Учителю
Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1 класса.

Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1 класса.

Автор публикации: Децик Н.В.

Дата публикации: 19.11.2015

Краткое описание: Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1 класса. Для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Тематическое планирование составлено на основе Примерной программы и авторской программы по учебному предмету «Физичес

предварительный просмотр материала

Рассмотрено на МО Согласовано «Утверждаю»

Руководитель МО: Зам.директора по УВР

председатель Директор школы:

Алимбекова М.Ю.. методического совета Пятибратова Л.А.

___________________ __________ Трунова И.А ________________

Протокол № Протокол № Протокол №

от «__»_______2015 г. от « __»_______2015 г. от «__» ________2015 г.

Тематическое планирование

по Физической культуре

Класс: 1 «В» классы , 0,5 час (а) в неделю

Учитель : Децик Наталья Валерьевна

Составлено на основе программы:

Рабочая программа по физической культуре для обучающихся 1-4 классов Составители: Децик Н.В., Шубин А.Ю., Шаповалов В.В.. учителя физической культуры МБОУ «СОШ № 65» Утверждено педагогическим советом Протокол № 1 от 28.08.2015 г. Директором школы Л.А. Пятибратова

Учебник: Шишкина А.В., Алимпиева О.П., Брехов Л.В. «Физическая культура». Учебник для 1-2 классов.

Шишкина А.В.: «Академкнига/Учебник», 2014г.

Пояснительная записка

Тематическое планирование составлено на основе Примерной программы и авторской программы по учебному предмету «Физическая культура» (1-4 класс) А.В. Шишкина и рассчитано на 0,5 часа в неделю в 1 классе индивидуальной формы обучения (всего 18 часов в год). Оставшиеся часы обучающиеся проходят в форме самообразования.

Цель учебного предмета физическая культура - формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие интереса и творческой самостоятельности при проведении разнообразных занятий по физической культуре, содействие развитию личности учащихся и укрепление их физического и духовного здоровья.

Задачи предмета «Физическая культура»:

- укрепление здоровья школьников и формирование умений использования средств физической культуры во благо человека (оздоровительная деятельность);

- формирование знаний по физической культуре и спорту, здоровому и безопасному образу жизни и обучение двигательным действиям (образовательная деятельность);

- формирование социально значимых качеств личности и стремлений, содействие нравственному и социальному развитию, успешному обучению, развитие интереса к занятиям физической культурой и спортом (воспитательная деятельность);

- формирование двигательной подготовленности, содействие гармоничному физическому развитию (развивающая деятельность).

Календарно тематическое планирование 1 « » классе (0,5 часа за год 18 часов)

№

Тема урока

Характеристика видов

деятельности ученика

Кол. часов

Дата прове-ния

Определение назначения физкультурно- оздоровительных занятий, их роль и значение в режиме дня. Лёгкая атлетика.

Определение назначения физкультурно-

оздоровительных занятий, их роль и значение в режиме дня. История легкой атлетики.

Виды ходьбы.

Выявление различия в основных способах

передвижения человека. Освоение ходьбы под счет, под ритмический рисунок. Освоение универсальных умений, связанные с выполнением организующих упражнений. Моделирование сочетаний различных видов ходьбы.

Развитие координационных способностей.

Различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств (координация). Уметь выполнять основные движения в ходьбе и беге. Различать разные виды бега, уметь менять направление во время бега, оценивать свое состояние.

Развитие скоростных

способностей

Различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств (быстрота). Уметь бегать с максимальной скоростью с высокого старта 30м.

Прогнозировать результат выполнения - бег 30 м. Контролировать и осуществлять контроль за правильностью выполнения данного упраж.

Упражнения с

набивными мячами.

Техника метания

теннисного мяча в цель.

Осваивать технику бросков набивного мяча. Соблюдать правила техники безопасности

при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации. Проявлять смелость при ловле набивного мяча.

Развитие

силовых

способностей и

прыгучести.

Прыжок в длину с места.

Моделировать комплексы упражнений с учетом их цели: на развитие силы, быстроты, выносливости Умение сосредотачиваться перед

выполнением задания. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выполнять прыжки по заданию учителя. Демонстрировать технику выполнения прыжковых упражнений в игровой деятельности. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений.

Развитие выносливости, скоростной

выносливости.

Различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств (выносливость). Умение сосредотачивать внимание. Восстанавливать дыхание после преодоления дистанции.

Подвижные игры на основе баскетбола. Основы знаний.

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.

Подвижные игры с

мячом.

Уметь владеть мячом: передачи на расстоянии, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр. Способствовать дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве. Использовать игровые действия баскетбола для развития физ -их качеств.

Развитие

координационных

способностей.

Прыжки через

скакалку.

Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Уметь владеть мячом: передачи на расстоянии, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр. Моделировать технику

игровых действий и приемов, варьировать ее в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе

игровой деятельности.

ТБ на занятиях

гимнастикой. Основы

знаний по

гимнастике.

Строевые

Упражнения.

Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения

травматизма. Различать и выполнять строевые команды: «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!».

Освоение универсальных умений по самостоятельному выполнению упражнений по строевой подготовке.

Упр. Для правильной

осанки.

Развитие гибкости.

Уметь выполнять строевые команды, акробатические упражнения раздельно и слитно. Соблюдать правила т. б. при выполнении акробатического упражнения. Знать и различать строевые приемы.

Развитие

координационных

способностей.

Упражнения на

Равновесие.

Осваивать технику выполнения упражнений на гимнастических снарядах, перелезание через гимнастического кона. Проявлять качества координации при выполнении упражнений

прикладной направленности. Выявлять и характеризовать ошибки при выполнении

гимнастических упражнений.

Развитие скоростно-силовых

способностей.

Игры со скакалкой.

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время игровой деятельности. Уметь демонстрировать физические кондиции . Проявлять скоростно - силовые способности при выполнении упражнений прикладной

направленности. Моделировать способы передвижения, в зависимости от выполнения упражнений для развития физ -их качеств.

П/игры на развитие

ловкости.

Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Уметь осуществлять индивидуальные групповые действия в подвижных играх.

П/игры со строевыми

упражнениями

Моделировать способы выполнения упражнений, в зависимости от данного

задания учителем для развития физ -их качеств.

Преодоление полосы

препятствий

Моделировать ситуации, требующие перехода от одних действий к другим. Уметь демонстрировать физические кондиции

Ловля и передача

мячей в парах

Моделировать комплексы упра. с учетом их цели: на развитие силы, быстроты, выносливости .

Итого:

18 часов

⇧

⇩