Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода

Муниципальное общеобразовательное учреждение Школа №30 имени Антоновой Лоры Леонидовны

«Утверждаю»

Директор

«МБОУ Школа №30 им Л. Л. Антоновой»

_______________________М.А. Ивашкин

«__»______________ 2016.г

Дополнительная общеобразовательная программа

« ФЛОРБОЛ»

(возраст детей от 8-9 лет, срок реализации -1год)

Автор - разработчик

Крювченкова Ирина Михайловна

Педагог дополнительного образования

Программа рассмотрена

на методическом совете

Протокол №___ от ________________ 20 г

г. Нижний Новгород

2016г.

Содержание

1.

Информационная карта образовательной программы

Полное название программы

Дополнительная образовательная программа «Флорбол»

Автор программы и разработчики

Педагог дополнительного образования-«МБОУ Школа №30 им Л. Л. Антоновой»- Крювченкова Ирина Михайловна, Сошников Роман Валентинович

Руководитель программы

Педагог дополнительного образования - «МБОУ Школа №30 им Л. Л. Антоновой» - Сошников Роман Валентинович

Территория, представившая программу

г. Нижний Новгород, Нижегородская область

Название проводящей организации

«МБОУ Школа №30 им Л. Л. Антоновой» г. Нижний Новгород

Форма проведения

Очная

Постановка проблемы

Воспитание гармонически развитой личности, через занятие спортом

Цель

Создание условий, способствующих обучению игре во флорбол, судейству флорбола, проведению соревнований

Задачи

1.Привлечь детей к регулярным занятиям физической культурой и спортом

2.Обеспечить всестороннюю, общую и специальную физическую подготовку занимающихся

3.Развить двигательную активность детей

4.Воспитать организованную гармонически развитую личность

Исполнители программы

Педагог дополнительного образования, -«МБОУ Школа №30 им Л. Л. Антоновой»- Крювченкова Ирина Михайловна, воспитанники.

Концептуальная основа программы

Модифицированная. Составлена на основе Программы для детско-юношеских спортивных школ по флорболу Министерство образования РФ Приморский государственный университет имени М.В.Ломоносова г. Архангельск 2004г.

Специализация программы

Физкультурно-спортивная

Сроки проведения программы

1 года

Место проведения

«МБОУ Школа №30 им Л. Л. Антоновой», г. Нижний Новгород

Официальный язык программы

Русский

Общее кол-во учащихся

Более 120 человек

География участников

Учащиеся г. Нижнего Новгорода

Условия участия в программе

Добровольная, в рамках внеурочной деятельности

Условия размещения участников

«МБОУ Школа №30 им Л. Л. Антоновой» (спортивный зал)

Краткое содержание программы

В данной программе изложены основные принципы работы, определены цели и задачи, содержание изучаемого курса, отражено методическое обеспечение дополнительной образовательной программы «Флорбол», приведены учебно-тематический план и список используемой литературы.

История осуществления программы

Программа «Флорбол» разработана в 2012г., в соответствии с современными требованиями

1. Пояснительная записка

Дополнительная образовательная программа «Флорбол» составлена на основе законодательных актов, постановлений и распоряжения Правительства Российской Федерации, постановлений и приказов Государственного комитета Российской Федерации по физической культуре и туризму, Министерства образования РФ, Федерации «Союз флорбола России», регламентирующих работу государственных муниципальных спортивных школ дополнительного образования, расположенных на территории РФ, независимо от их подчиненности и с учетом современного состояния флорбола как вида спорта. В соответствии с примерными требованиями дополнительного образования детей, письмо Минообразования РФ от 11.12.2006№06-1844. Программа «Флорбол» разработана на основе авторской программы для детско-юношеских спортивных школ г.Архангельск 2004 год автор: ст.преподаватель кафедры спортивных дисциплин факультета физической культуры Поморского государственного университета имени М.В.Ломоносова - Костяев Владимир Андреевич и методического пособия А. А. Баженова, «Правила соревнований и технические приемы в флорболе».

Программа «Флорбол» физкультурно-спортивной направленности направлена на воспитание и гармоническое развитие личности ребенка, содействия разносторонней физической подготовленности, укрепления здоровья, формирование правильной осанки, развитие двигательных качеств и повышение возможностей функциональных систем организма, формирование стойкого интереса к спорту и здоровому образу жизни.

Новизна программы

Новизна программы состоит в идее гармоничного сочетания современных спортивных технологиях: классических, оздоровительных методик и общефизической подготовки воспитанников, дыхательной гимнастики. Внедрение инновационных технологий обучения в общеобразовательную школу сопровождается интенсификацией учебного процесса, и большое значение в укреплении здоровья детей являются внеурочные спортивные занятия.

