Технологическая карта урока Физической культуры на тему Эстафеты с мячом. Подвижные игры(2 класс)

Технологическая карта урока физической культуры

Учитель: Зинин Алексей Сергеевич

Класс: 2 д

Базовый учебник: В.И. Лях «Физическая Культура».

Тема урока: Эстафеты с мячом. Подвижные игры

Тип урока: Урок с образовательно-тренировочной направленностью.

Форма проведения урока: Урок с элементами соревнования.

Цель: Развитие физических качеств учащихся на основе эстафет с мячами и подвижных игр.

Задачи:

Предметные: организовать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, сформировать навык выполнения упражнений на быстроту и координацию.

Метапредметные: принять и сохранить цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления, определять общие цели и пути их достижения.

Познавательные-ознакомление с упражнениями на развитие быстроты и координации

Коммуникативные -овладеют умением вести диалог, вступают в речевое общение.

Регулятивные -принимать и сохранять учебную задачу, при выполнении упражнений и участии в игре; принимать инструкцию педагога и четко следовать ей, осуществлять итоговый и пошаговый контроль, адекватно воспринимать оценку учителя

Личностные: стремиться одержать победу в подвижных играх, дают адекватную позитивную самооценку, проявлять познавательный интерес к предмету.

Место проведения: спортивный зал.

Необходимое оборудование: конусы, теннисные, волейбольные, баскетбольные мячи, фитоболы.

1.Построение, приветствие, сообщение темы и задачи.

2.Повторить технику безопасности в игровой форме.

3. Ходьба с заданиями:

*ходьба на внешней стороне стопы;

*ходьба, перекатываясь с пятки на носок;

*ходьба на носках

*ходьба на равновесие, руки в стороны;

Ребята, а для чего мы с вами выполняли эти упражнения? (профилактика плоскостопия)

4. Бег с заданиями:

*правым боком приставным шагом;

*левым боком приставным шагом;

*с высоким подниманием бедра;

*захлёст голени;

* ускорение по диагонали

5. ОРУ с мячами (приложение 1)

Организация учащихся на урок.

Правила техники безопасности

- Если верное высказывание (правило), вы хлопните в ладоши, если я произнесу ложное высказывание, топаете.

• Во время занятия необходимо следить за своим самочувствием.

• Строго выполнять указания и рекомендации учителя.

• На уроке ФК можно есть конфеты, жвачки, нужно громко чавкать.

• Необходимо соблюдать дистанцию в строю и при выполнении упражнений.

• Можно кричать и драться.

• Завязывать шнурки нужно вне строя.

• Можно резко и быстро выполнять все упражнения, чтобы достигнуть лучшего результата.

• Запрещается толкаться, ставить подножки товарищу, заниматься с развязанными шнурками, перебивать учителя, общаться с товарищем на интересные темы.

Следить за осанкой, за правильным выполнением упражнений.

Закрепление знаний по двигательным действиям

Формулирует правильное выполнение упражнения

Построение в одну шеренгу.

Активное участие в диалоге с учителем.

Соблюдать интервал.

Воспроизводят упражнение на развитие координации

Личностные: Активно взаимодействуют с учителем.

Предметные: Умение распознавать и называть двигательное действие

Регулятивные: Осуществляют пошаговый контроль своих действий.

Понимание необходимости выполнения упражнений для предупреждения плоскостопия

Регулятивные: Принимают задания педагога и четко следуют им; контролируют свои действия; ориентируются на показ движений учителем; оценивают результаты собственного труда.

Основная часть (25 минут)

Перестроение для эстафет в три колонны

1.Эстафеты с предметами

(приложение 2)

• «Не урони мяч»

• «Мяч капитану»

• «Быстрый и ловкий»

• «Ловкий прыгун»

• «Пингвин»

2. Игра «Вышибалы в квадрате»

(приложение 3)

Соотносить задания учителя с двигательными действиями учеников.

Развитие умения давать оценку двигательным действиям.

Умение организовывать коллективную совместную деятельность

Умение технически правильно выполнять двигательное действие.

Умение активно включаться в коллективную деятельность.

Водящий оценивает выполнение заданного положения, дети активно играют, соблюдая правила.

Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей

Заключительная часть (5 минут)

1. Построение в одну шеренгу.

2. Игра «Запрещённое движение» (приложение 4)

1. Подведение итогов урока.

2. Домашнее задание.

