Календарно-тематическое планирование 6 класс

Календарно-тематическое планирование

6 класс

Дата

по плану

Дата фактически

Содержание темы

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

1

+

Лёгкая атлетика - 14 часов.

СУ, ОРУ в парах, бег 30 м., прыжки в длину с места, эстафеты с предметами, подтягивание.

Знать, какие организационно- методические требования применяются на уроках физической культуры по легкой атлетике как выполнять СУ, ОРУ. Правила эстафет.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, работать в группе. Регулятивные: определять новый уровень отношений к самому себе как субъекту деятельности, находить и выделять необходимую информацию. Познавательные: рассказывать об организационно- методических требования, применяемых на уроках физической культуры, выполнять СУ, ОРУ ,бег 30,60,1000 м., метание ,прыжки в длину ,подтягивание ,играть подвижные игры.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли о Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

2

+

История развития лёгкой атлетики. СУ, ОРУ в движении, метание малого мяча, прыжки в длину с разбега, упражнения в равновесии, подвижные игры.

3

+

СУ, ОРУ в кругу, бег 60 м., подтягивание, эстафеты с мячами.

4

+

Ведущие спортсмены России по лёгкой атлетике. Су, ОРУ с предметами, прыжки в длину с разбега, бег 60 м., упражнения на внимание, подвижные игры.

5

+

СУ, ОРУ в парах, бег 30 м., прыжки в длину с места, эстафеты с предметами, подтягивание.

6

+

СУ, ОРУ в движении, бег 600 м., метание малого мяча, прыжки в длину с разбега, упражнения в равновесии, подвижные игры.

7

+

Правила техники безопасности при занятиях лёгкой атлетикой, СУ, ОРУ в кругу, бег 60 м., подтягивание, эстафеты с мячами.

8

+

Су, ОРУ с предметами, прыжки в длину с разбега, бег 800м., упражнения на внимание, подвижные игры.

9

</<font face="Times New Roman, serif">+

СУ, ОРУ в парах, бег 30 м. - контрольный, прыжки в длину с места, эстафеты с предметами, подтягивание.

10

СУ, ОРУ в движении, метание малого мяча - контрольный, бег 1000 м., упражнения в равновесии.

11

СУ, ОРУ в кругу, бег 60 м. - контрольный, подтягивание, эстафеты с мячами.

12

Су, ОРУ с предметами, прыжки в длину с разбега - контрольный, бег 600м., упражнения на внимание, подвижные игры.

13

СУ, ОРУ в парах, бег 1000м - контрольный, упражнения на внимание, упражнения на гибкость, ОФП

14

СУ, ОРУ в движении, эстафеты с предметами, упражнения с обручами, подвижные игры.

15

Кроссовая подготовка - 7 часов.

Значение оздоровительного бега. СУ, ОРУ в движении, чередование ходьбы и бега 6 мин., упражнения на внимание, упражнения с обручами.

Знать, правила бега по пересечённой местности в режиме умеренной интенсивности, чередующихся с ходьбой.

Регулятивные: контролирование волевых усилий в процессе выполнения учебной задачи. Коммуникативные: активное участие в коллективном обсуждении понятия координация движений в играх с мячом. Познавательные: значение и применение данного вида спортивной деятельности (подготовка спортсменов к длительным тренировочным нагрузкам)

Достижение максимального результата при выполнении задачи. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

16

СУ, ОРУ в парах, равномерный медленный бег до 10 мин., упражнения на гибкость, подвижные игры

17

Дыхание. СУ, ОРУ в парах, преодоление полосы препятствий, упражнения на внимание, эстафеты с мячами.

18

СУ, ОРУ с предметами, чередование ходьбы и бега 8 мин., упражнения на гибкость, ОФП

19

Бег на средние и длинные дистанции в программе Олимпийских игр. СУ, ОРУ в разомкнутом строю, равномерный медленный бег до 10 мин., подтягивание, подвижные игры

20

Значение оздоровительного бега. СУ, ОРУ в движении, чередование ходьбы и бега 6 мин., упражнения на внимание, упражнения с обручами.

21

Дыхание. СУ, ОРУ в парах, преодоление полосы препятствий, упражнения на внимание, эстафеты с мячами.

22

Гимнастика - 18 часов.

Правила техники безопасности на уроках гимнастики. СУ, ОРУ в движении, упражнения со скакалкой, эстафеты с мячами, наклон вперед из положения сидя.

Знать, правила выполнения СУ,ОРУ, упражнения на равновесие, технику выполнения опорных прыжков и лазания.

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника. Сохранять заданную цель. Познавательные: выполнять СУ, ОРУ, упражнения на равновесие, опорный прыжок и лазание.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование этнических потребностей, ценностей и чувств

23

СУ, ОРУ с предметами, кувырок вперёд и назад, упражнения со скакалкой, эстафеты с мячами, сгибание и разгибание рук в упоре лежа.

