Рабочая программа внеурочной деятельности Подвижные игры для 5 класса

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Краснокаменская средняя общеобразовательная школа»

муниципального образования городской округ Ялта

Республики Крым

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Внеурочной деятельности

для 5 класса

кружок «Подвижные игры»

Учитель: Раева Алла Викторовна

2015г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана на основе методических рекомендаций и примерной программы по организации внеурочной деятельности обучающихся (М., Просвещение, 2010 г.) в соответствии с ФГОС ООО и Планируемых результатов основного общего образования. - «Просвещение», Москва. 2009.

Цели программы:

• Здоровьесбережение учащихся;

• Развитие ловкости, быстроты, силы;

• Освоение культурного наследия русского народа

Задачи:

Образовательные:

Формирование знаний и представлений о здоровом образе жизни

Обучение правилам поведения в процессе коллективных действий;

Формирование интереса к народному творчеству

Расширение кругозора детей.

Развивающие:

Развитие познавательного интереса к русским народным играм, включение их в познавательную деятельность

Развитие активности, самостоятельности, ответственности;

Развитие статистического и динамического равновесия, развитие глазомера и чувства расстояния;

Развитие внимательности, как черты характера, свойства личности.

Воспитательные:

Воспитание чувства коллективизма;

Формирование установки на здоровый образ жизни;

Воспитание бережного отношения к окружающей среде, к народным традициям.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Актуальность программы в том, что подвижные игры являются важнейшим средством развития физической активности учащихся, одним из самых любимых и полезных занятий детей. В основе подвижных игр лежат физические упражнения, движения, в ходе выполнения которых участники преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определѐнной, заранее поставленной цели. Благодаря большому разнообразию содержания игровой деятельности, они всесторонне влияют на организм и личность, способствуя решению важнейших специальных задач физического воспитания. Программа актуальна в рамках реализации ФГОС ООО.

Новизна данной программы заключается в том, что она интегрирует в себе содержание, способствующее не только физическому развитию ребенка, но и знания фольклора, способствующие освоению культурного наследия русского народа. Подвижные игры являются лучшим средством активного отдыха после напряжѐнной умственной работы. Игровая деятельность развивает и укрепляет основные группы мышц и тем самым способствует улучшению здоровья. Движения, входящие в подвижные игры, по своему содержанию и форме очень просты, естественны, понятны и доступны восприятию и выполнению. В играх занимающиеся упражняются в ходьбе, прыжках, метании и незаметно для самих себя овладевают навыком основных движений. Улучшается общая координация движений, развивается способность целенаправленно владеть своим телом в соответствии с задачей и правилами игры. Приобретѐнный двигательный опыт и хорошая общая физическая подготовка создают необходимые предпосылки для последующей спортивной деятельности. Ценность подвижных игр в том, что приобретѐнные умения, качества, навыки повторяются и совершенствуются в быстро изменяющихся условиях. Содержание игр обогащает представление и активизирует наблюдательность, мышление и внимание, развивает память, сообразительность и воображение. Игровая деятельность всегда связана с решением определѐнных задач, выполнением определѐнных обязанностей, преодолением разного рода трудностей и препятствий. Преодоление препятствий укрепляет силу воли, воспитывает выдержку, решительность, настойчивость в достижении цели, веру в свои силы. Целесообразность программа «Подвижные игры» заключается в том, что занятия по ней способствуют укреплению здоровья, повышению физической подготовленности и формированию двигательного опыта, здоровьесбережению, снятию психологического напряжения после умственной работы на уроках.

Занятия проводятся на улице или в спортивном зале при плохой погоде.

ОПИСАНИЕ МЕСТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Подвижные игры» составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 1 часа в неделю 5 класс -34 часа в год.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты

оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие; умение выражать свои эмоции;

понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД: определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;

 проговаривать последовательность действий во время занятия

 учиться работать по определенному алгоритму

Познавательные УУД: умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме

 слушать и понимать речь других;

 договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

 учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).

Способы проверки знаний и умений: участие воспитанников в праздниках, конкурсах, спортивных соревнованиях и мероприятиях школы и города; открытые занятия, внеклассные мероприятия данной направленности.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы: Результативность обучения определяется умением играть и проводить подвижные игры, в том числе и на различных праздничных мероприятиях: весѐлые старты; спортивные эстафеты; фестиваль игр; праздник «Игромания»; спортивный праздник «Богатырские потешки»; «День здоровья».

