7


  • Учителю
  • Технологическая карта урока по гандболу в 6 классе (присутствуют дети с ОВЗ: слабослышащие) по ФГОС.

Технологическая карта урока по гандболу в 6 классе (присутствуют дети с ОВЗ: слабослышащие) по ФГОС.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Технологическая карта урока физической культуры в 6 классе (присутствуют слабослышащие обучающиеся).

ФИО: Панфилов Никита Вячеславович

Вид урока: гандбол

Тип урока: разучивание



Задачи урока:



Образовательные (предметные):

- Формирование навыков техники передачи мяча.

- Освоение техники ведения мяча различными способами.

- Взаимодействие со сверстниками и закрепление технических приемов в процессе игры: «10 передач», «Салки с ведением мяча».



Оздоровительные

- Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных способностей.



Воспитательные (личностные):

-Воспитывать трудолюбие, волевые качества, ценностные отношения к ЗОЖ.

-Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.



Развивающие (метапредметные ):

-Формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

-Развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить.

-Формировать умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации .





Оборудование: Ноутбук, гандбольные мячи, стойки, накидки.





















1. Построение. Рапорт







2. Показ видео про гандбол с элементами передачи и ведения мяча.





3. Разминка: Ходьба, бег, спец. упражнения (передвижения в защитной стойке, скрестным шагом, с захлестыванием голени, высоко поднимая бедро, олений бег, прыжки на одной ноге, прыжки через линию на двух ногах)





4. Перестроение в три шеренги





5. ОРУ на месте



















1 мин







2 мин









7 мин



















1 мин





4 мин



















Провести построение, слабослышащих поставить в середину строя, проверить готовность к уроку.



Показывает видео. Дает задание определить тему урока.















































Основная часть урока 25 мин



Строятся в шеренгу. Выполняют команды физорга.





Формулируют тему урока.









Выполняют задания учителя.

























Проводится комплекс упражнений разработанный учащимся. (Д/з)





















Познавательные: сделать

умозаключение и выводы на основе полученной информации.





























Регулятивные: Формирование способности отбирать физические упр. по их направленности и составлять из них индивидуальные комплексы











1. Передачи мяча в парах: - передача мяча двумя руками от груди, из-за головы;



- с коротким замахом с отскоком об пол, без отскока (расстояние 3-5 метров)



- с большим замахом с отскоком об пол, без отскока (5-7 метров)



- передачи мяча с ударом о пол в метре от напарника;









2. Ведение мяча различными способами: "(10мин.)

- ведение по прямой (правой и левой рукой)

- ведение мяча змейкой (правой и левой рукой);

- ведение мяча приставным шагом (правым боком, левым боком);

- ведение мяча с низким, высоким отскоком (правой и левой);

- ведение мяча спиной вперед (правой и левой рукой с передачей партнеру)



</<font face="Times New Roman, serif">3. Подвижная игра "10 передач".









4. Подвижная игра «Салки с ведением мяча».







1. Дыхательные упражнения.



2. Анализ выполнения учебной задачи обучающимися, рефлексия.































8 мин



































7 мин































5 мин











5 мин









2 мин



3 мин











Дать задание обучающимся разделиться на пары.

Показать технику изучаемых игровых приемов и действий, выявить и устранить типичные ошибки.















Дать задание выявить ошибки у соседних пар.









Перестроить в колонну по одному.

Показать технику изучаемых игровых приемов и действий, помочь обучающимся выявить и устранить типичные ошибки.























Раздать правила подвижных игр на листках.













Заключительная часть урока 5 мин.



Восстановить дыхание обучающихся после игры.

Проверить степень усвоения обучающимися учебной задачи.











































Самостоятельно делятся на пары. Выполняют задания. Анализируют ошибки.



















Выявляют ошибки одноклассников.









Перестраиваются. Выполняют упражнения. Осуществляют самоконтроль.



























Применять освоенные в процессе урока технические приемы.

















Восстановление дыхания.



Определить была ли выполнена учебная задача на уроке. Проанализировать собственные ошибки. Определить средства для устранения ошибок в будущем.





























Коммуникативные: Выбор партнера для совместной работы.

Познавательные: Уметь контролировать и оценивать свои действия.

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.



Коммуникативные и регулятивные: уметь анализировать и выявлять ошибки других обучающихся.



Регулятивные: осуществлять самоконтроль своей деятельности в рамках предложенных

условий и требований.













































Регулятивные: определять потенциальные затруднения при решении учебной и познавательной задачи и находить средства для их устранения.

































 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал