- Учителю
- Календарно-тематическое планирование 2 класс ФГОС 2 триместр
Календарно-тематическое планирование 2 класс ФГОС 2 триместр
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ И
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
по предмету
«Физическая культура»
2 КЛАСС
2 триместр
Класс
Дата
прове-
дения
№
урока
п/п
№
по
теме
Тема урока
Решаемые
проблемы
Планируемые результаты
Универсальные учебные действия
Предметные знания
познавательные
регулятивные
коммуникативные
личностные
Научатся:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ на основе баскетбола (12 ч)
2А
37
1
Техника безопасности и правила поведения на уроках подвижных игр. Ловля и передача мяча в движении. Броски в цель. ОРУ. Игра «Попади в обруч».
Как вести себя в спортивном зале?
Цели: познакомить с правилами ТБ; учить правильной технике броска и ловли мяча, соблюдая правила безопасности.
Определяют, где применяются действия с мячом; используют общие приемы решения поставленных задач.
Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре; принимают инструкцию учителя и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.
-соблюдать правила поведения на уроке;
-выполнять броски и ловлю мяча различными способами;
-организовывать и проводить подвижные игры.
2Б
2В
2А
38
2
Разучивание техники ловли и передачи мяча в движении. Ведение мяча на месте. Броски в цель. ОРУ. Игра «Попади в обруч» Воспитание координационных способностей.
Как правильно ловить мяч после броска партнера?
Цели: учить взаимодействовать с партнером во время броска и правильной ловли мяча соблюдая правила безопасности.
Ставят и формулируют проблемы; ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Выполняют действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; используют установленные правила в контроле способа решения.
Ориентируются на позицию партнера в общении взаимодействии; договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Оказывают бескорыстную помощь своим сверстникам, умеют находить с ними общий язык и общие интересы.
-выполнять броски и ловлю баскетбольного мяча.
-выполнять общеразвивающие упражнения с мячами.
2Б
2В
2А
39
3
Закрепление техники ловли и передачи мяча в движении. Ведение мяча на месте. Броски в цель. ОРУ. Игра «Попади в обруч» Воспитание координационных способностей.
Как взаимодействовать с партнером при выполнении бросков и ловли мяча в парах?
Цели: закрепление техники выполнения броска и ловли мяча в парах.
Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Ориентируются на активное взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять броски и ловлю мяча в парах;
-соблюдать правила взаимодействия с игроками.
2Б
2В
2А
40
4
Совершенствование техники ловли и передачи мяча в движении. Ведение мяча на месте. Броски в цель. ОРУ. Игра «Попади в обруч» Воспитание координационных способностей.
Как взаимодействовать с партнером при выполнении бросков и ловли мяча в парах?
Цели: совершенствовать технику выполнения броска и ловли мяча в парах.
Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Ориентируются на активное взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять броски и ловлю мяча в парах;
-соблюдать правила взаимодействия с игроками.
2Б
2В
2А
41
5
Разучивание техники ведения мяча. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча. Броски мяча в цель. Игра «Попади в обруч». Воспитание координационных способностей.
Как правильно выполнять ведение мяча?
Цели: учить выполнять ведение мяча на месте и в движении, контролировать свое эмоциональное состояние во время игры.
Используют общие приемы решения поставленных задач.
Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре; принимают инструкцию учителя и четко следуют ей;
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-отбивать мяч от пола на месте и в движении;
-характеризовать роль и значение занятий физической культурой для укрепления здоровья.
2Б
2В
2А
42
6
Закрепление техники ведения мяча. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча. Броски мяча в цель. Игра «Передал - садись». Воспитание координационных способностей.
Как правильно выполнять ведение мяча?
Цели: учить выполнять ведение мяча на месте и в движении, контролировать свое эмоциональное состояние во время игры.
Используют общие приемы решения поставленных задач.
Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре; принимают инструкцию учителя и четко следуют ей;
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-отбивать мяч от пола на месте и в движении;
-выполнять броски в цель
2Б
2В
2А
43
7
Совершенствование техники ведения мяча. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча. Броски мяча в цель. Игра «Передал - садись». Воспитание координационных способностей.