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

I. Игры с бегом (5 часов).

Теория. Правила ТБ при проведении подвижных игр. Способы деления на команды. Повторение считалок.

Практические занятия:

 Комплекс ОРУ в движении. Игра «Бег командами». Игра «Мешочек».

 Комплекс ОРУ с предметами. Игра «Городок». Игра «Русская лапта

 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Лиса в курятнике». Игра «Ловкие ребята».

 Комплекс ОРУ с предметами . Игра «Пятнашки в кругу».Игра «Караси и щуки».

 Комплекс ОРУ в движении. Игра «Пятнашки маршем».Игра «Скороходы и бегуны».

 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Воробушки и кот». Игра «Игра «Без пары».

II. Игры с мячом (5 часов)

Теория. Правила безопасного поведения с мячом в местах проведения подвижных игр. Инструктаж по ТБ.Способы передачи мяча; переброска

мячей друг другу в шеренгах.

Практические занятия:

 Комплекс ОРУ с малыми мячами. Игра «Мяч в центре». Игра «Мяч среднему».

 Комплекс ОРУ с большими мячами. Игра «Мяч - соседу». Игра «Охотники».

 Комплекс ОРУ с набивными мячами. Игра «Отгадай, кто бросил»

Игра «Защищай ворота».

 Комплекс ОРУ с мячами. Игра «Подвижная цель». Игра «Обгони мяч».

Игра «Мяч в центре».

III. Игры с прыжками (5 часов).

Теория. Правила безопасного поведения в местах проведения подвижных игр.

Профилактика детского травматизма. Разучивание считалок.

Практические занятия:

 Комплекс ОРУ. Игра «Туда- обратно». Игра «Зайцы в огороде».

 Комплекс ОРУ. Игра «Шишки, жѐлуди, орехи».Игра «белые медведи».

 Комплекс ОРУ. Игра «Карусели». Игра «Тропка».

 Комплекс ОРУ. Игра «Ловушка». Игра «Капканы».

IV. Игра малой подвижности (5 часов).

Теория. Правила безопасного поведения в местах проведения подвижных игр. Инструктаж по ТБ. Разучивание рифм для проведения игр.

Практические занятия:

 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Кто дальше бросит?». Игра «Что изменилось?». Игра «Найди предмет».

 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Слушай сигнал». Игра «Угадай, кто это?». Игра «Точный телеграф».

 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Невидимки». Игра «Наблюдатели». Игра «Кто точнее».

 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Ориентирование без карты». Игра «Садовник».

V. Зимние забавы (4 часов).

Теория. Правила безопасного поведения при катании на санках.

Практические занятия:

 Игра «Снежком по мячу».

 Игра «Пустое место».

 Игра «Кто дальше»

 Игра «Защитник крепости».

VІ Эстафеты (5 часов).

Теория. Правила безопасного поведения при проведении эстафет. Инструктаж по ТБ.

Способы деления на команды. Повторение считалок.

Практические занятия:

 Эстафеты «Ходьба по начерченной линии», с доставанием подвижного мяча, «Кто первый?», эстафета парами.

 Эстафета с лазанием и перелезанием, линейная с прыжками, с бегом вокруг гимнастической скамейки, «веревочка под ногами».

 Эстафета с предметами (скакалки, мячи, обручи)

VІІ. Народные игры (5 часов)

Теория. Традиционные народные праздники. Календарные народные праздники. Классификация народных игр.

Практические занятия:

 Разучивание народных игр. Игра "Корову доить".

 Разучивание народных игр. Игра "Малечина - колечина".

 Разучивание народных игр. Игра "Коршун".

 Разучивание народных игр. Игра "Бабки".

Тематический план

Рекомендуемая литература:

1. Дмитриев В.Н. «Игры на открытом воздухе» М.: Изд. Дом МСП, 1998г.

2. «Поурочные разработки по физкультуре. 5 класс. Методические рекомендации, практические материалы, поурочное планирование. 2 издание исп. М.: ВЫАКО, 2005 г

3. Попова Г.П. «Дружить со спортом и игрой. Поддержка работоспособности школьника: упражнения, игры, инсценировки» Волгоград. Учитель, 2008 г

4. Видякин М.В. «Внеклассные мероприятия По физкультуре в средней школе» Волгоград. Учитель, 2004 г

5. Советова Е.В. «Оздоровительные технологии в школе» Ростов. Феникс, 2006 г

Календарно - тематическое планирование

кружка «Подвижные игры»

тема

Кол-во

Дата

часов

І

Игры с бегом

5

1.1

Правила ТБ при проведении подвижных игр. Способы деления на команды.

