Учителю
Календарно-тематическое планирование по физкультуре 3 класс.

Календарно-тематическое планирование по физкультуре 3 класс.

Автор публикации: Лайко Е.Л.

Дата публикации: 11.04.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование по предмету "Физическая культура" 3 класс

№ п/п

Дата

Тема

Элементы содержания

Тип урока

Формы контроля

Планируемые результаты

Виды деятельности

предметные

метапредметные

личностные

Легкая атлетика (15 часов)

Ходьба и бег

7 часов

Правила техники безопасности на уроках физической культуры. Построение в шеренгу. Ходьба.

Обычный бег.Подвижная игра «Салки-догонялки»

Вводный

Текущий

Научатся:

- выполнять

действия по образцу, соблюдать

правила техники

безопасности

на уроках физической культуры, выполнять

комплекс УГГ

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач; определяют и кратко характеризуют физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

Выполнятьправила ТБ

Бег на короткие дистанции

Совершенствован строевых упражнений, прыжок в длину с места. Развитие выносливости в медленном беге. Бег с ускорением.

Подвижная игра «Ловишка»

Изучение нового материала

Текущий

Научатся:

-самостоятель-

но выполнять

комплекс ут-

ренней гимна-

стики;

-технически

правильно от-

талкиваться

и приземляться

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре; оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Личностные: понимают значение физического развитиядля человека и принимают его; имеют желание учиться

Демонстрировать технику прыжка в длину

Высокий старт

Развитие коор-

динации движе-

ний и ориента-

ции в простран-

стве в строевых упражнениях.

Развитие скоро-

сти в беге с вы-

сокого старта

на 30 м.

Игра «Салки

с домом»

Комбинированный

Текущий

Научатся:

- выполнять организующие

строевые команды и приемы; - разминаться,

применяя спе-

циальные бего-

вые упражне-

ния

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета

характера сделанных ошибок. Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Личностные: ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности; осуществляют самоана-лиз и самоконтроль результата

Осваивать технику бега

Челночный бег

Контроль за развитием двигательных качеств: челночный бег 3 х 10 м. Разучивание игры «Ловишка с лентой»

Контроль двигательных качеств (челночный бег)

Проверка и коррекция знаний и умений

Научатся:

-выполнять

легкоатлетиче-

ские упражне-

ния;

-технически

правильно держать корпус

и руки при беге в сочетании

с дыханием

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Регулятивные: принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят общему решению в совместной деятельности.

Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях

Демонстрировать технику бега

Бег на короткие дистанции

Объяснение по-

нятия «пульсо-

метрия». Разви-

тие силы и лов-

кости .Пробегание отрезков 30=40м

Подвижная игра

«Удочка»

Теку-

щий

Изуче-

ние

нового

мате-

риала

Научатся:

-выполнять

легкоатлети-

ческие упраж-нения;

-соблюдать правила взаимодействия с игроками

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать качества быстроты.

Бег на короткие дистнанции

Обучение спе-

циальным бего-

вым упражне-

ниям. Развитие

силы, скорости

в беге на дис-

танцию 60 м.

Разучивание

игры «Третий

лишний»

Ком-

бини-

рованный-

Коррекция знаний и умений

Научатся:

- характеризо-

вать роль и зна чение уроков

физической

культуры для

укрепления здоровья;

- выполнять

упражнение

по образцу учителя и показу

лучших учени-

ков -

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; используют общие приемы решения поставленных задач.

Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; адекватно воспринимают оценку учителя.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми

Описывать технику бега

Встречные эстафеты

Эстафетный бег

Игра «Лапта»

Изуче-

ние

нового

мате-

риала

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

легкоатлетиче-

ческие упражнения;

- выполнять

правильные движения руками

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; раскрывают внутреннюю позицию школьника

Описывать технику бега

Прыжки 4 часа

Обучение раз-

бегу в прыжках

в длину. Разви-

тие скоростно силовых качеств мышц ног (прыгучесть)

в прыжке в дли-

ну с прямого

разбега

Изучение нового материа

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

легкоатлетиче-

ские упражне-

ния в прыжках в длину

- соблюдать правила взаи-

модействия

с игроками

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; раскрывают внутреннюю позицию

школьника

Выполнятьтехнику прыжка

Прыжки в длину

Объяснение

взаимосвязи

физических

упражнений

с трудовой

деятельностью

человека.

Прыжки в длину. Игра «Лапта

Совершенствование прыжков. Про-

верка

и кор-

рекция

знаний

и уме-

ний

Текущий

Научатся:

-отталкиваться

без заступа при выполнении прыжка в длину с разбега;

- выполнять

безопасное приземление

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать технику прыжка

Прыжки в длину

Совершенствование прыжков в длину с разбега.

Развитие вы-

носливости, ко-

ординации

движений в беге

с изменением

частоты шагов.

Игра «Перестрелка»

Комбинированный

Текущий

Научатся:

- выполнять бег изменением частоты шагов, с различным ритмом и темпом;

- выполнять упражнение по образцу учителя и показу лучших учеников

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: допускают возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с их собственной, и ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми

Демонстрировать технику прыжка

Прыжки в длину

Развитие вы-

носливости

в беге в мед-

ленном темпе в течение 5 ми-

нут. Спец.беговые упражнения

Контроль прыжка в длину.

Контроль прыжка в длину

Теку-

щий

Научатся:

- равномерно распределять свои силы для

завершения пятиминутного бега;

- оценивать величину нагрузки по частоте пульса

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; раскрывают внутреннюю позицию школьника

Демонстрировать прыжок в длину

Метание 4 часа

Совершенствование спе-

циальных бего-

вымх упражне-

ний.. Обучение метанию мяча.

Разучивание

игры «Третий

лишний»

Изучение нового материала.

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять спец.легкоатлетические упражне-

ния в беге.

- технически правильно выполнять метание мяча.

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми

Описывать технику метания

Метание мяча

Контроль за раз-

витием двига-

тельных качеств:

бег на 60 м

с высокого

старта. Метание мяча. Развитие

координацион-

ных качеств по-

средством игр.

Подвижная игра

«Лапта»»

Про-

верка

и кор-

рекция

знаний

и уме-

ний

Кон-

троль

двига-

тель-

ных

качеств

(бег

на 60 м)

Научатся:

- соблюдать

правила пове-

дения и преду-

преждения

травматизма

во время заня-

тий легкоатле-

тическими

упражнениями

Познавательные: самостоятельно формулируют и решают учебную задачу.

Регулятивные: формулируют учебные задачи вместе с учителем; вносят изменения в план действия.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Личностные: понимают значение знаний для человека

и принимают его; раскрывают внутреннюю позицию

школьника; ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности

Демонстрировать технику метания

Метание мяча

Совершенствование техники метания.. Метание набивного мяча.Игра «Кто дальше бросит»

Комбинированный

Текущий

Научатся:

- технически

правильно выполнять метание мяча

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Осваивать технику метания мяча.

Метание мяча

Контроль за раз-

витием двигате-

льных качеств:

метание малого

мяча на даль-

ность.

Встречные

эстафеты Игра «Лапта»

Контрольный

Текущий

Научатся:

- выполнять

легкоатлетиче-

ские упражне-

ния в метании

и броске мяча;

- соблюдать правила взаи-

модействия

с игроками

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Личностные: понимают значение знаний для человека

и принимают его; раскрывают внутреннюю позицию

школьника

Демонстрировать технику метания мяча

Кроссовая подготовка 3 часа

Бег по пересеченной местности

Развитие вы-

носливости

в беге в мед-

ленном темпе в течение 5 мин Развитие лов-

кости в игре

со скакалкой

«Пробеги с прыжком» Понятие скорость бега.

Ком-

бини-

рован-

ный

текущий

Научатся:

- соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время физкультурных занятий;,контролировать свое самочуствие в беге на длинные дистанции.вости.

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявлять выносливость при прохождения дистанции.

Равномерный бег

ОРУ в движении Равномерный бег до 5 мин.Спец беговые задания. Игра по станциям Развитие выносли вости в беге на

дистанции.

Комбинированный

Текущий

Научатся:

- выполнять

легкоатлетиче-

ские упражне-

ния и добивать-

ся достижения

конечного ре-

зультата;

- соблюдать

правила взаи-

модействия

с игроками

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Проявлять качества выносливости

Кросс до 800м.

Развитие выносливости

Контроль за раз-

витием двига-

тельных качеств:

подъем тулови-

ща за 30 секунд.

Разучивание

подвижной игры

«Волна»

Про-

верка

и кор-

рекция

знаний

и уме-

ний

Кон-

троль

двига-

тель-

ных

качеств

(подъ-

ем ту-

лови-

ща)

Научатся:

- правильно

выполнять пе-

рестроения для

развития коор-

динации дви-

жений в раз-

личных ситуа-

циях;

- соблюдать

правила взаи-

модействия

с игроками

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми

Проявлять выносливость при прохождении дистанции.

Подвижные игры на материале легкой атлетики 6 часов

Развитие ловкости.

координацион-

ных способно-

стей в игре «Перестрелка» Разучива-

ние игры защита укрепления»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- соблюдать

правила пове-

дения и преду-

преждения

травматизма во время занятий физическими упражнеиями и во время игры

Познавательные: самостоятельно ставят, формулируют и решают учебную задачу; контролируют процесс и результат действия.

Регулятивные: формулируют учебные задачи вместе с учителем; вносят изменения в план действия.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Личностные: понимают значение знаний для человека

и принимают его, стремятся хорошо учиться; раскрывают

внутреннюю позицию школьника.

Проявлять положительные качества и управлять своими эмоциями.

Подвижные игры

Развитие гибко-

сти, ловкости,

координации

в игре «Стрелки» Игра

«Увертывайся от мяча»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

организовывать и проводить подвижные игры

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: понимают значение знаний для человека

и принимают его; раскрывают внутреннюю позицию

школьника

Осваивать двигательные действия при выполнении подв игр

Подвижные игры

ОРУ.

Развитие скоростных качеств, ловкости, внимания в подвижных играх « Кто дальше бросит»,» «Перестрелка»

Комбинированный

Текущий

Научатся:

- выполнять

упражнения

для развития

ловкости

и координации

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителя.

Личностные: проявляют дисциплинированн трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми

Демонстрировать правила подвижных игр

Подвижные игры

Совершенствовани скоростно -силовых способностей Подвижная игра «Посадка картофеля», Игра «Колдуны»

Комбинированный

Текущий

Научатся:

- творчески

подходить

к выполнению

упражнений

и добиваться

достижения

конечного результата.

