Методическая продукция Мой друг тренажерик

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 18 «Алёнушка»

Методическая информационно - пропагандистская продукция:

Газета «Мой друг - тренажер».

2016год

Выполнила: Самсонова Р.Ю.,

воспитатель 1 кат.

Оглавление

1.Введение

а) Актуальность

2.Основная часть

а) Механизм реализации

б) Модель реализации

в) Эффективность

г) Ресурсное обеспечение

3. Заключение

4. Библиографический список

5. Приложение

Введение

Данная информационно - пропагандистская газета «Мой друг тренажер» содержит материал по приобщению детей старшего дошкольного возраста к здоровому образу жизни через занятия физической культурой с использованием детских спортивных тренажеров.

Актуальность проблемы заключается в том, что в современных условиях наблюдается резкое ухудшение здоровья детей. Так как фундамент активного здорового долголетия закладывается в период дошкольного возраста, растёт необходимость в разнообразии средств физического воспитания, пропаганды здорового образа жизни. Большое значение приобретает приобщение детей старшего дошкольного возраста к осмысленному желанию заняться здоровым образом жизни. Занятия физической культурой и ЗОЖ всегда будет являться надёжной психологической защитой молодёжи, которая в дальнейшем поможет детям стать конкурентным во всём: в учёбе, устройстве на работу, карьерном росте и т.д.

Цель: воспитание здорового, жизнерадостного, физически совершенного, творческого, гармонически развитого ребёнка.

Задачи: 1. Приобщение детей старшего дошкольного возраста к занятиям физической культурой с использованием спортивных тренажеров.

2. Прививать любовь к физическим упражнениям.

3. Развивать психофизические качества и двигательные способности.

4. Формирование интереса и потребности в ЗОЖ и личной физической культуре.

5. Выработка потребности в самостоятельной ежедневной заботе о своем здоровье

Работа реализуется в 4 этапа: аналитический, организационный, практическая деятельность, итоговый диагностический.

В ходе реализации данной проблемы проведены следующие мероприятия:

1. Разработан перспективный план работы с детьми, родителями, педагогами по приобщению к ЗОЖ.

2. Разработаны конспекты занятий по физической культуре с использованием спортивных тренажеров.

3. Подобран методический материал для консультаций с педагогами и родителями.

4. Предметно-развивающая среда физкультурного зала обогатилась стандартными и нестандартными оборудованиями

5. Изучены специальная литература по ЗОЖ; здоровьесберегающие технологии: «Уроки здоровья», Г.Кулик и Н.Сергиенко «Школа здорового человека», М.Кузнецова «Современные пути оздоровления дошкольников» и т. д.

Результатом работы станет: повышение эмоционального, психического, физического благополучия детей, сформированность гигиенической культуры, улучшение соматических показателей здоровья, наличие потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Основная часть

1. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ

2.МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ1.Диагностика

2.Индивидуальная работа

3.Беседы о ЗОЖ

4.Проведение физкультурных занятий «Тренажер - мой друг»

5.Занятия из серии «Забочусь о своём здоровье»

2раза в год

Ежедневно

В течение года

В течение года

1 раз в месяц

2.Работа с родителями

1.Физкультурные занятия и праздники с участием родителей

2.Анкетирование родителей по вопросам воспитания здорового ребёнка

3.Диагностирование родителей по уровню знаний в области формирования ЗОЖ

4.Индивидуальные беседы по интересующим вопросам

5.День открытых дверей

6.Совместный выпуск брошюр книжек - малышек о здоровье и спорте

7.Пропаганда семейного опыта физического воспитания

В течение года

2 раза в год

2 раза в год

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

3.Работа с медицинскими работниками

1.Анализ паспортов здоровья

2.Планирование индивидуальной работы с детьми по профилактике плоскостопия и коррекции осанки

2 раза в год

В течение года

4.Работа с педагогами

1.Изучение программ, инноваций

2.Планирование работы с детьми.

3.Диагностирование педагогов по уровню знаний в области формирования ЗОЖ

4.Консультации

5.Индивидуальные беседы по интересующим вопросам

5.Методическое сопровождение

1.Пополнение нестандартного оборудования

2.Конспекты занятий

3.Консультации для педагогов

4.Консультации для родителей

5.Перспективный план работы с детьми по ЗОЖ

В течение года

3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ

Эффективность использования спортивных тренажеров апробирована

муниципальным дошкольным образовательным учреждением детский сад

№ 18 « Алёнушка» общеобразовательного вида с приоритетным

осуществлением деятельности по физическому развитию.

Основная доля детей, посещающих старшую группу (22 человека),

относятся ко второй группе здоровья. Около 30% детей

можно считать практически здоровыми, эти дети составляют первую группу

здоровья. В результате проводимых оздоровительных мероприятий в

течение учебного года наблюдается положительная динамика в состоянии

здоровья детей в виде уменьшения относительного количества и

увеличения процента практически здоровых детей.