24

Одежда и обувь для занятий гимнастикой, СУ, ОРУ в парах, стойка на лопатках, опорный прыжок, прыжки в длину с места, подвижные игры.

25

СУ, ОРУ с предметами, упражнения со скакалкой, эстафеты с мячами, наклон вперед из положения сидя.

26

Личная гигиена, режим дня. СУ, ОРУ в кругу, прыжки в длину с места, упражнения в равновесии, акробатика, подтягивание.

27

СУ, ОРУ в парах, опорный прыжок, поднимание туловища в сед за 15 сек., подвижные игры.

28

Значение гимнастических упражнений для сохранения осанки. СУ, ОРУ в парах, опорный прыжок, упражнения в равновесии, подвижные игры.

29

Правила техники безопасности на уроках гимнастики. СУ, ОРУ в движении, упражнения со скакалкой, прыжки в длину с места, наклон вперед из положения сидя.

30

СУ, ОРУ с предметами, кувырок вперёд и назад, упражнения со скакалкой, эстафеты с мячами, сгибание и разгибание рук в упоре лежа.

31

Одежда и обувь для занятий гимнастикой, СУ, ОРУ в парах, стойка на лопатках, опорный прыжок, сгибание и разгибание рук в упоре лежа, подвижные игры.

32

СУ, ОРУ с предметами, упражнения со скакалкой, прыжки в длину с места, наклон вперед из положения сидя.

33

Личная гигиена, режим дня. СУ, ОРУ в кругу, упражнения в равновесии, акробатика, подтягивание.

34

СУ, ОРУ с предметами, кувырок вперёд и назад, упражнения со скакалкой, прыжки в длину с места - контрольный, эстафеты с мячами, сгибание и разгибание рук в упоре лежа.

35

Личная гигиена, режим дня. СУ, ОРУ в кругу, упражнения в равновесии, акробатика, подтягивание - контрольный.

36

Правила техники безопасности на уроках гимнастики. СУ, ОРУ в движении, акробатика - контрольный, эстафеты с мячами, наклон вперед из положения сидя.

37

СУ, ОРУ с предметами, кувырок вперёд и назад, упражнения со скакалкой, эстафеты с мячами, сгибание и разгибание рук в упоре лежа.

38

Одежда и обувь для занятий гимнастикой, СУ, ОРУ в парах, стойка на лопатках, опорный прыжок - контрольный, сгибание и разгибание рук в упоре лежа, подвижные игры.

39

СУ, ОРУ с предметами, упражнения со скакалкой, эстафеты с мячами, наклон вперед из положения сидя.

40

Волейбол - 23 часа.

Техника безопасности при занятиях волейболом. СУ, ОРУ в движении, стойка волейболиста, размещение и переход игроков на игровой площадке, эстафеты с мячами.

Знать, правила СУ, ОРУ, стойки и передвижения мяча сверху и снизу 2-мя руками, перебрасывание мяча через сетку, правила игры.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в у Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели . Познавательные: выполнять элементы волейбола

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям.

41

СУ, ОРУ с предметами, передвижение различными способами с передачей и приемом мяча, учебная игра.

42

Понятие про технику игры в волейбол. СУ, ОРУ в парах, передача мяча сверху 2-мя руками(имитация передачи мяча на месте, над собой на месте, в движении, и после перемещения, в парах, через сетку), учебная игра.

43

СУ, ОРУ в движении, приём мяча снизу двумя руками(имитация приёма мяча на месте после перемещения, в парах, тройках, приём мяча наброшенного партнёром), учебная игра.

44

Гигиена тела, одежды, спортивной формы. СУ, ОРУ в движении, стойка волейболиста, размещение и переход игроков на игровой площадке, нижняя прямая подача с расстояния 3-6 м. от сетки, эстафеты с мячами.

45

СУ, ОРУ в кругу, передвижение в стойке волейболиста приставными шагами, передача мяча двумя руками сверху, учебная игра , подтягивание.

46

Физиологические основы воспитания физических качеств. СУ, ОРУ с предметами, передвижение различными способами с передачей и приемом мяча, нижняя прямая и боковая подача, учебная игра.

47

СУ, ОРУ в кругу, передачи двумя руками сверху, броски набивного мяча, учебная игра, упражнения на внимание.

48

СУ, ОРУ в парах, судейство соревнований, жесты судьи, броски набивного мяча, верхняя прямая подача, прием мяча двумя руками снизу, учебная игра.

49

СУ, ОРУ в движении, значение специальной физической подготовки волейболистов, броски теннисного мяча в цель, передачи мяча двумя руками сверху, нижняя прямая и боковая подача.

