игровое занятие.

Страховка при блокировании.

Одиночное блокирование.

Страховка при блокировании.

Индивидуальные тактические действия в нападении, защите. Игра.

Контрольные нормативы в прыжке вверх с места (см).

24-28

25-30

29-33

31-35

34 и выше

36 и выше

12 лет

25-30

28-33

31-35

34-38

36 и выше

39 и выше

13 лет

25-31

31-36

32-37

37-41

38 и выше

42 и выше

Контрольные нормативы в беге на 20 м.

Передачи и броски мяча.

Список литературы

1. Адейеми Д.П., Сулейманова О.Н. Баскетбол. Основы обучения техническим приемам игры в нападении [Текст] Учебно-методическое пособие / Д.П. Адейеми, О.Н. Сулейманова. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2014. - 40 с.

2. Бабакина В.Н. Методический сборник №12. Физическая подготовка команды высшего уровня в спортивном сезоне с подробным указанием физических способностей: максимальная сила, прыжковая способность, скорость перемещения [Текст] Методический сборник Всероссийской федерации волейбола / В.Н.Бабакина. - Москва: ВФВ, 2012. - 32 с., илл.

3. Барчуков И.С. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст] / И.С. Барчуков: Кнорус, 2015. - 368 с.

4. Берговина М.Л. Баскетбол: средства и методы обучения [Текст] / М.Л. Берговина. - Сыктывкар: Изд-во Сыктывкарского гос. ун-та, 2011. - 112 с.

5. Голованов В.М. Баскетбол. 10 вопросов детскому тренеру [Текст] / В.М. Голованов: Литера, 2013. - 48 с.

6. Гомельский А.Я. Библия баскетбола: 1000 баскетбольных упражнений [Текст] / А.Я. Гомельский: Эксмо, 2015. - 256 с.

7. Железняк Ю.Д. Теория и методика спортивных игр: учебник (ФГОС) [Текст] / Ю.Д. Железняк, Д.И. Нестеровский, В.А. Иванов: Академия, 2013. - 461 с.

8. Железняк Ю.Д. Спортивные игры [Текст] / Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнов: Академия, 2010. - 400 с.

9. Ильин Е.А. Волейбол. Теория и практика [Текст] / Е.А. Ильин: Спорт, 2016. - 456 с.

10. Киселев П.А. Справочник учителя физической культуры [Текст] / П.А. Киселев, С.Б. Кисилева. - Волгоград: Учитель, 2011.- 251с.

11.Колодницкий Г.А. Внеурочная деятельность учащихся. Баскетбол [Текст]: пособие для учителей и методистов / Г.А. Колодиницкий, В.С. Кузнецов. - М.: Просвещение, 2013. - 112с.: ил. - (Работаем по новым стандартам).

12. Колодницкий Г.А. Внеурочная деятельность учащихся. Волейбол [Текст]: пособие для учителей и методистов / Г.А. Колодиницкий, В.С. Кузнецов, М.В. Маслов. - М.: Просвещение, 2011. - 77с.: ил. - (Работаем по новым стандартам).

13. Кошкарева Н.А. Организация занятий по волейболу [Текст] Методические указания / Н.А. Кошкарева. - Харьков: Изд-во НУА, 2011. - 24 с.

14. Красуля М.А. Обучение основам баскетбола [Текст] Методические рекомендации / М.А. Красуля. - Харьков: Изд-во НУА, 2010. - 32 с.

15. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры [Текст] / Ю.Ф. Курамшин. - М.: Советский спорт, 2010. - 320 с.

16. Михалева Л.И. Практические рекомендации Развитие физических качеств баскетболистов Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва [Текст] / Л.И. Михалева. - «Юность», 2013. - 15 с.

17. Николаева С.В. Упражнения и подвижные игры для совершенствования владения мячом в баскетболе [Текст] Методические рекомендации / С.В. Николаев. - Харьков: Изд-во НУА, 2010. - 16 с.

18. Нестеровский Д.И. Теория и методика баскетбола [Текст] / Д.И. Нестеровский: Академия, 2014. - 352 с.

19. Примерные программы по учебным предметам. Физическая культура. 5-9 классы: проект.- 3-е изд.- М.: Просвещение, 2011.-61с. - (Стандарты второго поколения).

20. Рыбалова С.И. Практические рекомендации развития физических качеств баскетболистов [Текст] / С.И. Рыбалова. - Сураж: ГБОУ СПО «Суражский педагогический колледж имени А.С. Пушкина», 2010. - 26 с.

21. Скворцова М.Ю. Подготовка высокорослых игроков в баскетболе [Текст] Учебное пособие / М.Ю. Скворцова. - Кемерово: КузГТУ, 2012. - 112 с.

22. Суханов А.В. Методический сборник №10. Прыгучесть и прыжковая подготовка волейболистов [Текст] Методический сборник Всероссийской федерации волейбола / А.В. Суханов, Е.В. Фомин, Л.В. Булыкина. - Москва: ВФВ, 2012. - 24 с., илл.

23. Усольцева О. Баскетбол [Текст] / О. Усольцева: Эксмо, 2011. - 56 с.

24. Фомин Е.В. Методический сборник № 7. Общие основы силовой подготовки волейболистов и их практическое приложение [Текст] Методические рекомендации / Е.В. Фомин. - Москва: ВФВ, 2011. - 24 с., илл.

25. Харламов С.В. Методика обучения игре в баскетбол</ [Текст] Методические указания / С.В. Харламов. - Сыктывкар: СЛИ, 2014. - 24 с.

⇧

⇩

скачать материал