Динамика физического развития детей

Голубой цвет- низкий уровень Розовый цвет - средний. Зеленый - высокий уровень

Мониторинг уровня физического развития детей показывает, что 56% детей

имеют среднее физическое развитие, в конце года показатель вырос на 2%.

Большая работа проводится с детьми, нуждающимися в коррекции

нарушения осанки и уплотнения стопы. Если ориентироваться на начало и

конец фактически отработанного года, то наблюдается тенденция к

улучшению. Так в 2010-2011г.г. количество детей с нарушением осанки

снизилось на 12%, с уплотнением стопы - на 2%.

Динамика нарушения осанки и уплотнения стопы.

Нарушение осанки.

Заключение

Эффективность использования тренажеров оценивается в целом по

результатам диагностических исследований:

1. Диагностика представлений детей о здоровом образе жизни:

- блиц опрос детей на тему: «Здоровый образ жизни»

- диагностический лист по определению уровня знаний и

представлений о ЗОЖ

2. Диагностика физической подготовленности детей (основных видов

движений).

3. Анкетирование родителей.

4. Мониторинг (сбор, анализов информации материалов для сравнения).

5. Наблюдение.

Результаты работы оцениваются заведующим МДОУ детский сад №18

«Алёнушка» Илейчевой Н.И., старшим воспитателем Пахаловой Г.С., старшей

медсестрой Полумордвиновой В.П., педагогами и родителями детей,

посещающих данное учреждение.

Итогом реализации работы станет презентация проекта «Здоровячок»

педагогам, показ мультимедиа «Тренажеры для дошкольника» родителям

детей, летний спортивный праздник « Сильнее, быстрее и выше».

4.РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Отзывы родителей и педагогов

Родители детей посещающих данный детский сад были рады появлению

новых детских спортивных тренажеров и с удовольствием высказали своё

мнение о них:

Сорокина Анна Владимировна - « Я очень рада том, что физкультурный зал

пополнился детскими спортивными тренажерами. Мой сын - гиперактивный

ребёнок и ему очень нравится тренироваться на тренажере - батут. У него

стали движения более координированы, развились внимание и ловкость.

Дети группы занимаются в зале не только на физкультурных занятиях, но и в

свободной деятельности в вечернее время».

Мухина Елена Владимировна - « У моего Даниила был выявлен сколиоз.

Благодаря занятиям на велотренажере осанка заметно улучшилась».

Юрзина Елена Владимировна - « Довольна тем, что расширился

тренажерный ряд в детском саду. Благодаря тренажеру «Райдер», мой

ребёнок стал сильным, выносливым, смелым».

Мнение педагогов:--- Детям очень нравится заниматься в тренажерном зале.

Каждый ребёнок находит тренажер по душе, укрепляя своё здоровье,

сердечно - сосудистую систему, развивая скорость и быстроту движений.

Дети стали сильнее, выносливее, дисциплинированнее, уменьшилась

заболеваемость.

Библиографический список

1.Адашнявичене Э.Й. «Спортивные игры и упражнения в детском саду» М. 1992г.

2.Ашебьёва Е.А. «Тематические дни и недели в детском саду» М. 2005г.

3.Аксенова З.Ф. «Спортивные праздники в детском саду» М.2005г.

4.Вареник Е.Н., Кудрявцева С.Г., Сергиенко Н.Н. «Занятия по физкультуре с детьми 3-7 лет» М.2008г.

5.Галанов А.С. «Игры, которые лечат» М. 2005г.

6.Голубцева Л. «Роль семьи и детского сада в формировании здоровья детей» « Д.В.» №1 2001г.

7.Горькова Л.Г. «Занятия физической культурой в ДОУ» М. 2005г.

8.Дик Н.Ф., Жердева Е.В. «Развивающие занятия по физической культуре и укреплению здоровья для дошкольников» М.2005г.

9.Коняева Л. «Будь здоров малыш» «Д.В.» №11 2002г.

10.Кузнецова М. «Современные пути оздоровления дошкольников» «Д.В.» №11 2002г.

11.Кулик Г.И., Сергиенко Н.Н. «Школа здорового человека» Программа для ДОУ 2008 г.

12.Махонева М. «Воспитание здорового ребенка» «Д.В.» №6 2002г.

13.Научно-практический журнал «Управление ДОУ» №1 2004г. «Планирование оздоровительной работы»

14.»Организация активного отдыха в детском саду» «Д.В.» № 2,3,4 1993г.

15.Рунова М. «Активный отдых - физкультурные праздники и досуги» «Д.В.» № 12 2001г.

16. «Уроки здоровья для детей дошкольного и школьного возраста» Йошкар-Ола 2004г.

17. «Физкультурно - оздоровительная работа для старших дошкольников» 2008 г.

18.Шорыгина Т.А. «Беседы о здоровье» М. 2005г.