- Учителю
- Календарно-тематическое планирование 5 класс
Календарно-тематическое планирование 5 класс
Календарно - тематическое планирование учебного материала по физической культуре
Класс: 5д
Количество часов в неделю: 3
Количество часов за год: 102
Физическая культура: учебник для учащихся 5-7 классов, под ред. В.И.Лях, А.А.Зданевич: Просвещение, 2007
(учебно-методический комплект)
№ уро
ка
Тема урока
Кол-воч.
Примерные сроки изучения
Фактические сроки изучения
Планируемые результаты
Примечание
5д
5д
Личностные
Метапредметные
Предметные
Легкая атлетика: 12 ч.
Т/б на уроке л/а. Высокий старт.
1
02.09
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника- ми на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий; бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения
Высокий старт. Линейная эстафета.
1
03.09
учёт индивидуальных возможностей и особенностей организма.
обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов и исправлений.
уметь демонстрировать технику высокого старта
Бег 30м. Старт с опорой на одну руку.
1
07.09
учёт индивидуальных возможностей и особенностей организма.
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
уметь демонстрировать
старт с опорой на одну руку беге на короткие дистанции.
Прыжок в длину с места. Линейная эстафета.
1
09.09
расширение двигательного опыта за счёт упражнений, ориентированных на развитие основных физических качеств
анализ и объективная оценка результата собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения.
уметь демонстрировать технику прыжка в длину с разбега.
Старт с опорой на одну руку.
1
10.09
выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.
общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.
уметь демонстрировать
старт с опорой на одну руку и бег на короткие дистанции.
Бег на 60м. Прыжок в длину с разбега.
1
14.09
уметь демонстрировать технику низкого старта
Обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов и исправлений
учёт индивидуальных возможностей и особенностей организма.
День семьи
Челночный бегу 3x10м.
1
16.09
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения;
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
Прыжок в длину с разбега. Бег 6 мин.
1
17.09
выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях. Понятия: бег на выносливость.
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
Прыжок в длину с разбега.
1
21.09
выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях
анализ и объективная оценка результата собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения.
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метание мяча на дальность с разбега.
1
23.09
выполнять технические действия из базовых видов спорта, при- менять их в игровой и соревновательной деятельности
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправлении
проявлять положительные качества личности и управлять свои- ми эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях
Бег на 1500м (м.), - 1000м (д.). Игра «Пионербол».
1
24.09
самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу реализации, так и в конце действия
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослы- ми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника- ми на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
Преодоление полосы препятствий.
1
28.09
находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
Спортивные игры: 14ч.
Т/б на уроке с/и. Стойка б/б, передвижение в стойке приставным шагом боком. Эстафета.
1
30.09
выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
Подтягивание. Передачи мяча в парах и тройках.
1
01.10
регулирование физической нагрузки
технически правильно выполнение двигательных действий
уметь выполнять ведение мяча в движении.
Передачи мяча в парах и тройках. Эстафета.
1
05.10
выполнение технических действий
объяснение правил (техники) выполнения двигательных действий
корректировка движений при ловле и передаче мяча.
Тест на гибкость. Передачи мяча в парах и тройках. Эстафета.
1
07.10
регулирование физической нагрузки
объяснение правил (техники) выполнения двигательных действий
дозировка индивидуальная
Передачи мяча в парах и тройках. Ведение мяча правой и левой рукой в шаге.
1
08.10
выполнение технических действий
технически правильно выполнение двигательных действий
корректировка техники ведения мяча.
Ведение мяча правой и левой рукой в шаге.
1
12.10
выполнение технических действий
технически правильно выполнение двигательных действий
корректировка техники ведения мяча.
Броски мяча по кольцу 1 рукой с места.
1
14.10
регулирование физической нагрузки
технически правильно выполнение двигательных действий
корректировка бросков мяча по кольцу одной рукой.
Броски мяча по кольцу 1 рукой с места. Учебная игра.
1
15.10
регулирование физической нагрузки
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
корректировка бросков мяча по кольцу одной рукой.
Броски мяча по кольцу 1 рукой с места. Учебная игра.
1
19.10
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника- ми на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослы- ми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность
корректировка бросков мяча по кольцу одной рукой.
Строевые упражнения. Ведение и передача мяча.
1
21.10
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника- ми на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол
Строевые упражнения. Ведение и передача мяча.
1
22.10
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника- ми на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол
Ведение и передача мяча. Учебная игра.
1
26.10
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника- ми на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол
Ведение и передача мяча. Учебная игра.
1
28.10
проявлять положительные качества личности и управлять свои- ми эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности
организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность подвижных игр
Подтягивание на перекладине. Учебная игра.
1
29.10
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта
демонстрировать уровень физической подготовленности
Гимнастика: 18ч.
Т/б на уроке гимнастика. Акробатика: кувырки вперед.
1
09.11
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника- ми на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий
знать требования инструкций.
Кувырки вперед и назад в групперовке. Эстафета.
1
11.11
проявлять положительные качества личности и управлять свои- ми эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
корректировка техники выполнения упражнений
Стойка на лопатках перекатом назад. Эстафета.
1
12.11
индивидуальный подход
правила техники выполнения двигательных действий
корректировка техники выполнения
Акробатические упражнения «мост». Кувырок назад из стойки на лопатках. Эстафета.
1
16.11
проявлять положительные качества личности и управлять свои- ми эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
корректировка техники выполнения упражнений. Дозировка индивидуальная
Акробатические упражнения. Эстафета.
1
18.11
индивидуальный подход
правила техники выполнения двигательных действий
корректировка техники выполнения упражнений. дозировка индивидуальная
Акробатическое соединение. Упражнения в равновесии.
1
19.11
индивидуальный подход
правила техники выполнения двигательных действий
корректировка техники выполнения упражнений. дозировка
Акробатическое соединение. Упражнения в равновесии.
1
23.11
индивидуальный подход
правила техники выполнения двигательных действий
корректировка техники выполнения упражнений. дозировка индивидуальная
Лазания по шесту. Упражнения в равновесии.
1
25.11
индивидуальный подход
правила техники выполнения двигательных действий
Уметь демонстрировать комплекс акробатических упражнений.
Лазания по шесту. Упражнения в равновесии.
1
26.11
индивидуальный подход
Физическое развитие и физическая подготовленность
дозировка индивидуальная
Лазания по шесту. Вис согнувшись и прогнувшись
1
30.11
проявлять положительные качества личности и управлять свои
Физическое развитие и физическая подготовленность
развитие основных физических качеств
Опорный прыжок. Подтягивание в висе.
1
02.12
проявлять положительные качества личности и управлять свои
Физическое развитие и физическая подготовленность
дозировка индивидуальная
Поднимание прямых и согнутых ног в висе.
1
03.12
проявлять положительные качества личности
Физическое развитие и физическая подготовленность
развитие основных физических качеств
Опорный прыжок. Эстафета.
1
07.12
учёт индивидуальных возможностей и особенностей организма.
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
развитие основных физических качеств
Поднимание туловища из положения лежа (пресс). Эстафета.
1
09.12
учёт индивидуальных возможностей и особенностей организма.
контролировать направленность
физической нагрузки
корректировка техники выполнения упражнений ,дозировка,
Сгибание и разгибание рук в упоре лежа. Эстафета.
1
10.12
учёт индивидуальных возможностей и особенностей организма.
контролировать направленность
физической нагрузки
организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность
Наклоны вперед сидя на полу. Эстафета.
1
14.12
учёт индивидуальных возможностей и особенностей организма.
контролировать направленность
физической нагрузки
корректировка техники выполнения упражнений ,дозировка,
Подтягивание в висе. Игра-эстафета.
1
16.12
учёт индивидуальных возможностей и особенностей организма.
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами
корректировка техники выполнения упражнений ,дозировка,
индивидуальная
Строевые упражнения (повороты). Гимнастическая полоса препятствий.
1
17.12
проявлять положительные качества личности и управлять свои- ми эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами
выполнять строевые команды, профилактики осанки и поддержания достойного внешнего вида
Спортивные игры: 3ч.
Т/б на уроке с/и. Эстафета с б/б мячом.
1
21.12
выполнение технических действий
физическое развитие и физическая подготовленность
корректировка техники выполнения упражнений
Ведение и передачи мяча.
1
23.12
выполнение технических действий
физическое развитие и физическая подготовленность
корректировка техники выполнения упражнений
Броски мяча по кольцу 1 рукой с места.
