Учителю
КТП по физической культуре 6 класс 3 четверть (с планируемыми результатами по ФГОС ООО)

КТП по физической культуре 6 класс 3 четверть (с планируемыми результатами по ФГОС ООО)

Автор публикации: Винокурова Н.А.

Дата публикации: 19.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

3 четверть 6 класс

Тема урока

Сроки проведения

Содержание учебного материала

Вид деятельности обучающегося

Планируемые результаты (УУД в соответствии с ФГОС)

Предметные

Метапредмет

ные

-регулятивные

- познавательные

-коммуникативные

Личностные

6а

6б

6в

Научатся

Получат возможность научится

1-2

ТБ на уроках лыжной подготовки

Кратка характеристика лыжного спорта

ТБ на занятиях лыжной подготовки. Лыжный инвентарь. Подбор палок и лыж. Повторение лыжных ходов.

Групповой

Технике выполнения передвижения на лыжах; соблюдать технику безопасности при занятиях лыжной подготовкой.

Характеризовать роль и значение лыжной подготовки в жизнедеятельно

сти человека

Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с вопросов, точно выражать свои мысли, формировать навыки работы в группе.

Регулятивные: формировать умение сохранять заданную цель, контролировать свою деятельность по результату.Познавательные: применять знания техники безопасности на занятиях лыжной подготовки, знать правила оказания ПМП на занятиях лыжной подготовки,

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

3-4

Техника лыжных ходов

Отталкивание ногой в скользящем шаге и попеременном двухшажном ходе. Отталкивание ногой в одновременном двухшажном ходе. Переход из высокой стойки в низкую. ТБ на занятиях лыжной подготовки. Подготовка, смазка лыж к учебно-тренировочным занятиям и соревнованиям

Групповой

Способам и особенностям движений и передвижений человека на лыжах

Проводить занятия физической культурой с использованием лыжных прогулок и обеспечивать их оздоровительную направленность

Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения, оказывать посильную помощь товарищу при выполнении физических упражнений.

Регулятивные: формировать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Познавательные: передвигаться попеременным двухшажным ходом, выполнять повороты переступанием во время движения, играть в игру на лыжах.

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

5-6

Основы закаливания. Техника лыжных ходов

Основные приемы и методы закаливания организма

Согласованное движение рук и ног в одновременном одношажном ходе (скоростной вариант). Подъём скользящим шагом. Торможение «плугом», поворот «плугом».

Индивидуальный, групповой

Способам простейшего контроля за деятельностью систем дыхания и кровообращения при выполнении упражнений на занятиях по лыжной подготовке, основам закаливания и здорового образа жизни

Определять признаки положительного влияния занятий физической подготовкой на укрепление здоровья, устанавливать связь между развитием физических качеств и основных систем организма

Коммуникативные: уметь слушать и слышать учителя, товарищей, уважительно относиться к другой точке зрения.

Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний.Познавательные: передвигаться попеременным двухшажным ходом, играть в игры на лыжах

Формирование положительного отношения учащихся к занятиям физической культурой, накопление необходимых знаний, умений в использовании ценностей физической культуры для достижения личностно-значимых результатов в физическом совершенстве.

7-8

Совершенствование техники лыжных ходов. Равномерное передвижение 2 км.

Групповой

Способам простейшего контроля за деятельностью систем дыхания и кровообращения при выполнении упражнений на занятиях по лыжной подготовке

Коммуникативные: уметь логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить ее до собеседника.

Регулятивные: уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстников.

Познавательные: передвигаться попеременным двухшажным ходом, выполнять повороты

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

9-10

Совершенствование техники лыжных ходов. Равномерное передвижение 3 км.

Попеременный двухшажный ход. Торможение и поворот упором.

Групповой

Выполнять спуски и торможения на лыжах с пологого склона

Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием,соблюдать требования техники безопасности

Регулятивные: уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстников.

Познавательные: передвигаться попеременным двухшажным ходом, уметь выполнять спуски и торможения

11-12

Эстафета на лыжах.

Эстафета на лыжах

Групповой

Выполнять дыхательные упражнения при выполнении передвижений на лыжах;

терминологии разучиваемых упражнений их функционального смысла и направленности воздействия на организм;

демонстрировать уровень физической подготовленности

Измерять(познавать) индивидуальныепоказатели физического развития, развития основных физических качеств

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, оказывать посильную помощь товарищу при выполнении физических упражнений.