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают предложения и оценку учителя.

Коммуникативные: ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Личностные: понимают значение знаний для человека

и принимают его, стремятся хорошо учиться; раскрывают

внутреннюю позицию школьника

Осваивать двигательные действия

Подвижные игры

ОРУ. Строевые упражнения. Равномерный бег до 5мин.Игра»Подбросил-беги» Развитие скоростно-силовых способностей.

Изуче-

ние

нового

мате-

риала

Текущий

Научатся:

- выполнять организующие строевые команды и приемы;

- выполнять упражнение по образцу учителя и показу лучших учеников

Познавательные: ставят и формулируют проблемы.

Регулятивные: используют установленные правила в контроле способа решения.

Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Излагать правила и условия проведения подвижных игр.

Подвижные игры

Контроль

за развитием

двигательных

качеств: наклон

вперед из положения стоя.

Развитие внимания, мышления, двигательных качеств

посредством

подвижных игр

Ком-

бини-

рован-

ный

Кон-

троль

двига-

тель-

ных

качеств

(наклон

вперед

из по-

ложе-

ния

стоя)

Научатся:

- соблюдать

правила пове-

дения и преду-

преждения

травматизма

во время вы-

полнения подвижных игр

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

умеют управлять эмоциями при общении со сверстника-

ми и взрослыми

Излагать правила и условия проведения подвижных игр.

Гимнастика с основами акробатики (18 часов)

Акробатика

Правила безопасного поведения в зале с инвентарем и на гимнастических снарядах. Развитие координационных способностей посредством общеразвивающих упражнений. Разучивание игры «Салки с заданием»

Изучение нового материала

Теку-

щий

Научатся:

- соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время физкультурных занятий; - выполнять упражнения с гимнастическими палками на месте и в продвижении

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудо-

любие и упорство в достижении поставленных целей;

умеют управлять эмоциями при общении со сверстника-

ми и взрослыми

Соблюдать правила техники безопасности

Перестроения

Развитие вни-

мания и коор-

динационных

способностей

в перестроениях

в движении.

Контроль за раз-

витием двига-

тельных качеств:

подъем тулови-

ща за 30 секунд.

Разучивание

подвижной игры

«Волна»

Про-

верка

и кор-

рекция

знаний

и уме-

ний

Кон-

троль

двига-

тель-

ных ка-

честв

(подьем туловища за 30с)

Научатся:

- правильно

выполнять пе-

рестроения для

развития коор-

динации дви-

жений в раз-

личных ситуа-

циях;

- соблюдать

правила взаи-

модействия

с игроками

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

Коммуникативные: допускают возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с их собственной, и ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Личностные: понимают значение знаний для человека

и принимают его; раскрывают внутреннюю позицию

школьника

Выполнять действия в перестроениях.

Висы

Развитие силы,

координацион-

ных способно-

стей в упражне-

нии «вис на гим-

настической

стенке на вре-

мя». Разучива-

ние игры «До-

гонялки на мар-

ше»

Изучение нового материала

Теку-

щий

Научатся:

- творчески

подходить

к выполнению

упражнений

и добиваться

достижения

конечного

результата

Познавательные: ставят и формулируют проблемы.

Регулятивные: выполняют действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; используют установленные правила в контроле способа решения.

Коммуникативные: ставят вопросы, обращаются за помощью; договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать висы.

Акробатические упражнения

Развитие гибко-

сти, ловкости,

координации

в упражнениях

гимнастики

с элементами

акробатики.

Разучивание

игры «Увернись от мяча»

Комбинированный

Теку-

щий

Научатся:

- технически

правильно выполнять перекаты в группировке;

организовывать и проводить подвижные игры

Познавательные:используют общие приемы решения

поставленных задач.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии

с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные: используют речь для регуляции

своего действия.

Описывать технику акробатических упражнений.

Акробатические упражнения

Обучение выполнения кувырка вперед.

Развитие скоростных качеств, ловкости, внимания в упражнениях круговой тренировки

Изучение нового материала

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

упражнения

для развития

ловкости

и координации

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми

Выполнять технически правильные действия

Акробатические упражнения

. Совершенствование выполнения кувырка вперед,стойка на лопатках. Подвижная игра «Посадка картофеля»

Комбинированный

Теку-

щий

Научатся:

- технически

правильно вы-

полнять «стой-

ку на лопат-

ках и кувырок вперед,

соблюдать

правила пове-

дения и преду-

преждения

травматизма во время занятий

Познавательные: используют общие приемы решения

поставленных задач.

Регулятивные: оценивают правильность выполнения

действия; адекватно воспринимают предложения и оцен-

ку учителя.

Коммуникативные: ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Выполнять технически правильные действия

Акробатические упражнения

Совершенство-

вание выполне-

ния кувырка вперед.. Обуче-

ние упражнени-

ям акробатики

в различных

сочетаниях. Раз-

витие ориенти-

ровки в про-

странстве в по-

строениях и пе-

рестроениях

Комбинированный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

организующие строевые

команды и приемы;

- выполнять

упражнение

по образцу учителя и показу

лучших учени-

ков

Познавательные: ставят и формулируют проблемы. Регулятивные: используют установленные правила в контроле способа решения.

Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Демострировать умения и навыки

Круговая тренировка

Контроль

за развитием

двигательных

качеств: наклон

вперед из положения стоя. Упражнение «мост»из положения лежа.

Развитие внимания, мышления, двигательных качеств

посредством

упражнений

круговой тренировки

Ком-

бини-

рован-

ный

Кон-

троль

двига-

тель-

ных

качеств

(наклон

вперед

из по-

ложе-

ния

стоя)

Научатся:

- соблюдать

правила пове-

дения и преду-

преждения

травматизма

во время вы-

полнения

упражнений

круговой тре-

нировки

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Демострироватьумения и навыки

Круговая тренировка

Развитие коорди-

нации в ходьбе противоходом

и «змейкой».

Обучение лаза-

нью по гимна-

стической стен-

ке с переходом

на наклонную

скамейку, «мост из положения лежа».

Игра на внима-

ние «Класс,

смирно!»

Комби-

ниро- ван-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять упражнения

для развития

ловкости

и координации

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

Демонстрировать умения и навыки

Подтягивание

Контроль двига-

тельных качеств:

подтягивания

на низкой пере-

кладине из виса

лежа (девочки),

подтягивания

на перекладине

(мальчики).

Подвижная игра

«Конники-

спортсмены»

Про-

верка

и кор-

рекция

знаний

и уме-

ний

Кон-

троль

двига-

тель-

ных ка-

честв

(подтя-

гивание

на пе-

рекла-

дине)

Научатся:

- выполнять

упражнения для

развития силы

и ловкости

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Личностные: понимают значение знаний для человека

и принимают его; раскрывают внутреннюю позицию

школьника

Осваивать универсальные умения и навыки

Висы и упоры

Совершенство-

вание выполне-

ния упражнений

в равновесиях.

Разучивание

игры «Прокати

быстрее мяч»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

упражнения

в равновесии

гимнастическая скамейка); - организовы-

вать и прово-

дить подвиж-

ные игры

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Осваивать универсальные умения и навыки

Висы и упоры

Обучение по-

ложению ног

углом в висе

на перекладине

и гимнастиче-

ской стенке.

Разучивание

игры «Что из-

менилось?»

Изуче-

ние

нового

мате-

риала

Теку-

щий

Научатся:

- технически

правильно вы-

полнять подни-

мание ног

углом в висе

на перекладине;

- соблюдать

правила взаи-

модействия

с игроками;

- организовы-

вать и прово-

дить подвиж-

ные игры

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач; определяют и кратко характеризуют физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Демострировать умения и навыки

Лазание и перелазание

Ознакомление

с видами физи-

ческих упраж-

нений (подво-

дящие, обще-

развивающие,

соревнователь-

ные).Лазание по гимнастической стенке, перелазания через предметы

Комбинированный

Теку-

щий

Научатся:

-самостоятель-

но составлять

комплекс

упражнений

физкультми-

нутки;

- технике движения рук и ног в лазание

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

Описывать технику лазания.

Лазание по канату

Развитие

внимания, лов-

кости и коорди-

нации в эстафе-

те «Веревочка

под ногами».

Обучение лазания по канату.

Изучение нового материала

Теку-

щий

Научатся:

- самостоятель-

но подбирать

упражнения для развити силы

- соблюдать

правила пове-

дения во время

занятий физ-

культурой

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Описывать технику выполнения упражнений

Лазание и перелазание

Совершенствование лазания по канату различным способами. Выполнение прыжков,приседаний,упр «пресс».

Подвижная игра

«Мяч среднему»

При-

мене-

ние

знаний и уме-

ний

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

упражнение

по образцу учителя и показу лучших учеников;

- точно выполнять упражнения.

Познавательные: ставят и формулируют проблемы; ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Регулятивные: выполняют действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; используют установленные правила в контроле способа решения.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Выполнять страховку при выпол упраж

Лазание по канату

Контроль лазания по канату различным способами. Совершенство-

вание техники

прыжков и бега

в игре «Выши-

балы»

Контрольный

Теку-

щий

Научатся:

- грамотно использовать технику лазания по канату

- соблюдать

правила поведения и предупреждения травматизма

во время занятий физкультурой

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

Проявлять качества ловкости при выполнении упражнений

Упражнения с предметами

Развитие вни-

мания, скорост-

но-силовых спо-

собностей посредством подвижных игр.Совершенствование прыжков через скакалку.

При-

мене-

ние

знаний

и уме-

ний

Теку-

щий

Научатся:

- организовы-

вать и прово-

дить подвиж-

ные игры;

- контролиро-

вать свои дей-

ствия в игре и наблюдать

за действиями

других игроков

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач; определяют и кратко характеризуют физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Проявлять качества ловкости при выполнении упражнений

Упражнения с предметами

Совершенство-

вание прыжков через скакалку, прыжки в парах и тройках,

Разучивание

игры «Мяч

соседу»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- технически

правильно прыжки

различными

способами;

- выполнять

упражнение

по образцу учи-

теля и показу

лучших учеников

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Личностные: понимают значение знаний для человека

и принимают его; раскрывают внутреннюю позицию

школьника

Демонстрировать умения и навыки в прыжках

</ 43

Подвижные игры

Развитие ловкости ,быстроты и внимания в игре «Мяч

соседу», «Догонялки на марше»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- организовы-

вать и прово-

дить подвиж-

ные игры;

- контролиро-

вать свои дей-

ствия в игре и наблюдать

за действиями

других игроков

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Личностные: понимают значение знаний для человека

и принимают его; раскрывают внутреннюю позицию

школьника

Демонстрировать умения и навыки в играх

Подвижные игры на материале раздела «Гимнастика с основами акробатики» (3 часа)

Подвижные игры

Развитие ловкости быстроты и внимания в игре Парашютисты», «Догонялки на марше».