1
24.12
выполнение технических действий
физическое развитие и физическая подготовленность
корректировка техники выполнения упражнений
Лыжная подготовка: 18ч.
Т/б на уроке лыжной подготовки. Попеременный двухшажный ход.
1
11.01
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности
выполнения передвижения на лыжах; соблюдать технику безопасности при занятиях лыжной подготовкой.
Попеременный и одновременный двухшажный ход.
1
13.01
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности
уметь демонстрировать
технику попеременного двухшажного хода
Одновременный двухшажный, бесшажный ход.
1
14.01
проявлять положительные качества личности и управлять свои
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности
уметь демонстрировать
технику одновременного
двухшажного хода
Одновременный двухшажный бесшажный ход.
1
18.01
проявлять положительные качества личности и управлять свои
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности
уметь демонстрировать технику одновременного бесшажного хода
Бесшажный ход. Встречная эстафета.
1
20.01
проявлять положительные качества личности и управлять свои
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека
уметь демонстрировать технику одновременного бесшажного хода
Бесшажный ход. Встречная эстафета.
1
21.01
проявлять положительные качества личности и управлять свои
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека
уметь демонстрировать технику одновременного бесшажного хода
Техника лыжных ходов.
1
25.01
проявлять положительные качества личности и управлять свои
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека
терминологии разучиваемых упражнений их функционального смысла и направленности воздействия на организм;
Подъем на склон «елочкой».
1
27.01
проявлять положительные качества личности и управлять свои- ми эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека
выполнять дыхательные упражнения при выполнении передвижений на лыжах;
Подъем на склон «елочкой».
1
28.01
проявлять положительные качества личности и управлять свои- ми эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности
Спуск со склона в средней стойке.
1
01.02
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности
Спуск со склона в средней стойке.
1
03.02
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности
Подъем и спуск с горы.
1
04.02
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности
Торможение и повороты плугом.
1
08.02
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности
Торможение и повороты плугом.
1
10.02
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека
демонстрировать уровень физической подготовленности
Подъем и спуск, торможение и повороты плугом.
1
11.02
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека
демонстрировать уровень физической подготовленности
Техника лыжных ходов.
1
15.02
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
выполнять дыхательные упражнения при выполнении передвижений на лыжах;
Техника лыжных ходов.
1
17.02
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
выполнять дыхательные упражнения при выполнении передвижений на лыжах;
65
Прохождение дистанции 1 км.
1
18.02
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
правила техники безопасности
демонстрировать уровень физической подготовленности
Спортивные игры: 13ч.
Т/ б на уроке с/и. Стойка волейболиста(в/б). Перемещения в стойке в/б. Эстафета с мячом.
1
22.02
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника- ми на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения
Передача мяча двумя руками сверху. Эстафета с мячом.
1
24.02
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника- ми на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
выполнять технические действия из базовых видов спорта, при- менять их в игровой и соревновательной деятельности;
Прием и передача мяча двумя руками сверху. Эстафета с мячом.
1
25.02
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника- ми на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослы- ми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность
выполнять технические действия из базовых видов спорта, при- менять их в игровой и соревновательной деятельности;
Передач мяча над собой. Эстафета с мячом.
1
29.02
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника- ми на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослы- ми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность
выполнять технические действия из базовых видов спорта, при- менять их в игровой и соревновательной деятельности;
Передач мяча над собой. Учебная игра в/б
1
02.03
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника- ми на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослы- ми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность
уметь демонстрировать технику
Нападающий удар после подбрасывания мяча партнером.
1
03.03
проявлять положительные качества личности и управлять свои- ми эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности
уметь демонстрировать технику
Нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра.
1
07.03
проявлять положительные качества личности и управлять свои- ми эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности
уметь демонстрировать технику
Нижняя прямая подача мяча. Учебная игра в в/б .
1
09.03
проявлять положительные качества личности и управлять свои- ми эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности
уметь демонстрировать технику
Нижняя прямая подача мяча. Учебная игра в в/б .
1
10.03
проявлять положительные качества личности и управлять свои- ми эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности
уметь демонстрировать технику
Перемещение и владение мяча
1
14.03
проявлять положительные качества личности и управлять свои- ми эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
корректировка техники выполнения упражнений, дозировка
индивидуальная
Перемещение и владение мяча
1
16.03
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
корректировка техники выполнения упражнений, дозировка
индивидуальная
ОРУ со скакалкой. Учебная игра в/б.