Как правильно выполнять ведение мяча?
Цели: учить выполнять ведение мяча на месте и в движении, контролировать свое эмоциональное состояние во время игры.
Используют общие приемы решения поставленных задач.
Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре; принимают инструкцию учителя и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-отбивать мяч от пола на месте и в движении;
-выполнять броски в цель
2Б
2В
2А
44
8
Разучивание техники броска мяча по кольцу. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча. Броски мяча в щит. ОРУ. Игра «Мяч - среднему». Воспитание координационных способностей.
Способы выполнения бросков мяча в стену.
Цели: учить правильно ставить руки при ловле мяча; учить выполнять броски и ловлю мяча в стену разными способами
Ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Принимают инструкцию учителя и четко следуют ей; адекватно воспринимают оценку учителя.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять броски в стену и ловлю мяча на месте и в движении.
2Б
2В
2А
45
9
Закрепление техники броска мяча по кольцу. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча. Броски мяча в щит. ОРУ. Игра «Мяч - среднему». Воспитание координации
Техника выполнения бросков мяча в кольцо.
Цели: учить правильной технике выполнения бросков мяча в кольцо способом снизу.
Ставят и формулируют проблемы; ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Выполняют действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
Ориентируются на позицию партнера в общении взаимодействии; договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-бросать мяч в цель с правильной постановкой рук;
-выполнять упражнение, добиваясь конечного результата.
2Б
2В
2А
46
10
Закрепление техники броска мяча по кольцу. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча. Броски мяча в кольцо. ОРУ. Игра «Мяч соседу». Воспитание координации.
Как бросать мяч в кольцо?
Цели: учить правильной технике выполнения бросков мяча в кольцо способом снизу.
Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять бросок мяча в кольцо способом снизу;
-контролировать силу и высоту броска.
2Б
2В
2А
47
11
Совершенствование техники броска мяча по кольцу. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча. Броски мяча в кольцо. ОРУ. Игра «Мяч соседу». Воспитание координационных способностей.
Какие бывают способы выполнения бросков мяча в кольцо?
Цели: учить правильной технике выполнения бросков мяча в кольцо способом сверху.
Используют общие приемы решения поставленных задач.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Используют речь для регуляции своего действия.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.
-выполнять бросок мяча в кольцо способом сверху;
-организовывать и проводить подвижные игры;
-соблюдать правила поведения с игроками.
2Б
2В
2А
48
12
Совершенствование техники броска мяча по кольцу. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча. Броски мяча в кольцо. ОРУ. Эстафеты с элементами баскетбола.
Способы выполнения бросков мяча в корзину.
Цели: закрепление правильной техники выполнения бросков мяча в кольцо способом сверху.
Ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.
-выполнять бросок мяча в кольцо способом сверху;
-соблюдать правила взаимодействия с игроками.
2Б
2В
БАДМИНТОН (21 час)
2А
49
1
Правила техники безопасности на занятиях по бадминтону.
Как вести себя в спортивном зале на занятиях по бадминтону?
Цели: познакомить с правилами ТБ;
Используют общие приемы решения поставленных задач;
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Формируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия.
Проявляют учебно-познавательный интерес к новому материалу.
-соблюдать правила поведения на уроке;
-выполнять действия по образцу.
2Б
2В
2А
50
2
ОФП. Стойки и передвижения, шаги и выпады без волана.
Как правильно выполнять стойки, шаги и выпады в бадминтоне?
Цели: учить правильной технике передвижений без волана.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; оценивают правильность выполнения действия.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Ориентируются на принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирования личностного смысла учения.
-выполнять передвижения и стойки.
2Б
2В
2А
51
3
Подбивание различными сторонами ракетки на месте и в движении.
Как проводятся подбивания различными сторонами ракетки?
Цели: закреплять навыки выполнения основных видов движений.
Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Формируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия.
Ориентируются на активное взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
-выполнять подбивание волана.
2Б
2В
2А
52
4
Упр. с ракеткой у зеркала - имитация ударов слева и справа.
Как проводится имитация ударов у зеркала?
Цели: учить правильной технике ударов у зеркала.
Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.
-выполнять имитацию ударов слева и справа у зеркала.
2Б
2В
2А
53
5
Жонглирование воланом. Эстафеты.
Как проводится жонглирование воланом.
Цели: учить жонглировать воланом.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять жонглирование воланом открытой стороной ракетки.
2Б
2В
2А
54
6
Понятие техники игры. Значение технической подготовки.
Роль технической подготовки.
Цели: развивать координационные способности.
Ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности,
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять упражнения для развития координации;
-соблюдать правила взаимодействия с игроками.
2Б
2В
2А
55
7
Основные технические приемы игры. Виды ударов.
Какие существуют основные виды ударов?
Цели: ознакомление с основными ударами.
Ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Ориентируются на активное взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
-ориентироваться в видах ударов.
2Б
2В
2А
56
8
Разучивание техники промежуточных ударов.
Как выполнять промежуточные удары?
Цели: разучивание промежуточных ударов.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять промежуточные удары;
-соблюдать правила безопасности.
2Б
2В
2А
57
9
Закрепление техники промежуточных ударов.
Как взаимодействовать с партнером при выполнении промежуточных ударов?
Цели: закрепление промежуточных ударов.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять промежуточные удары;
-соблюдать правила безопасности.
2Б
2В
2А
58
10
Совершенствование техники промежуточных ударов.
Как взаимодействовать с партнером при выполнении промежуточных ударов?
Цели: совершенствование промежуточных ударов.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять промежуточные удары;
-соблюдать правила безопасности.
2Б
2В
2А
59
11
ОФП. Учебная игра.
Роль общефизической подготовки
Цели: развивать скоростные и координационные способности.
Ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять упражнения для развития скорости и координации;
-соблюдать правила взаимодействия с игроками.
2Б
2В
2А
60
12
Разучивание техники атакующих ударов.
Как выполнять атакующие удары?
Цели: разучивание атакующих ударов.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять атакующие удары;
-соблюдать правила безопасности.
2Б
2В
2А
61
13
Закрепление техники атакующих ударов
Как выполнять атакующие удары?
Цели: закрепление атакующих ударов.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять атакующие удары;
-соблюдать правила безопасности.
2Б
2В
2А
62
14
Совершенствование техники атакующих ударов.
Как выполнять атакующие удары?
Цели: совершенствование атакующих ударов.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять атакующие удары;
-соблюдать правила безопасности.
2Б
2В
2А
63
15
ОФП. Учебная игра.
Роль общефизической подготовки
Цели: развивать скоростные и координационные способности.
Ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности,
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять упражнения для развития скорости и координации;
-соблюдать правила взаимодействия с игроками.
2Б
2В
2А
64
16
Разучивание техники защитных ударов.
Как выполнять защитные удары?
Цели: учить правильной технике защитных ударов у зеркала.
Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности,
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.
-выполнять имитацию защитных ударов слева и справа у зеркала.
2Б
2В
2А
65
17
Закрепление техники защитных ударов.
Как выполнять защитные удары?
Цели: закрепление техники защитных ударов.
Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.
-выполнять защитные удары слева и справа.
-соблюдать правила безопасности.
2Б
2В
2А
66
18
Совершенствование техники защитных ударов.
Как выполнять защитные удары?
Цели: совершенствование техники защитных ударов.
Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.
-выполнять защитные удары слева и справа.
-соблюдать правила безопасности.
2Б
2В
2А
67
19
ОФП. Учебная игра.
Роль общефизической подготовки
Цели: развивать скоростные и координационные способности.
Ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности,
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять упражнения для развития скорости и координации;
-соблюдать правила взаимодействия с игроками.
2Б
2В
2А
68
20
Разучивание техники подачи.
Какие бывают подачи?
Цели: учить технике выполнения подачи.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять подачу;
-соблюдать правила безопасности.
2Б
2В
2А
69
21
Закрепление техники подачи.
Какие бывают подачи?
Цели: закрепление технике выполнения подачи.
Используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
-выполнять подачу;
-соблюдать правила безопасности;
выполнять упражнения для развития скорости и координации
2Б
2В