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- организовы-

вать и прово-

дить подвиж-

ные игры;

- контролиро-

вать свои дей-

ствия в игре и наблюдать

за действиями

других игроков

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать умения и навыки в играх

Подвижные игры

Развитие скоростно силовых качеств в игре «Салки под ногами»,ОРУ в движении. Игра «Перестрелка»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- технически правильно

выполнять

упражнения

- соблюдать

правила взаи-

модействия

с игроками

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Анализировать правильность выполнения игры

Подвижные игры

Развитие скоростно- силовых качеств в игре «Салки под ногами »,ОРУ в движении. Игра «Перестрелка»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- технически правильно

выполнять

упражнения

- соблюдать

правила взаи-

модействия

с игроками

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать правила игры

Баскетбол (22 часа)

Подвижные игры с мячом

Правила ТБ . ОРУ в движении. Игра « Прокати скорее мяч».Развитие скоростно силовых способностей.

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся соблюдать

правила пове-

дения и преду-

преждения

травматизма

во время занятий физическими упражнениями

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать правила игры

Эстафеты с мячом

ОРУ в движении Игра «Перестрелка» Развитие скоростно- силовых качеств в эстафетах с мячом».

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научаться выполнять упражнения для развития ловкости и координации движений.

Коммуникативные: ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии; договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Личностные: оказывают бескорыстную помощь своим сверстникам, умеют находить с ними общий язык и общие интересы

Описывать правила проведения эстафет

Стойки и перемещения

Обучение стойке и перемещениям в баскетболе. Упражнения с мячом.

Развитие вни-

мания, коорди-

национных

способностей

в упражнениях

с мячом у стены.

Подвижная игра

«Охотники

и утки»

Изучение нового материала

Теку-

щий

Научатся:

- грамотно использовать технику перемещений,передач и ловли мяча

- соблюдать

правила поведения и предупреждения травматизма

во время занятий физкультурой

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач; определяют и кратко характеризуют физическую культуру как занятия физическими упражнениями.

Демонстрировать знания по истории развития баскетбола

Ведение мяча

Совершенство-

вание броска

и ловли мяча.

Развитие двига-

тельных ка-

честв, ловкости и быстроты ведения на месте.

Подвижная игра

«Мяч из круга»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

ведение мяча

различными

способами

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

Личностные; понимают значение знаний для человека

и принимают его, стремятся хорошо учиться; раскрывают

внутреннюю позицию школьника

Анализировать правила выполнения упражн выявлять ошибки и исправлять и.

Ведение мяча

Совершенство-

вание броска

и ловли мяча.

Развитие двига-

тельных ка-

честв, ловкости и быстроты ведения на месте.

Подвижная игра

«Мяч соседу»

При-

мене-

ние

знаний

и уме-

ний

Теку-

щий

Научатся:

- технически

правильно вы-

полнять ведение мяча

- добиваться

правильной высоты отскока мяча.

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Анализировать правила выполнения упражн выявлять ошибки и исправлять их

Ведение мяча

Совершенство-

вание ведения

мяча с измене-

нием направле-

ния.

Разучивание

игры «Гонка

баскетбольных

мячей»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

упражнение

по образцу

учителя и пока-

зу лучших уче-

ников;

- точно вести мяч по полоскам

Личностные; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Описывать технику ведения мяча

Ведение мяча

Повороты.

Обучение веде-

нию мяча при-

ставными ша-

гами левым и правым боком Повороты на месте.

Подвижная игра

«Антивышиба-

лы»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- технически

правильно

выполнять ведение мяча разными

способами;

- организовы-

вать и прово

дить подвиж-

ные игры -

Познавательные: используют общие приемы решения

поставленных задач; определяют и кратко характеризуют физическую культуру как занятия физическими упражнениями.

Личностные: ориентируются на понимание причин

успеха в учебной деятельности, осуществляют самоанализ и самоконтроль результата

Анализировать правильность выполнения упражнен

Ведение мяча

Совершенствован веде-

ния мяча при-

ставными ша-

гами .Повороты на месте.

Подвижная игра

«Антивышиба-

лы»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

ведение мяча

приставным

шагом с оста-

новкой прыж-

ком

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения

и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию,; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать технику ведения мяча

Передачи и ловля мяча

Обучение передач мяча

разными спосо-

бами.

Подвижная игра

«Вышибалы

двумя мячами»

Изучение нового материала

Научатся:

- технически

правильно

выполнять передачи

мяча;

- соблюдать

правила взаи-

модействия

с игроками

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Выполнять технику передач мяча.

Передачи и ловля мяча

Контроль за раз-

витием двига-

тельных ка-

честв: броски набивного мяча

из-за головы. Передачи мяча изученными способами.

