- Учителю
- КТП физ-ра 3 класс
КТП физ-ра 3 класс
Комитет по образованию города Барнаула
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №96»
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель МО Зам. Директора по УВР МБОУ «СОШ №96» Директор МБОУ «СОШ №96»
________ Рощупкина Л.И. __________ Воложанина Т.Н. __________ А.В. Симанов
Протокол №__ «__» сентября 2014 г. Приказ по ОУ №____
От «__»августа 2014 г. От «__» сентября 2014 г.
Рабочая программа
учебного предмета
«Физическая культура»
(образовательная область - «Физическая культура»)
для общеобразовательного 3 класса
2014-2015 учебный год.
Разработчик:
Воронова Т.Ю.,
учитель начальных классов
Барнаул
2014
Пояснительная записка
Рабочая учебная программа базового курса по физической культуре 3 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне, на основе нового федерального Базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 09.03.2004г. №1312. Содержание программы соотнесено с рабочей программы физической культуры для общеобразовательных учреждений предметная линия учебников В.И.Ляха.
Структура программы соответствует структуре учебников:
-
Физическая культура: 1-4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ В.И.Лях - М.:Просвещение, 2012.
Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения в 3 (общеобразовательном) классе отводится:
Всего - 102 часа, в неделю- 3 часа
Комплексная программа рассчитана на 102 часов,
фактически 102 часа, в связи с тем, что учебный год 34 недели.
Планируемых зачетных (лабораторных, практических, творческих) уроков 27.
Цели обучения: Изменений в целях обучения по отношению к авторской программе 3 класса нет.
Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, фронтальные, классные и внеклассные.
Формы контроля: контрольные упражнения, тестирование уровня подготовленности, опрос.
Виды организации учебного процесса: самостоятельное выполнения упражнений, контрольные упражнения, соревнования.
Требования к уровню подготовки: Изменений к требованиям по уровню подготовки учащихся по отношению к авторской программе нет.
Учебно-методический комплект:
-
Погодаев Г.И. «Настольная книга учителя физической культуры». Изд. «Физкультура и спорт», 2000г.
-
Киселёв П.А., Киселёва С.Б. «Справочник учителя физической культуры». Изд. «Учитель», 2007г.
-
Попов Г.П. В помощь преподавателю начальной школы «Дружить со спортом и игрой». Изд. «Учитель», 2008г.
-
Радченко В.С., Иванов С.А. «Олимпийский учебник». Изд. «Советский спорт», 2004г.
-
Кузнецов В.С., Колодницкий Г.Л. «Безопасность уроков, соревнований и походов» Изд. ЗАО «Издательство НИ ЭНЛС 2002г.
Изменение авторской программы допускается на 20%. При этом учитель самостоятельно структурирует учебный материал, определяет последовательность изучения этого материала и распределения часов по разделам и темам, правильно увязывает темы между собой, определяя объем учебного материала на каждый урок и учитывая этап обучения двигательному действию, и ведет обучение в соответствии с переносимостью учащимися двигательных нагрузок, уровнем технической и физической подготовленности ученика.
Сроки изучения разделов
( даты недели)
№ п/п темы,
раздела
Наименование раздела
Количество часов
Примечания
Всего
Из них: Лабораторные, практические, творческие (проекты)
1
Знания о физической культуре
3
1.1
Как и когда возникла физическая культура
1
1.2
Твой организм. Пища и питательные вещества. Самоконтроль
1
1.3
Личная гигиена. Спортивная одежда и обувь. Техника безопасности при занятиях физической культурой. Первая помощь при травмах
1
2
Физическое совершенствование
2.1
Легкая атлетика
14
5
2.1.4
Ходьба обычная, на носках, на пятках, с различным положением рук. Игра «Два мороза».
1
2.1.5
Ходьба под счет. Ходьба короткими, длинными и средними шагами, с перешагиванием через скамейки. Игра «Вызов номера»
1
2.1.6
Обычный бег с изменением длины и частоты шагов. Бег с чередованием с ходьбой, с изменением направления. Игра «Гуси - лебеди».
1
2.1.7
Бег из различных исходных положений с максимальной скоростью до 60 м. «Встречная эстафета»
1
2.1.8
Бег с ускорением на расстояние от 20 до 30 м.
1
2.1.9
Равномерный бег. Кросс по слабопересеченной местности до 1 км.
