Тематическое планирование по ритмике

Пояснительная записка

9 класс

</ Каждый урок ритмической гимнастики в 9классе это звено системы уроков, проводимых учителем в определённой последовательности и направленных на освоение учебного материала, конкретных тем, которые в свою очередь, должны быть согласованы между собой. Кроме того, должен быть определён объём учебного материала, степень постепенного повышения нагрузок при развитии двигательных способностей. Для детей 9 класса, характерна чрезвычайная подвижность. Они нуждаются в частой смене движений,длительное сохранение статического положения для них крайне утомительно. В этом классе наряду с классической музыкой предлагается народная, джазовая, эстрадная. Дети пробуют себя в творчестве и создают образы любимых героев из сказок средствами пантомимы. В 9 классе дети продолжают изучать классический экзерсиз, прыжки. Этот возраст благоприятен для развития всех координационных способностей. Особое внимание следует уделить движениям на равновесие, согласование движения и ритма, ориентировании в пространстве. Познавательная активность детей этого возраста очень высокая. В 9 классе обобщаются знания полученные в предыдущем классе. Дети начинают изучать более сложные элементы партерной гимнастики на улучшение осанки. Прыжки на скакалке, владение обручем, упражнения на гибкость позволяет улучшить двигательные способности физически окрепнуть. Учитывая культурно-исторические и национальные традиции, в 9 классе более основательно изучается фольклор народов Поволжья (игры, обряды, праздники) В этом классе уроки проводятся под лозунгом. «Движение- это жизнь». Более основательно в 9 классе изучаются танцы современных ритмов с элементами спорта. Упражнения на гибкость, растяжка являются основой партерной гимнастики.