Обучение игре

«Вышибалы

двумя мячами»

Про-

верка

и кор-

рекция знаний

и уме-

ний

Кон-

троль

двига-

тельных ка-

честв

(броски

набив-

ного

мяча)-

Научатся:

самостоятельно подбирать

подводящие упражнения

для выполнения

броска набив-

ного мяча из-за головы

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Анализировать правильность выполнения упражнен

Передачи и ловля мяча

Совершенство-

вание передач и ловли мяча.

Разучивание

новых эстафет

с ведением

мяча и броском

в корзину

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

самостоятель-

но определять

расстояние

до баскетболь-

ного щита для

остановки в два шага с последующим броском

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач; определяют и кратко характеризуют физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Демонстрировать технику передач мяча

Передачи и ловля мяча.

Ведение мяча

с изменением

направления.

Развитие коор-

динационных

способностей

в эстафетах

с ведением

мяча. Передачи и ловля мяча.

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

ведение мяча

с изменением

направления

зигзагом и во-

круг стоек в

эстафетах. Передачи и ловля мяча.

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Описывать технику передач мяча

Передачи и ловля мяча

Совершенство-

вание ведения мяча с останов-

кой в два шага.

Повороты с мячом

на месте и пе-

редача мяча

партнеру.

Разучивание

игры «Попади

в кольцо»

Изуче-

ние нового

мате-

риала

Теку-

щий

Научатся:

- технически правильно

выполнять

упражнения

с элементами

баскетбола;

- соблюдать

правила взаимодействия с игроками

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать технику поворотов с мячом.

Ведение мяча,повороты на месте..

Совершенство-

вание ведения

мяча с измене-

нием направле-

ния. Индивидуальные упражнения с мячом.

Разучивание

игры «Гонка

баскетбольных

мячей»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

упражнения

для развития

ловкости и коор-

динации движений

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать технику ведения мяча

Передачи и ловля мяча

Правила безопасности на уроках с мячами в спортивном зале.

Совершенствование передач

мяча в парах.

Подвижная игра «Мяч капитану»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

упражнение

по образцу

учителя и по-

казу лучших

учеников;

- соблюдать

правила пове-

дения и преду-

преждения

травматизма

во время заня-

тий упражне-

ниями с мячом

Познавательные: ставят и формулируют проблемы; ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.

Коммуникативные: ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии; договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Выполнять правила Т Б при работе с мячами.

Броски мяча

Совершенство-

вание бросков

мяча .ловли и передач

мяча. Игра «Мяч капитану»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- технически

правильно вы-

полнять передачи

мяча

организовывать и проводить подвижные игры

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать передачи и ловлю мяча.

Броски мяча

Совершенствован бросков мяча. Развитие координационных способностей в игре «Мяч капитану»

Разучивание

игры «Выстрел

в небо»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- технически

правильно выполнять броски мяча, перемещения

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Личностные: проявляют дисциплинированн трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать передачи и ловлю мяча.

Броски мяча

Совершенствование координационных способностей в игре «Мяч капитану». Броски мяча.

Разучивание

игры «Выстрел

в небо»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- технически

правильно выполнять броски мяча, перемещения

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют дисциплинированн трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Описывать правила игры.

Сочетание приемов техники.

Сочетание перемещений,,ведения, передач и ловли мяча.«Баскетбол».

Развитие координации движений в игре «Передал -садись»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- технически

правильно выполнять передачу и ловлю мяча, перемещения

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Описывать правила игры.

Сочетание приемов техники.

Ведение мяча с изменением навправления и скорости. Передачи и ловля мяча, броски в кольцо..

Развитие координации движений в игре «Мяч-среднему»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

организовывать и проводить подвижные игры в помещении;

- соблюдать правила взаимодействия с игроками

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать технику игры

Учебная игра

Учебная игра «Баскетбол».

Развитие координации движений в игре «Попади в кольцо»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- организовы-

вать и прово-

дить подвиж-

ные игры;

- выполнять

упражнение

по образцу учителя и показу лучших учеников

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Описывать правила игры

Учебная игра

Учебная игра «Баскетбол» ,по упрощенным правилам. Совершенствован координации движений в эстафетах.

Ком-

бини-

рован-

ный

Текущий

Научатся:

- добиваться

достижения

конечного

результата;

- организовы-

вать и прово-

дить подвиж-

ные игры

Демонстрировать тактику игры

Волейбол (22 часа)

Стойки и перемещения

История волейбола. Стойки и перемещения. Правила техники безопасности при работе с мячами.

Подвижная игра

«Не урони мяч »

Изучение нового материала

Теку-,

щий

Научатся:

- технически

правильно выполнять перемещения

- соблюдать

правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий упражнениями с мячом

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Коммуникативные: задают вопросы; контролируют действия партнера; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Демонстрировать овладение перемещениями.

Правильная постановка рук при передаче мяча.

ОРУ. Познакомить с правильной постановкой рук при передаче мяча.

Разучивание

игры «Удержи мяч»

Изучение нового материала

Теку-

щий

Научатся:

-технически правильно выполнять упражнения с мячом

- соблюдать

правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий упражнениями с мячом

Демонстрировать правильную постановку рук.

Передачи мяча сверху двумя руками.

Совершенство-

вание передач мяча сверху. перемещения.

Игра «Удержи мяч»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- творчески

подходить

к выполнению

упражнений

с мячом и добиваться достижения конечного результата

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать технику передач

Передачи мяча сверху двумя руками.