1
1
2.1.10
Прыжки на одной и двух ногах на месте, с поворотом на 1800. Игра «Заяц в огороде»
1
2.1.11
Прыжки в длину с места, стоя лицом, боком к месту приземления. Игра «Волк во рву»
1
1
2.1.12
Прыжки в длину с разбега с зоны отталкивания 30-50 см, с высоты до 60 см. Игра «Волк во рву»
1
2.1.13
Прыжки на заднюю длину по ориентирам. Многоскоки. Игра «Волк во рву»
1
2.1.14
Чередование прыжков в полную силу и вполсилы. Игра «Заяц в огороде».
1
1
2.1.15
Эстафета с прыжками на одной ноге.
1
1
2.1.16
Метание малого мяча с места, из положения стоя грудью в направлении метания на дальность и заданное расстояние.
1
2.1.17
Метание мяча в горизонтальную и вертикальную цель с расстояния 4-5 м. Игра «Подвижная цель».
1
1
2.2
Подвижные и спортивные игры
12
3
2.2.18
История развития Олимпийских игр. Правила организации. Роль Пьера де Кубертена в их становлении. Инструктаж ТБ во время игры.
1
2.2.19
2.2.20
Игра «Белые медведи»
2
2.2.21
2.2.22
2.2.23
Игра «Прыжки по полосам»»
3
1
2.2.24
2.2.25
2.2.26
Подвижная игра «Перестрелка»
3
1
2.2.27
2.2.28
2.2.29
Подвижная игра «Борьба за мяч»
3
1
2.3
Гимнастика
18
5
2.3.30
Правила ТБ на уроках гимнастики. Основные снаряды и гимнастических элементов. Гигиена.
1
2.3.31
2.3.32
Строевые упражнения. Постростроение в две шеренги, перестроение в круг. Передвижение по диагонали и противоходом, повороты кругом.
2
1
2.3.33
Акробатика. Перекаты в группировке с последующей опорой руками за головой. 2-3 кувырка вперед, стойка на лопатках.
1
2.3.34
Вис завесам. Вис на согнутых руках согнув ноги. Подтягивание в виде. Игра «Три движения»
1
2.3.35
2.3.36
2.3.37
Ходьба приставными шагами. Ходьба по бревну. Повороты на носках и одной ногой. Приседание и переход в упор присев, упор стоя на колене, сед.
3
2.3.38
2.3.39
Лазанье по наклонной скамейке в упоре стоя на коленях, в упоре лежа на животе, подтягиваясь руками. Лазанье по канату в три приема
2
1
2.3.40
Опорные прыжки на горку из гимнастических матов, коня, козла. Вскок в упор стоя на коленях и соскок взмахом руки.
1
2.3.41
Опорные прыжки. Прыжки со скакалкой.
1
2.3.42
Шаги галопа и полька в парах. Сочетание шагов. Русский медлянный шаг.
1
2.3.43
2.3.44
Общеразвивающие упражнения с предметами и без предметов.
2
1
2.3.45
2.3.46
Общеразвивающие упражнения на снарядах..
2
1
2.3.47
Эстафета с использованием гимнастических упражнений и инвентаря.
1
1
2.2
Подвижные и спортивные игры
6
1
2.2.48
ТБ во время подвижных игр. Игра «Белые медведи»
1
2.2.49
2.2.50
Игра «Пустое место»
2
2.2.51
2.2.52
2.2.53
Игра «Перестрелка»
3
1
2.4
Лыжная подготовка
21
5
2.4.54
Значение занятий лыжным спортом для здоровья. Требование к одежде и обуви лыжника. Особенности дыхания и температурный режим. ТБ при занятиях лыжным спортом.
1
2.4.55
Первая помощь при травмах и обморожениях. Правила самостоятельного выполнения упражнений. Основные лыжные ходы.
1
2.4.56
2.4.57
2.4.58
Техника скользящего шага. Бег 500 м
3
1
2.4.59
2.4.60
2.4.61
Попеременный двухшажный ход без палок и с палками.
3
1
2.4.62
2.4.63
2.4.64
Подъем «лесенкой» и «полубоком». Спуск со склона. Торможение «плугом»
3
1
2.4.65
2.4.66
Прохождение дистанции 2000м без учета времени с равномерной скоростью. Самоконтроль
2
2.4.67
Прохождение дистанции 2000м на время.