50

Техника безопасности при занятиях волейболом. СУ, ОРУ в движении, стойка волейболиста, размещение и переход игроков на игровой площадке, эстафеты с мячами.

51

СУ, ОРУ с предметами, передвижение различными способами с передачей и приемом мяча, учебная игра.

52

Понятие про технику игры в волейбол. СУ, ОРУ в парах, передача мяча сверху 2-мя руками(имитация передачи мяча на месте, над собой на месте, в движении, и после перемещения, в парах, через сетку), учебная игра.

53

СУ, ОРУ в движении, приём мяча снизу двумя руками(имитация приёма мяча на месте после перемещения, в парах, тройках, приём мяча наброшенного партнёром), учебная игра.

Знать, СУ, ОРУ, правила стойки и передвижения мяча сверху и снизу 2-мя руками, перебрасывание мяча через сетку, правила игры

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в у Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели . Познавательные: выполнять элементы волейбола

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям.

54

Гигиена тела, одежды, спортивной формы. СУ, ОРУ в движении, стойка волейболиста, размещение и переход игроков на игровой площадке, нижняя прямая подача с расстояния 3-6 м. от сетки, эстафеты с мячами.

55

СУ, ОРУ в кругу, передвижение в стойке волейболиста приставными шагами, передача мяча двумя руками сверху, учебная игра , подтягивание.

56

Физиологические основы воспитания физических качеств. СУ, ОРУ с предметами, передвижение различными способами с передачей и приемом мяча, нижняя прямая и боковая подача, учебная игра.

57

СУ, ОРУ в кругу, передачи двумя руками сверху, броски набивного мяча, учебная игра, упражнения на внимание.

58

СУ, ОРУ в парах, судейство соревнований, жесты судьи, броски набивного мяча, верхняя прямая подача, прием мяча двумя руками снизу, учебная игра.

59

СУ, ОРУ в движении, значение специальной физической подготовки волейболистов, броски теннисного мяча в цель, передачи мяча двумя руками сверху, нижняя прямая и боковая подача.

60

Техника безопасности при занятиях волейболом. СУ, ОРУ в движении, стойка волейболиста, размещение и переход игроков на игровой площадке, эстафеты с мячами.

61

СУ, ОРУ в движении, волейбол - контрольный, учебная игра, эстафеты с мячами.

62

СУ, ОРУ в кругу, общая характеристика игры в волейбол, передвижение в стойке волейболиста приставными шагами, передача мяча двумя руками сверху, учебная игра , подтягивание.

63

Баскетбол - 18 часов.

СУ, ОРУ, эстафеты с предметами, стойка баскетболиста, способы передвижения, броски мяча, подтягивание.

Знать, СУ, ОРУ, правила ловли и передачи мяча в движении, ведение мяча на месте с изменением высоты отскока, правила подвижной игры

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в у Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели . Познавательные: выполнять элементы баскетбола: ловлю и передачу мяча в движении, ведение мяча на месте с изменением высоты отскока

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям.

64

СУ, ОРУ, прыжки в длину с места, остановки, повороты на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

65

СУ, ОРУ, упражнения на гимнастической скамейке, «двойной шаг», ловля и передача мяча на месте и в движении, эстафеты с элементами баскетбола.

66

СУ, ОРУ, упражнения с обручами, эстафеты с элементами баскетбола, «двойной шаг», ведение мяча на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

67

СУ, ОРУ, эстафеты с предметами, стойка баскетболиста, способы передвижения, броски мяча, подтягивание.

68

СУ, ОРУ, прыжки в длину с места, остановки, повороты на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

69

СУ, ОРУ, упражнения на гимнастической скамейке, «двойной шаг», ловля и передача мяча на месте и в движении, эстафеты с элементами баскетбола.

70

СУ, ОРУ, упражнения с обручами, эстафеты с элементами баскетбола, «двойной шаг», ведение мяча на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

Знать, СУ, ОРУ, правила ловли и передачи мяча в движении, ведение мяча с изменением направления и скорости

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в у Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели . Познавательные: выполнять элементы баскетбола: ловлю и передачу мяча в движении, ведение мяча на месте с изменением высоты отскока

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям.

71

СУ, ОРУ, эстафеты с предметами, стойка баскетболиста, способы передвижения, броски мяча, подтягивание.

72

СУ, ОРУ, прыжки в длину с места, остановки, повороты на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

73

СУ, ОРУ, упражнения на гимнастической скамейке, «двойной шаг», ловля и передача мяча на месте и в движении, эстафеты с элементами баскетбола.

74

СУ, ОРУ, упражнения с обручами, эстафеты с элементами баскетбола, «двойной шаг», ведение мяча на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

75

СУ, ОРУ, эстафеты с предметами, стойка баскетболиста, способы передвижения, броски мяча, подтягивание.