Актуальность и педагогическая целесообразность программы

Заключается в том, что она позволяет решить важные педагогические задачи: формирование гуманистического мировоззрения у воспитанников, воспитание разносторонне развитых, образованных членов общества по законам здорового образа жизни, независимо от будущих профессий.

Занятия флорболом являются уникальными: создают естественную среду для формирования человека, его адекватной самооценки, избавляют от неуверенности в себе, способствуют самоконтролю, помогают приобрести полезные навыки и умения.

Большая часть детей много времени проводит за компьютером. У детей нехватка двигательной активности. Противостоять этому могут яркие и захватывающие физкультурно-спортивные праздники. Для младших школьников - это «веселые старты», спортивные праздники, эстафеты- направление на предотвращение функциональных нарушений органов и систем организма, профилактику утомления и нервно психического перенапряжения.

Цель:

Укрепление здоровья детей через игру во флорбол.

Задачи:

1. Привлечь детей и подростков к регулярным занятиям физической культурой и спортом.

2. Обеспечить всестороннюю, общую и специальную физическую подготовку занимающихся.

3. Развить двигательную активность детей.

4. Воспитать организованную гармонически развитую личность.

5. Преемственность в решении задач по формированию личности воспитанника, укрепить здоровье, гармонически развить все органы и систему организма;

Знать и иметь представления

1. Об истории зарождения и развития игры флорбола.

2. О работе мышц и систем дыхания и кровообращения при выполнении физических упражнений.

3. О способах и особенностях движения игры в флорбол.

4. О правилах игры в флорбол.

5. О причинах травматизма и правилах оказания первой медицинской помощи.

Уметь

1. Составлять и правильно выполнять комплекс утреней гимнастики.

2. Уметь подбирать упражнения для развития физических качеств: сила, быстрота, выносливость, гибкость, на формирование правильной осанки.

3. Уметь провести разминку с группой учащихся по флорболу.

4. Уметь судить школьные соревнования.

Форма и режим занятий

Занятия воспитанников проводятся в спортивном зале школе на тренировочных и теоретических занятиях в рамках внеурочных мероприятий (продленка).

Образовательная Программа «Флорбол» рассчитана на воспитанников (8-9 лет) срок реализации 1 года.

Форма обучения групповая. Занятия посещают все желающие, обучающиеся в 3-х классах школы №30 .

Занятия проводятся 1 раз в неделю, по 1 академическому часу.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.

Созданы условия, способствующие игре во флорбол, судейству флорбола, проведению соревнований.

1. Воспитанники обучены к регулярным занятиям физической культурой и спортом через игру во флорбол.

2. Воспитанники обучены всесторонней, общей и специальной физической подготовке.

3. Воспитанники развили двигательную активность на занятиях флорбол.

4. Воспитали организованную гармонически развитую личность.

5. Воспитанники укрепили здоровье, гармонически развили все органы и систему организма.

Знают и имеют представление

6. Об истории зарождения и развития игры флорбол.

7. О работе мышц и систем дыхания и кровообращения при выполнении физических упражнений.

8. О способах и особенностях движения в игре флорбол.

9. О правилах игры в флорбол.

10. О причинах травматизма и правилах оказания первой медицинской помощи

Умеют

5. Составлять и правильно выполнять комплекс утреней гимнастики.

6. Уметь подбирать упражнения для развития физических качеств: сила, быстрота, выносливость, гибкость, на формирование правильной осанки.

7. Уметь провести разминку с группой воспитанников объединения флорбол.

8. Уметь судить школьные соревнования по флорболу.

9. Вести дневник самоконтроля.

Результативность воспитанников определяется через анализ и мониторинг соревнований. Тестирование и контрольные испытания.

Формой подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы товарищеские, матчевые встречи, турниры, спартакиады и контрольные испытания.

2.Учебно - тематический план

3 год обучения (3 класс)

Цель: Создать условия, способствующие обучению игре во флорбол, судейству во флорболе, проведению соревнований.

Задачи:

1. Привлечь детей и подростков к регулярным занятиям физической культурой и спортом.

2. Обеспечить всестороннюю общую и специальную физическую подготовку воспитанников

3. Развить двигательную активность детей

4. Воспитать организованную гармонически развитую личность

Ожидаемые результаты:

1. Освоили основные правила игры во флорбол

2. Приобрели первые навыки игры во флорбол

3. Развили двигательную активность

4. Воспитали организованную гармонически развитую личность

3.Содержание изучаемого курса.