1
1
2.4.68
2.4.69
Игра на лыжах «Снежные снайперы»
2
2.4.70
2.4.71
Командная игра на лыжах «Буксиры»
2
2.4.72
2.4.73
2.4.74
Старты с преследованием с предметами и без
3
1
2.2
Подвижные и спортивные игры на основе баскетбола
6
2.2.75
2.2.76
Подвижные игры на основе баскетбола. Ловля передача мяча на месте и в движении в треугольниках, квадратах, круга. Игра «Бросай и поймай»
2
2.2.77
2.2.78
Подвижные игры на основе баскетбола. Ведение мяча с изменением направления. Игра «Мяч в обруч»
2
2.2.79
2.2.80
Подвижные игры на основе баскетбола. Броски в цель. Игра «Выстрел в небо»
2
2.1
Легкая атлетика
6
2
2.1.81
2.1.82
Броски набивного мяча с места. Варианты броска набивного мяча из положения, стоя грудью в направлении броска двумя руками от груди, из-за головы вперед-вверх, снизу вперед-вверх на дальность и рассстояние.
2
1
2.1.83
2.1.84
Броски набивного мяча с шага на дальность и заданное расстояние.
2
1
2.1.85
2.1.86
Эстафета с бросанием мяча по кольцу.
2
2.2
Подвижные и спортивные игры
14
5
2.2.87
2.2.88
Общеразвивающие упражнения в движении. Игры: «Пустое место», «Белые медведи». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.
2
1
2.2.89
2.2.90
Общеразвивающие упражнения. Игры: «Прыжки по полосам», «Вол во рву». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.
2
1
2.2.91
2.2.92
2.2.93
Подвижные игры на основе баскетбола. О Общеразвивающие упражнения. Игра «Гонка мячей по кругу». Развитие координационных способностей.
3
1
2.2.94
2.2.95
2.2.96
2.2.97
Подвижные игры на основе баскетбола. О Общеразвивающие упражнения . Игра «Мяч ловцу». Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей.
4
1
2.2.98
2.2.99
2.2.100
Подвижные игры на основе баскетбола. О Общеразвивающие упражнения. Игра «Кто быстрее». Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей
3
1
1
Знания о физической культуре
2
1
1.101
Твои физические способности. Основные упражнения для развития гибкости, быстроты, согласованности движений и силы.
1
1.102
Тестирование физических способностей.
1
1
Итого: Всего уроков: 102
Уроков практических: 27
Лист внесения изменений и дополнений
Предмет Физическая культура
Класс 3
Преподаватель Воронова Т.Ю.
№ П./П.
Дата и номер урока по плану
Дата и номер фактически проведенного урока
Тема урока
Характеристика изменений и причины
№ приказа
Подпись сотрудника, внесшего изменения
№ пап
Название раздела
Количество часов
Результат обучения
Оборудование
1
Основы знаний о физической культуре
5
и в процессе каждого урока
Раскрывают понятие «физическая культура» т анализируют положительное влияние на укрепление здоровья и развитие человека. Определяют признаки положительного влияния занятий на успехи. Устанавливают связь между развитием физических способностей и основных свойств организма. Характеризуют основные части тела, формы движений, работу мышц. Правильное распределение времени и соблюдения режима дня. Оценка своих привычек с помощью теста «Проверь себя».
Учебник, дидактический материал.
2
Физическое совершенствование
97
2.1
Легкая атлетика
20
Совершенствование навыков ходьбы, бега, прыжков, метаний. Совершенствование кондиционных и координационных способностей. Воспитание морально-волевых качеств. Формирование умения самостоятельно использовать легкоатлетические упражнения во время проведения занятий.
Учебник, инвентарь для метания (теннисный и набивной мяч), схемы
2.2
Подвижные игры
38
Овладение техниками подвижных игр. Овладение приемами техники передвижений, остановок, поворотов и стоек, владения мячом, техники защиты, командными и групповыми тактическими действиями. Развитие координационных и кондиционных способностей, психических процессов, воспитание нравственных и волевых качеств. Овладение групповым взаимодействием в нападении и защите.
Учебник, мячи, картотека игр, справочный материал.
2.3
Гимнастика
18
Изучение и совершенствование техники гимнастических упражнений. Освоение строевых упражнений. Совершенствование висов и упоров. Совершенствование опорных прыжков. Овладение новыми общеразвивающими упражнениями силовой направленности, упражнениями с предметами и без предметов на месте и в движении. Развитие силовой и скоростной выносливости различных групп мышц, координационных способностей, воспитание волевых качеств.
Учебник, гимнастический инвентарь
2.5
Лыжная подготовка
21
Совершенствование техники передвижения на лыжах, лыжных ходов. Умение равномерного распределения силы для прохождения дистанции. Развитие навыков командного взаимодействия. Ознакомление с правилами самостоятельной работы. Улучшение функциональных возможностей организма
Учебник, лыжи в комплекте.