Совершенство-

вание передачи

мяча. ОРУ в движении. Подводящие упражнения.

Игра «Не дай мяч водящему»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- технически

правильно вы-

полнять передачи.

- соблюдать

правила взаи-

модействия

с игроками

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Описывать технику постановки рук

Передачи мяча

ОРУ в движении. Совершенствован передачи и приемов мяча. Подводящие упражнения.

Игра «Не дай мяч водящему»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- технически

правильно вы-

полнять передачи.

- соблюдать

правила взаи-

модействия

с игроками

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать технику передачи мяча

Передачи мяча

Контроль

за развитием

двигательных

качеств: (Прыжки со скакалкой за 30с) Передачи и приемы мяча в парах и у стены.Подвижная игра «Перестрелка»

Про-

верка

и кор-

рекция

знаний

и уме-

ний

Кон-

троль

двига-

тель-

ных

качеств(прыжки со скакалкой за 30с)

Научатся:

- технически

правильно выполнять передач и приемы мяча

Выполнятьтехнически правильне действия с мячом

Передачи и прием мяча снизу

Обучение передач мяча снизу. Совер-

шенствование передач мяча сверху

Подвижная игра

«Пионербол»

Изуче-

ние

нового

мате-

риала

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

упражнения

для развития

ловкости и ко-

ординации

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Выполнятьтехнически правильне действия с мячом

Передачи и приемы мяча снизу

Совершенствование передач мяча снизу. Совер-

шенствование передач мяча сверху.

Подвижная игра

«Пионербол»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

передачи мяча различ-

ными способа-

ми;

- соблюдать

правила пове-

дения и преду-

преждения травматизма

во время занятий физическими упражнениями

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Выполнять передачи мяча

Передачи и приемы мяча

Развитие внима-

ния, мышления,

координацион-

ных качеств

в упражнениях

с мячом. Передачи и приемы мяча Подвижная игра «Пионербол»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

упражнения

для развития

координации

движений

в различных

ситуациях

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Личностные: проявляют дисциплинированн трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать технику передач и приемов мяча

Упражнения с мячом

ОРУ в движении. Передачи и приемы мяча. Индивидуальные упражненения с мячом. Игра «Пионербол».

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- творчески

подходить

к выполнению

упражнений

и добиваться

достижения

конечного

результата

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Описывать технику передачи мяча

Передачи и приемы мяча

ОРУ в движении. Передачи и приемы мяча. Индивидуальные упражненения с мячом. Игра «Пионербол».

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

упражнения на стенке, индивидуальные упражнения, упражнения в парах

Осваивать технику передач

Подачи мяча

ОРУ в движении. Передачи и приемы мяча. Обучение верхней прямой подачи.Развитие координации движений в игре «Пионербол»

Изучение нового материала.

Теку-

щий

Научатся:

- соблюдать

правила пове-

дения и преду-

преждения

травматизма

во время заня-

тий физически-

ми упражне-

ниями

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Описывать технику подачи мяча.

Подачи мяча

Совершенствование подачи мяча.Контроль

за развитием

двигательных

качеств: прыжок в длину с места.

Подвижная игра

«Коньки-гор-

бунки»

Про-

верка

и кор-

рекция знаний

и уме-

ний)

Кон-

троль

двига-

тель- ных

качеств

(пры-

жок

в длину

с места

Научатся:

- выполнять

упражнения

для оценки динамики ин-

дивидуального

развития

основных

физических

качеств

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать двигательные умения.

Подачи мяча.

ОРУ в движении. Передачи и приемы мяча. Совершенствованн верхней прямой подачи. Развитие координации движений в игре «Пионербол»

Комбинированный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять упражнения

с задан-

ной дозировкой

нагрузки

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Осваивать подачу мяча.

Подачи мяча.

ОРУ в движении Подводящие упражнения. Передачи и приемы мяча. Совершенствованн техники подачи мяча. Игра «Перестрелка»

Комбинированный

Текущий

Научатся:

- технически

правильно

выполнять подачи мяча

- добиваться

достижения

конечного

результата

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Осваивать подачу мяча.

Подачи мяча

ОРУ в движении Подводящие упражнения. Передачи и приемы мяча. Совершенствованн техники подачи мяча. Игра «Пионербол»

Комбинированный

Теку-

щий

Научатся:

- технически

правильно

выполнять подачи мяча

- добиваться

достижения

конечного

результата

Осваиватьтехнические действия.

Подачи мяча

ОРУ в движении Подводящие упражнения. Передачи и приемы мяча. Контроль техники подачи мяча. Игра «Перестрелка»

Про-

верка

и кор-

рекция

знаний и уме-

ний

Теку-

щий

Научатся:

- соблюдать

правила поведения при выполнении

упражнений;

- организовы-

вать и прово-

дить подвиж-

ные игры

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Демонстрировать технику выполнения подачи мяча.

Сочетание изученных приемов

ОРУ в движении Подводящие упражнения. Сочетание приемов техники. Совершенствованн техники подачи мяча. Игра «Пионербол»

Комбинированный

Текущий

Научатся:

- выполнять

упражнения

для развития

кординации движений

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Осваивать групповые приемы

Сочетание изученных приемов

Комбинированный

Текущий

Научатся:

- выполнять

упражнения

для развития

кординации движений

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Осваивать групповые приемы

Сочетание изученных приемов

Комбинированный

Текущий

Научатся:

- выполнять

упражнения

для развития

кординации движений

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Осваивать групповые приемы

Сочетание изученных приемов

Комбинированный

Текущий

Научатся:

- выполнять

упражнения

для развития

кординации движений

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Осваивать групповые приемы

Подвижные игры на основе волейбола.