Регулятивные: уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстников.

Познавательные: передвигаться на лыжах, используя освоенные элементы лыжной подготовки.

13-14

История лыжного спорта на Олимпиадах. Биатлонная эстафета.

История лыжного спорта. Проведение биатлонной эстафеты

Групповой

Рассматривать физическую культуру как явление культуры, выделять исторические этапы ее развития, характеризовать основные направления и формы ее организации в современном обществе

выполнять передвижения на лыжах различными способами, демонстрировать технику последователь

ного чередования их в процессе прохождения тренировочных дистанций

Характеризовать исторические вехи развития отечественного спортивного движения, великих спортсменов, принесших славу российскому спорту;

определять признаки положительного влияния занятий физической подготовкой на укрепление здоровья, устанавливать связь между развитием физических качеств и основных систем организма;

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме. .Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, находить и выделять необходимую информацию. Познавательные: изучить историю лыжного спорта, совершенствование физических навыков

Развитие мотивов учебной деятельности формирования личностного смысла учения, установки на безопасный и здоровый образ жизни.

15-16

Подвижные игры на свежем воздухе. Лыжная гонка

2 км.

Игры «Гонки с выбыванием», «Биатлон», «Как по часам». Лыжная гонка

Групповой

Измерять(познавать) индивидуальныепоказатели физического развития, развития основных физических качеств

Регулятивные: уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстников.

Познавательные: передвигаться попеременным двухшажным ходом, играть в игры на лыжах.

17-18

Совершенствование техники лыжных ходов.

Эстафета на лыжах

Эстафета по лыжной подготовке с разученными элементами по лыжам.

Групповой

Демонстрировать уровень физической подготовленности

Самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу реализации, так и в конце действия

Регулятивные: уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстников.

Познавательные: передвигаться на лыжах, используя освоенные элементы лыжной подготовки.

19-20-21

Волейбол Развитие двигательных качеств в играх Развитие скоростных и скоростно - силовых способостей.

Совершенствование ранее изученных элементов

Техника безопасности на уроках. ОРУ. СУ. Комбинации из освоенных элементов техники перемещений. Имитация передачи мяча на месте и после перемещения двумя руками; освоение расположения кистей и пальцев рук на мяче; передача мяча над собой; передача сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед в парах. Передача мяча в стену: в движении, перемещаясь вправо, влево приставным шагом; передач мяча в парах: встречная, над собой - партнеру; передача мяча в парах через сетку; прием и передача мяча снизу двумя руками.

Групповой, коллективный

Правилам ТБ на занятиях подвижными играми

организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность подвижных игр

Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения

Выполнять технические действия избазовых видов спорта, при- менять их в игровой и соревновательной деятельности;

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные: видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого. Познавательные: знать правила игры в волейбол, технически правильно выполнять элементы волейбола

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательност и и эмоционально- нравственной отзывчивости

22-23-24

Совершенствование приема мяча поле подачи

Развитие двигательных качеств в играх (ловкости, координации, быстроты)

ОРУ.. Специальные беговые упражнения. Нижняя прямая подача мяча: подача мяча в стену; подача мяча в парах - через ширину площадки с последующим приемом мяча; через сетку с расстояния 3 - 6 м. Подвижная игра «Подай и попади».

Групповой, коллективный

Правилам ТБ на занятиях подвижными играми

организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность подвижных игр

Выполнять технические действия избазовых видов спорта, приенять их в игровой и соревновательнойдеятельности;

25-26-27

Совершенствование передачи мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед.

Совершенствование техники набрасывание мяча над собой, техника приема и передачи мяча сверху. Сгибание разгибание рук в упоре лежа. ОРУ на локальное развитие мышц туловища. Прием и передача. Нижняя подача мяча. Игровые задания с ограниченным числом игроков (2 : 2, 3 : 2, 3 : 3) и на укороченных площадках. Учебная игра.

Групповой

Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность подвижных игр

Выполнять технические действия из базовых видов спорта, при- менять их в игровой и соревновательной деятельности;

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату. Познавательные: знать правила игры волейбол, выполнять элементы волейбола

Развитие мотивов учебной деятельности, формирование смысла учения, развитие этических чувств, умения находить компромиссы при принятии общих решений.

⇧

⇩

скачать материал