1
17.03
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
корректировка техники выполнения упражнений, дозировка
индивидуальная
Учебная игра в/б.
1
21.03
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
корректировка техники выполнения упражнений, дозировка
индивидуальная
Спортивные игры: 9ч.
Т/ б на уроке с/и. Передача мяча со сменой мест в парах.
1
23.03
выполнение технических действий, применение их в игровой деятельности.
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования тех.безоп.
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
Передача мяча в движении.
1
24.03
регулирование физической нагрузки
технически правильно выполнение двигательных действий
уметь выполнять ведение мяча в движении.
Ведение с изменением направления. Учебная игра.
1
04.04
выполнение технических действий
объяснение правил (техники) выполнения двигательных действий
корректировка движений при ловле и передаче мяча.
Бросок по кольцу после ведения. Учебная игра.
1
06.04
регулирование физической нагрузки
объяснение правил (техники) выполнения двигательных действий
дозировка индивидуальная
Бросок по кольцу после ведения. Учебная игра.
1
07.04
выполнение технических действий
технически правильно выполнение двигательных действий
корректировка техники ведения мяча.
Передача мяча со сменой мест в парах.
1
11.04
выполнение технических действий
технически правильно выполнение двигательных действий
корректировка техники ведения мяча.
Ведение мяча с изменением направления.
1
13.04
регулирование физической нагрузки
технически правильно выполнение двигательных действий
корректировка бросков мяча по кольцу одной рукой.
Метание мяча в цель с 7м. Передача мяча со сменой мест.
1
14.04
регулирование физической нагрузки
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления
корректировка бросков мяча по кольцу одной рукой.
Метание мяча в цель с 7 м. Учебная игра
1
18.04
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника- ми на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослы- ми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность
корректировка бросков мяча по кольцу одной рукой.
Легкая атлетика: 15ч.
Т/б на уроке л/а. Прыжок в длину с места.
1
20.04
проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
формирование умения вести наблюдение за динамикой развития своих основных физических качеств
демонстрировать уровень физической подготовленности
Подтягивание. Прыжок в высоту с разбега.
1
21.04
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения
корректировка техники выполнения упражнений
Прыжок в высоту способом «перешагивание».
1
25.04
учёт индивидуальных возможностей и особенностей организма
формирование умения вести наблюдение за динамикой развития своих основных физических качеств
корректировка техники выполнения упражнений
Челночный бег 3х10 м. Игра «Мяч в воздухе».
1
27.04
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
учёт индивидуальных возможностей и особенностей организма.
Бег 30м. Игра «Перестрелка».
1
28.04
учёт индивидуальных возможностей и особенностей организма
обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов и исправлений.
демонстрировать уровень физической подготовленности
Бег 60 м. Игра «Перестрелка».
1
04.05
учёт индивидуальных возможностей и особенностей организма
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью до 60 м
Прыжок в длину с разбега. Бег 6 мин.
1
05.05
учёт индивидуальных возможностей и особенностей организма
формирование умения вести наблюдение за динамикой развития своих основных физических качеств.
корректировка техники выполнения упражнений
Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги».
1
11.05
учёт индивидуальных возможностей и особенностей организма
формирование умения вести наблюдение за динамикой развития своих основных физических качеств.
корректировка техники выполнения упражнений
Прыжок в длину с разбега. Бег 6 мин.
1
12.05
выполнение технических действий
общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.
демонстрировать уровень физической подготовленности
Метании мяча с разбега на дальность. Эстафеты.
1
16.05
выполнение технических действий
общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.
уметь демонстрировать технику
Метании мяча с разбега на дальность.
1
18.05
выполнение технических действий
общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.
демонстрировать уровень физической подготовленности
Прыжки через скакалку. Эстафета с палочкой.
1
19.05
индивидуальный подход
контролировать направленность
физической нагрузки
дозировка индивидуальная
Бег 1500м.
1
23.05
учёт индивидуальных возможностей и особенностей организма
обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий.
демонстрировать уровень физической подготовленности
ОРУ с преодолением препятствий. Эстафета.
1
25.05
выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.
общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.
дозировка индивидуальная
Игра-эстафета.
1
26.05
выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности
общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.
дозировка индивидуальная