ОРУ .Сочетание приемов техники. Подвижная игра «Пионербол»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

передачи и приемы мяча.

-распределять

свои силы

во время игры

Осваивать групповые приемы

Подвижные игры на материале раздела «Спортивные игры» (3 часа)

Подвижные тигры

Инструктаж по ТБ. Развитие координационных способностей в игре «Пионербол», «Перестрелка»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

правила игры, соблюдать правила

безопасного

перемещения по площадке.

Демонстрировать двигательные умения.

Подвижные игры

Контроль за раз-

витием двига-

тельных качеств:

челночный бег

3 х 10..Подвижные игры «Пионерблол»

Про-

верка

и кор-

рекция

знаний

и уме-

ний

Кон-

троль

двига-

тель-

ных

качеств

(чел-

ночный

бег)

Научатся:

- выполнять

упражнения для развития быстроты, ловкости;

- выполнять

перемещения соблюдая правила

безопасности

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Личностные: проявляют положительные качества

личности и управляют своими эмоциями в различных

нестандартных ситуациях

Демонстрировать двигательные умения.

Подвижные игры

Развитие скоро-

стных качеств

в беге на 30 м

с высокого

и низкого стар-

та. Разучивание

упражнений

полосы препят-

ствий. Подвижные игры.

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

бег на короткую дистанцию

с учетом финиширования;

- равномерно

распределять

свои силы

во время бега с препятствиями

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Описывать технику бега.

Кроссовая подготовка (3 часа)

Бег на длинные дистанции.

Медленный бег

до 1000 м. Кон-

троль пульса.

Подвижная игра

«Горячая кар-

тошка»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

подсчет пульса до занятий и после нагрузки

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Осваивать универсальные учебные действия

Бег 1000м

Медленный бег

до 1000 м. Ме-

тание теннисно-

го мяча в цель

и на дальность,

развитие вы-

носливости

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

легкоатлетиче-

ские упражне-

ния - медленный

бег до 1000 м;

- выполнять

метание тен-

нисного мяча

с правильной

постановкой

рук и ног

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Осваиватьтехнику бега

Бег на длинные дистанции.

Медленный бег

до 1000 м. Кон-

троль пульса.

Подвижная игра

«Горячая кар-

тошка»

Ком-

бини-

рован-

ный

Теку-

щий

Научатся:

- выполнять

подсчет пульса до занятий и после нагрузки

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать выносливость

Легкая атлетика (6 часов)

Бег на короткие дистнанции

Совершенствованн специальных бего-

вых упражне-

ний.. Развитие

силы, скорости

в беге на дис-

танцию 30 м.

Разучивание

игры «Третий

лишний»

Ком-

бини-

рованный-

Коррекция знаний и умений

Научатся:

- характеризо-

вать роль и зна чение уроков

физической

культуры для

укрепления здоровья;

- выполнять

упражнение

по образцу учителя и показу

лучших учени-

ков -

Описывать технику бега

Бег на короткие дистнанции

Роль физической культуры в жизни человека. Совершенствованн специальных бего-

вых упражне-

ний.. Развитие

силы, скорости

в беге на дис-

танцию 60 м.

Игра « Лапта»

Ком-

бини-

рованный-

Коррекция знаний и умений

Научатся:

- характеризо-

вать роль и зна чение уроков

физической

культуры для

укрепления здоровья;

- выполнять

упражнение

по образцу учителя и показу

лучших учени-

ков -

Описывать технику бега

Метание мяча

Совершенствование техники метания мяча. Игра «Лапта».

Комбинированный

Текущий

Научатся:

- технически

правильно выполнять метание мяча

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Осваивать технику метания мяча.

100

Прыжок в длину

Контроль за раз-

витием двигате-

льных качеств:

прыжок в длину

с прямого раз-

бега способом

«согнув ноги».

Подвижная игра

«Вызов номе-

ров»

Про-

верка

и кор-

рекция

знаний

и уме-

ний

Кон-

троль

двига-

тель-

ных

качеств

(пры-

жок

в дли-

ну)

Научатся:

- технически

правильно

выполнять прыжок с разбега;

- соблюдать

правила взаимодействия с игроками

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Демонстрировать технику прыжка.

101

Эстафетный бег

Контроль

за развитием

двигательных

качеств: броски

набивного мяча

из-за головы.

Разучивание

игровых дейст-

вий эстафет

(бег, прыжки,

метания)

Про-

верка

и кор-

рекция

знаний

и уме-

ний

Кон-

троль

двига-

тель-

ных

качеств

(броски

набив-

ного

мяча)

Научатся:

- правильно

передавать

эстафету

в различных

ситуациях

Демонстрировать двигательные качества.

102

Подведение

итогов учебного

года

При-

мене-

ние

знаний

и уме-

ний

Теку-

щий

Научатся:

- называть игры и формулировать их правила;

- организовы-

вать и проводить подвижные игры в помещении и на улице

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Взаимодействовать в группах

⇧

⇩

скачать материал