Поясняет правила игры, контролирует их выполнение

Отметить отличившихся ребят.

Проводит беседу по вопросам:

- Какие виды спорта вы знаете ?

- Какие спортивные игры можно использовать при проведении эстафет и подвижных игр?

Составить комплекс ОРУ с теннисным мячом (5-6 упражнений)

Развитие внимательности, восстановление ЧСС

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Умение выполнять упражнения по команде.

Умение применять полученные знания в организации режима дня.

Приложение 1

ОРУ с мячами

1. И.п.: стойка, мяч вниз; 1 - мяч вверх, правая назад на носок; 2 - и.п.; 3-4 - то же с левой.

2. И.п.: стойка, мяч перед грудью; 1 - наклон головы вперёд, сдавить мяч руками; 2 - и.п.; 3 - наклон головы назад; 4 - и.п.; 5 - наклон головы вправо; 6 - и.п.; 7 - наклон головы влево; 8 - и.п.

3. И.п.: стойка, мяч вниз; 1 - правая в сторону на носок, наклон вправо, мяч вверх; 2 - и.п.; 3-4 - то же влево.

4. И.п.: стойка ноги врозь, мяч вверх; 1-4 - круговое движение туловищем вправо; 5-8 - то же влево

5. И.п.: широкая стойка ноги врозь, мяч вверх; 1 - наклон вперёд - вправо, положить мяч; 2 - стойка ноги врозь, руки вверх; 3 - наклон вперёд - вправо, взять мяч; 4 - и.п.; 5-8 - то же в другую сторону.

6. И.п.: стойка, мяч вниз; 1 - выпад правой в сторону, мяч на грудь; 2 - и.п.; 3-4 - то же с левой ноги, влево;

7. И.п.: узкая стойка ноги врозь, мяч вверх; 1 - мяч вперёд и махом правой коснуться носком мяча; 2 - и.п.; 3-4 - то же с другой ноги.

8. И.п.: стойка, мяч перед грудью; 1 - прыжок ноги врозь, мяч вверх; 2 - прыжок ноги вместе, мяч перед грудью; 3-4 - то же.

9. Ходьба на месте, мяч в правой руке.

Приложение 2

Эстафеты с мячами

1. «Не урони мяч». (У первых игроков в правой руке теннисный мяч. По сигналу первые игроки бегут до ориентиров, оббегают их и возвращаются к команде, передав мяч следующему игроку.)

2. «Мяч капитану». (Капитаны стоят на расстоянии 4 метров лицом к командам. В руках капитанов волейбольные мячи. По сигналу капитаны бросают мяч первым игрокам двумя руками от груди. Игрок ловит мяч, возвращая его капитану и бежит, встаёт за капитаном. Так все игроки перебегают к капитану. Но последний игрок остаётся на месте. Теперь он - капитан и так же бросает мяч игрокам, пока вся команда не вернётся на место.)

3. «Быстрый и ловкий». (У первых игроков в руках баскетбольный мяч. По сигналу первые игроки ведут мяч баскетбольным вариантом до ориентира. Обводят вокруг ориентира и возвращаются на место, передав мяч следующему игроку.)

4. «Ловкий прыгун». (Первый игрок по сигналу прыгает на мяче-хопе до ориентира, обходит ориентир и возвращается на место, передав мяч - хоп следующему игроку).

5. «Пингвин». (У первых игроков между ног волейбольный мяч, по сигналу игроки прыгают до ориентира, в обратном направлении бегут бегом, мяч несут в руках).

Приложение 3

Игра «Вышибалы в квадрате»

Описание: участники игры делятся на две команды, одна из которых будет находиться в квадрате 10 х 10 м, а другая за её пределами. По сигналу участники внешней команды начинают выбивать мячом своих соперников.

Примечания: игрок, которого выбили, садиться на скамейку.

Варианты:

1. Выигрывает команда, которая выбьет всех противников за более короткое время.

2. Выигрывает команда, выбившая большее количество игроков за определённое время.

Приложение 4

Малоподвижная игра «Запрещённое движение».

Дети становятся в одну шеренгу. Учитель объявляет запрещённое движение, которое дети не должны делать, но остальные команды должны выполнять быстро. Подаются различные команды: руки вверх, вниз, вперёд, шаг влево, налево и.т.д., между ними объявляется время от времени «запрещённое движение». Кто выполнил запрещённое движение, тот делает шаг назад. Выявляются самые внимательные ученики.