Третий год обучения.

Вводное занятие. Теория.

Правило поведения и техника безопасности на занятиях. Основные причины вызывающие травмы в флорболе. Требования, предъявляемые к инвентарю и одежде. Поведение воспитанников во время тренировок и соревнований.

Понятие о защитнике. Теория, практика.

Кто такой защитник, какие его функции, связь между нападающим и защитником.

Общеразвивающие упражнения : спортивные игры. Практика

Подвижные игры и эстафеты: без предметов, с предметами на скорость, ловкость, координацию движений. Упражнения на различные виды мышц плечевого сустава и груди. Теория, практика.

Лазание: по гимнастической стенке, скамейке; подлезание под скамейку. Перелезание через гимнастического коня. челночный бег из различных положений, бег вверх по леснице, прыжки через скамейку, упражнения на пресс, прыжки через лавочку.

Различные виды обводки. Теория, практика.

Обводка стоек. Обводка удобной и неудобной стороной клюшки.

Броски мяча в статическом положении. Теория, практика.

Броски мяча. Выполнение броска с удобной и неудобной стороны, на месте.

Остановка мяча. Теория, практика.

Остановка мяча ногой, бедром, грудью, клюшкой. Выполнение остановки мяча с уступающим движением. Остановка с удобной и неудобной стороны.

Различные виды отбора мяча. Теория, практика.

Отбор мяча ногой. Выполнение отбора при встречном движении и сбоку. Отбор мяча клюшкой, корпусом, вытаскивание мяча концом клюшки. Отбор мяча в защитных действиях, в нападении

Соревновательная подготовка. Практика.

Различные областные, районные и российские соревнования.

Контрольные испытания. Практика.

Флорбольные - бросок ( кистевой, с протяжкой), нападающий бросок (щелчок, метла). Передача в парах, в тройках. Физические - ускорения (челночный бег, 60 метров), прыжки в длину, в высоту, отжимания

Инструкторская и судейская практика. Теория, практика.

Умение и знание правил. Дети судят товарищеские и игры между собой.

4.Методическое обеспечение

Занятия проводятся в спортивном размерами 25 X 10 м. с двумя баскетбольными щитами. Спортивный зал освещается 8^ю уличными светильниками. На каждого занимающегося воспитанника есть флорбольный мяч,клюшки,скакалки, спортивные накидки. В школе есть видео зал для просмотров видеофильмов по разделу флорбол. В методическом кабинете и в школьной библиотеке есть соответствующая литература по флорболу.

3 год обучения

п/п

Название темы

Форма занятий

Приемы и методы

Метод.материалы

Техническая оснащенность

Форма подведения итогов

1

Вводное занятие

Теорет.

рассказ

Литература

Устная проверка знаний

2

Правила соревнований

групп.

рассказ

показ

спорт.инвентарь

Устная проверка знаний

3

Общеразвивающие упражнения: бег, прыжки, лазание, акробатические упражнения, подвижные игры и эстафеты, спортивные игры.

Групп.

рассказ

показ

спорт.инвентарь

Кон. Упр.

4

Упражнения на различные виды мышц

Групп.

рассказ

показ

спорт.инвентарь

Кон. Упр.

5

Различные виды ведения мяча, обводка, финты

индив.

игровые

спорт.инвентарь

Кон. Упр.

6

Броски мяча

индив. и групповая

игровые

показ и исправление

мячи

Кон. Упр.

7

Передача мяча, остановка мяча

Групп.

Объяснение, показ

демонстрация

мячи, кольца

кон.упр.

8

Различные виды отбора мяча

Групп.

Объяснение, показ

демонстрация

мячи, кольца

кон.упр.

9

Соревновательная подготовка

Групп.

игровые

работа тренера

спорт.инвентарь

Проверка выполнения

10

Контрольные нормативы

Индив.

объяснение.

демонстрация

Проверка выполнения

11

Инструкторская и судейская практика

Индив.

объяснение

показ и исправление

Проверка выполнения

</

5. Список литературы.

Для педагогов

1. В. А. Костяев История развития флорбола. Сборник «Современные проблемы и развитие физической культуры и спорта» - Архангельск: АГМА, 1998г.

2. В. А. Костяев Методика начального обучения техники флорбола. Сборник «Современные проблемы и развитие физической культуры и спорта» - Архангельск: АГМА, 1998г.

3.В. А. Костяев Программа для «детско-спортивных юношеских школ по флорболу», июнь 2005г.

4.В. П. Филин Теория и методика юношеского спорта. - М.; Физкультура и спорт, 1987г.