76

СУ, ОРУ, прыжки в длину с места, остановки, повороты на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

77

СУ, ОРУ, упражнения на гимнастической скамейке, «двойной шаг», ловля и передача мяча на месте и в движении, эстафеты с элементами баскетбола.

78

СУ, ОРУ, упражнения с обручами, эстафеты с элементами баскетбола, «двойной шаг», ведение мяча на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

79

СУ, ОРУ, эстафеты с предметами, баскетбол - контрольный, броски мяча, подтягивание.

80

СУ, ОРУ, прыжки в длину с места, остановки, повороты на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

81

Кроссовая подготовка - 8 часов.

Значение оздоровительного бега. СУ, ОРУ в движении, чередование ходьбы и бега 6 мин., упражнения на внимание, упражнения с обручами.

Знать, правила бега по пересечённой местности в режиме умеренной интенсивности, чередующихся с ходьбой

Регулятивные: контролирование волевых усилий в процессе выполнения учебной задачи. Коммуникативные: активное участие в коллективном обсуждении понятия координация движений в играх с мячом. Познавательные: значение и применение данного вида спортивной деятельности (подготовка спортсменов к длительным тренировочным нагрузкам)

Достижение максимального результата при выполнении задачи. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

82

СУ, ОРУ в парах, равномерный медленный бег до 10 мин., упражнения на гибкость, подвижные игры

83

Дыхание. СУ, ОРУ в парах, преодоление полосы препятствий, упражнения на внимание, эстафеты с мячами.

84

СУ, ОРУ с предметами, чередование ходьбы и бега 8 мин., упражнения на гибкость, ОФП

85

Бег на средние и длинные дистанции в программе Олимпийских игр. СУ, ОРУ в разомкнутом строю, равномерный медленный бег до 10 мин., подтягивание, подвижные игры

86

СУ, ОРУ с предметами, чередование ходьбы и бега 8 мин., упражнения на гибкость, ОФП

87

Бег на средние и длинные дистанции в программе Олимпийских игр. СУ, ОРУ в разомкнутом строю, равномерный медленный бег до 10 мин., подтягивание, подвижные игры

88

Значение оздоровительного бега. СУ, ОРУ в движении, чередование ходьбы и бега 6 мин., упражнения на внимание, упражнения с обручами.

89

Лёгкая атлетика - 14 часов.

История развития лёгкой атлетики. СУ, ОРУ в движении, метание малого мяча, прыжки в длину с разбега, упражнения в равновесии, подвижные игры.

Знать, какие организационно- методические требования применяются на уроках физической культуры по легкой атлетике как выполнять СУ, ОРУ. Правила эстафет

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, работать в группе. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели. Познавательные: уметь правильно выполнять бег, прыжки и метание мяча .

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли о Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

90

СУ, ОРУ в парах, бег 30 м., прыжки в длину с места, эстафеты с предметами, подтягивание.

91

Ведущие спортсмены России по лёгкой атлетике. Су, ОРУ с предметами, прыжки в длину с разбега, бег 60 м., упражнения на внимание, подвижные игры.

92

История развития лёгкой атлетики. СУ, ОРУ в движении, метание малого мяча, прыжки в длину с разбега, упражнения в равновесии, подвижные игры.

93

СУ, ОРУ в парах, бег 30 м., прыжки в длину с места, эстафеты с предметами, подтягивание.

94

Ведущие спортсмены России по лёгкой атлетике. Су, ОРУ с предметами, прыжки в длину с разбега, бег 60 м., упражнения на внимание, подвижные игры.

95

История развития лёгкой атлетики. СУ, ОРУ в движении, метание малого мяча, прыжки в длину с разбега, упражнения в равновесии, подвижные игры.

96

СУ, ОРУ в парах, бег 30 м., прыжки в длину с места, эстафеты с предметами, подтягивание.

97

Ведущие спортсмены России по лёгкой атлетике. Су, ОРУ с предметами, прыжки в длину с разбега, бег 60 м. - контрольный, упражнения на внимание, подвижные игры.

98

История развития лёгкой атлетики. СУ, ОРУ в движении, метание малого мяча, прыжки в длину с разбега, упражнения в равновесии, подвижные игры.

99

СУ, ОРУ в парах, бег 30 м. - контрольный, прыжки в длину с места, эстафеты с предметами, подтягивание.

100

Ведущие спортсмены России по лёгкой атлетике. Су, ОРУ с предметами, прыжки в длину с разбега - контрольный, бег 60 м., упражнения на внимание, подвижные игры.

101

История развития лёгкой атлетики. СУ, ОРУ в движении, метание малого мяча - контрольный, прыжки в длину с разбега, упражнения в равновесии, подвижные игры.

102

СУ, ОРУ в парах, бег 30 м., прыжки в длину с места, эстафеты с предметами, подтягивание.