Рабочая программа 'Подвижные игры народов России' для 1-2-х классов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»

Хантымансийского Автономногно Округа г. Пыть - Ях

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Ризныка Дмитрия Михайловича

«Подвижные игры народов России»

для 1 и 2 - х классов

Принято на заседании

педагогического совета

протокол №___от

«___»___________2016г.

2015 - 2016 учебный год

Пояснительная записка.

На внеурочную деятельность по курсу «Подвижные народные игры» отводится 33 часа в год (33 учебные недели по 1 часу в неделю), предусмотренной учебным планом.

Народная игра - естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

Народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе.

Народные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию. По содержанию все народные игры классически лаконичны, выразительны и доступны детям.

Игра как средство воспитания.

Развитие подвижных игр в воспитательных целях связано с образом жизни людей. В играх отражаются особенности психического склада народностей, идеология, воспитание, уровень культуры и достижения науки. Кроме того, некоторые игры приобретают определенный оттенок в зависимости от географических и климатических условий.

Оздоровительное значение подвижных игр.

Правильно организованные подвижные игры должны оказывать благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы. На формирование правильной осанки детей и подростков. Большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела.

Роль и место данного курса.

Подвижная игра - естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе. Передовые представители культуры: К.Д. Ушинский, Е.А. Покровский, Д.А. Колоцца, Г.А. Виноградов и др., заботясь о просвещении, образовании и воспитании детей, призывали повсеместно собирать и описывать народные игры, чтобы донести до потомков народный колорит обычаев, оригинальность самовыражения того или иного народа, своеобразие языка.

Народные игры являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и физического воспитания школьников. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей. У них формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создается эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств.

Алгоритм работы с играми.

1. Знакомство с содержанием игры.

2. Объяснение содержания игры.

3. Объяснение правил игры.

4. Разучивание игр.

5. Проведение игр.

Цель программы: создание условий для физического развития детей, формирование личности ребёнка средствами подвижных народных игр через включение их в совместную деятельность.

Задачи, решаемые в рамках данной программы:

• активизировать двигательную активность младших школьников во внеурочное время;

• познакомить детей с разнообразием народных подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;

• формировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств;

• создавать условия для проявления чувства коллективизма;

• развивать: сообразительность, речь, воображение, коммуникативные умения, внимание, ловкость, сообразительность, инициативу, быстроту реакции, и так же эмоционально-чувственную сферу;

• воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни.

В результате освоения программного материала по внеурочной деятельности учащиеся I класса должны:

иметь представление:

• о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;

• о режиме дня и личной гигиене;

• о способах изменения направления и скорости движения;

• о народной игре как средстве подвижной игры;

• об играх разных народов;

• о соблюдении правил игры

уметь:

• выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки;

• выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток;

• играть в подвижные игры;

• выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами;

• выполнять строевые упражнения;

• соблюдать правила игры

Ожидаемый результат

• Укрепление здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни.

• Обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр.

• Развитие умений работать в коллективе.

• Формирование у детей уверенности в своих силах.

• Умение применять игры самостоятельно.

Содержание тем учебного курса.

1 раздел (2часа)

Основы знаний о народной подвижной игре.

- Что такое народная игра? Познакомить с историей народной подвижной игры.

- Разбор и проигрывание игр наших родителей. Понятие правил игры.

Выработка правил.

- Пятнашки.

- Фанты.

- Горелки.

- Лапта.

- Штандр.

2 раздел (3 часа)

Игры на свежем воздухе.

- Русские народные игры. «Ловушка».

- Групповые игры. «Охотник и сторож».

- Групповые игры. «Карусель», «Совушка».

3 раздел (1 час)

Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!

- Двигательная активность и гиподинамия. Я люблю поиграть. Разучивание и организация совместных народных подвижных игр для мальчиков и девочек.

Оборудование: скакалки, спортивные обручи, мячи, кегли.

4 раздел (4часа)

Игры-эстафеты.

- Эстафеты с мячами. Правила игры. «Бег по кочкам».

- Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».

- Эстафеты с бегом и прыжками.

- Эстафеты с преодолением препятствий.

5 раздел (9 часов)

Подвижные игры разных народов.

-Игры русского народа. «», «».

-Игры мордовского народа. «Котел» «Салки».

-Игры белорусского народа. « », «

-Игры татарского народа. « «

-Игры народов Востока. « , «

-Игры украинского народа. « Высокий дуб» «

-Игры азербайджанского народа «Белый мяч и черный мяч», «
-Игры чувашского народа. « «

-Игры калмыцкого народа. «», «

6 раздел (4часа)

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.

- Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».

- Упражнения со скакалками.

- Бег с высоким подниманием бедра, прыжками и ускорением, с изменяющимся направлением движения ("змейкой", "по кругу", "спиной вперед"), из разных исходных положений и с разным положением рук; высокий старт с последующим стартовым ускорением.

- Упражнения со скалками.

7 раздел (4часа)

Подвижные игры, основанные на элементах:

- гимнастики с основами акробатики: «У медведя во бору», «Совушка»;

- легкой атлетики: «Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву»;

- лыжной подготовки: «Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота»;

- спортивной игры: «Брось - поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки».

8 раздел (5 часов)

Зимние забавы

-Зимой на воздухе. «Городки».

- Зимой на воздухе. Скатывание шаров. «Гонки снежных комов».

- Строительные игры из снега. «Клуб ледяных инженеров».

- Эстафета на санках.

- Лыжные гонки.

9 раздел (1 час)

Итоговое занятие

-Праздник здоровья и подвижной народной игры.

Учебно-тематическое планирование

№ п/п

Раздел

Кол - во часов

Темы занятий

Дата проведения

по плану

фактически

1

Введение. Основы знаний о народной подвижной игре.

1

Знакомство с историей народной подвижной игры.

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

2

1

Выработка правил.

- Пятнашки.

- Фанты.

- Горелки.

- Лапта.

- Штандр.

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

3

Игры на свежем воздухе.

1

Русские народные игры. «Ловушка».

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

4

1

Групповые игры. «Охотник и сторож».

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

5

1

Групповые игры. «Карусель», «Совушка».

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

6

Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!

1

Народные подвижные игры

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

7

Игры-эстафеты.

1

Эстафеты с мячами. Правила игры. «Бег по кочкам»

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

8

1

Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча»

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

9

1

Эстафеты с бегом и прыжками

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

10

1

Эстафеты с преодолением препятствий

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

11

Подвижные игры разных народов.

1

Игры русского народа. «», «»

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

12

1

Игры мордовского народа. «Котел» «Салки»

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

13

1

Игры белорусского народа. « », «

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

14

1

Игры татарского народа. « «

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

15

1

Игры народов Востока. « , «

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

16

1

Игры украинского народа. « Высокий дуб» «

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

17

1

Игры азербайджанского народа «Белый мяч и черный мяч», «

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

18

1

Игры чувашского народа. « «

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

19

1

Игры калмыцкого народа. «», «

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

20

ОРУ на развитие основных физических качеств.

1

Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

21

1

Упражнения со скакалками

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

22

1

Специальные беговые упражнения

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

23

1

Упражнения со скакалками

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

24

Подвижные игры, основанные на элементах.

1

«У медведя во бору», «Совушка»

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

25

1

«Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву»

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

26

1

«Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота»

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

27

1

«Брось - поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки»

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

28

Зимние забавы

1

Зимой на воздухе. «Городки»

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

29

1

Зимой на воздухе. Скатывание шаров. «Гонки снежных комов»

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

30

1

Строительные игры из снега. «Клуб ледяных инженеров».

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

31

1

Эстафета на санках.

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

32

1

Лыжные гонки.

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

33

Итоговое занятие

1

Праздник здоровья и подвижной народной игры.

1 А

1 Б

1 В

2 А

2 Б

Список литературы

1. Гриженя В.Е. Организация и методические приемы проведения занятий по подвижным играм в вузе и в школе: Учебно-методическое пособие - М., Советский спорт, 2005. - 40 с.

2. Былеев Л.В., Сборник подвижных игр. - М., 1990.

3. Васильков Г.А., От игр к спорту. - М., 198

4. Глязер С., Зимние игры и развлечения. - М., 1993.

5. Дусовицкий А.К., Воспитывая интерес. - М., 2005

6. Жуков М.Н., Подвижные игры. - М., 2000

7. Железняк М.Н., Спортивные игры. - М., 2001

8. Коробейников Н.К., Физическое воспитание. - М., 1989

9. Коротков И.П., Подвижные игры в занятиях спортом. - М.,1991

10. Литвинов М.Ф., Русские народные подвижные игры. - М., 1986.

11. Миньков Н.Б., Игры и воспитание способностей. - М., 1999.

12. Осокина Т.И., Детские подвижные игры. - М., 1989.

13. Портных Ю.И., Спортивные и подвижные игры. - М., 1984.

14. Соловейчик С.Л., От интересов к способностям. - М., 1998.