1

Повторение считалок.

1.2

Комплекс ОРУ в движении. Игра «Бег командами». Игра «Мешочек».

1

1.3

Комплекс ОРУ с предметами. Игра «Городок». Игра «Русская лапта

1

1.4

Комплекс ОРУ на месте. Игра «Лиса в курятнике». Игра «Ловкие ребята».

1

Комплекс ОРУ с предметами . Игра «Пятнашки в кругу».Игра «Караси и

щуки».

1.5

Комплекс ОРУ в движении. Игра «Пятнашки маршем».Игра «Скороходы и

1

бегуны».

Комплекс ОРУ на месте. Игра «Воробушки и кот». Игра «Игра «Без пары».

ІІ

Игры с мячом

5

2.1

Правила безопасного поведения с мячом в местах проведения подвижных игр.

1

Инструктаж по ТБ. Способы передачи мяча; переброска мячей друг другу в

шеренгах.

2.2

Комплекс ОРУ с малыми мячами. Игра «Мяч в центре». Игра «Мяч среднему».

1

2.3

Комплекс ОРУ с большими мячами. Игра «Мяч - соседу». Игра «Охотники».

1

2.4

Комплекс ОРУ с набивными мячами. Игра «Отгадай, кто бросил»

1

Игра «Защищай ворота».

2.5

Комплекс ОРУ с мячами. Игра «Подвижная цель». Игра «Обгони мяч».

1

Игра «Мяч в центре».

ІІІ

Игры с прыжками

5

3.1

Правила безопасного поведения в местах проведения подвижных игр.

1

Профилактика детского травматизма. Разучивание считалок.

3.2

Комплекс ОРУ. Игра «Туда- обратно». Игра «Зайцы в огороде».

1

3.3

Комплекс ОРУ. Игра «Шишки, жѐлуди, орехи».Игра «белые медведи».

1

3.4

Комплекс ОРУ. Игра «Карусели». Игра «Тропка».

1

3.5

Комплекс ОРУ. Игра «Ловушка». Игра «Капканы».

1

ІV

Игра малой подвижности

5

4.1

Правила безопасного поведения в местах проведения подвижных игр.

1

Инструктаж по ТБ. Разучивание рифм для проведения игр.

</ 4.2

Комплекс ОРУ на месте. Игра «Кто дальше бросит?». Игра «Что изменилось?».

1

Игра «Найди предмет».

4.3

Комплекс ОРУ на месте. Игра «Слушай сигнал». Игра «Угадай, кто это?». Игра

1

«Точный телеграф».

4.4

Комплекс ОРУ на месте. Игра «Невидимки». Игра «Наблюдатели». Игра «Кто

1

точнее».

4.5

Комплекс ОРУ на месте. Игра «Ориентирование без карты». Игра «Садовник».

1

V

Зимние забавы

4

5.1

Правила безопасного поведения

1

при катании на лыжах, санках.

Инструктаж по ТБ. Повторение попеременного двухшажного хода, поворота в

движении и торможение.

5.2

Игра «Снежком по мячу».

1

5.3

Игра «Пустое место».

1

5.4

Игра «Кто дальше» (на лыжах).

1

VІ

Эстафеты

5

6.1

Правила безопасного поведения при проведении эстафет. Инструктаж по ТБ.

1

Способы деления на команды. Повторение считалок.

6.2

Эстафеты «Ходьба по начерченной линии», с доставанием подвижного мяча,

1

«Кто первый?», эстафета парами.

6.3

Эстафета с лазанием и перелезанием, линейная с прыжками, с бегом вокруг

1

гимнастической скамейки, «веревочка под ногами».

6.4

Эстафета с предметами (скакалки, мячи, обручи)

1

6.5

Эстафета с предметами (скакалки, мячи, обручи)

1

VІІ

Игра малой подвижности

5

7.1

Правила безопасного поведения в местах проведения подвижных игр.

1

Инструктаж по ТБ. Разучивание рифм для проведения игр.

7.2

Комплекс ОРУ на месте. Игра «Кто дальше бросит?». Игра «Что изменилось?».

1

Игра «Найди предмет».

7.3

Комплекс ОРУ на месте. Игра «Слушай сигнал». Игра «Угадай, кто это?». Игра

1

«Точный телеграф».

7.4

Комплекс ОРУ на месте. Игра «Невидимки». Игра «Наблюдатели». Игра «Кто

1

точнее».

7.5

Комплекс ОРУ на месте. Игра «Ориентирование без карты». Игра «Садовник».

1