Урок физической культуры образовательно-тренирующей направленности (3 класс, баскетбол)

Технологическая карта

Планирование урока физической культуры

Образовательно-тренировочной направленности

(сложнокоординационные упражнения)

Тема: «Выполнение элементов баскетбола, изученных ранее, воспитание физических качеств».

для учащихся 3 класса

Учебные задания

Применяемые средства и методы

Организационно - методические особенности, формирование УУД

Направленность урока: образовательно-тренировочный, комплексный

Организация занимающихся - фронтальная, поточная

Тема: Выполнение элементов баскетбола, изученных ранее, воспитание физических качеств

Задачи: 1) Совершенствование техники ведения, передач, бросков

2) Комплексное воспитание физических качеств с помощью игры «Салки с мячом»

Подготовительная часть урока - 15 мин.

Начальная организация

Построение, приветствие.

Построение в одну шеренгу по росту, сдача рапорта (коммуникативные УУД).

Рассказать детям о том, что урок будет тренировочной направленности, то есть с высокой нагрузкой (регулятивные УУД).

Попросить нескольких учащихся напомнить правила безопасности на игровых уроках (познавательные УУД).

Предлагаем детям измерить свой пульс и запомнить его до конца урока (познавательные УУД).

Проведение разминки

Общая разминка

Легкий бег, приставные прыжки с вращениями рук в плечевых, локтевых и лучезапястных суставах. Ходьба. Рывки руками вверх-вниз и в стороны во время ходьбы.

Интенсивность средняя, объем упражнений небольшой.

Следить за дыханием во время бега (регулятивные УУД).

Специальная разминка

Имитация броска, передачи мяча. Выпрыгивания к кольцу во время ходьбы по кругу. Ведение мяча на месте.

Количество повторений упражнений небольшое. Интенсивность средняя.

Следить за соблюдением темпа и ритма выполнения упражнений (регулятивные УУД).

Учащийся, освобожденный от занятий физической культурой, либо выбранный учителем, выдает мячи детям после выполнения выпрыгивания к кольцу, когда они проходят мимо него (коммуникативные УУД).

Основная часть урока 25 мин.

Закрепление,

Совершенствование двигательного действия

1.Различные способы ведения мяча:

а) змейкой вокруг фишек;

б) поочередно правой и левой рукой;

в) в одну сторону спиной вперед, обратно бегом;

г) с поворотами во время движения.

2. Игра «Передача в круге».

3. Броски в кольцо.

1. Интенсивность выше средней или высокая (регулятивные УУД).

Выполнение упражнений (ведения мяча) поточно.

Стимулировать проявление качеств быстроты и координации (личностные УУД).

2. Объяснить правила игры (познавательные УУД).

Учащиеся перестаиваются в два круга и играют в игру (регулятивные УУД).

3. После окончания игры каждый круг учащихся подходит к баскетбольному кольцу и самостоятельно делится на две команды. Одна команда становится под кольцом, вторая напротив. Первый участник команды, стоящей перед кольцом делает бросок в кольцо, после чего бежит к команде напротив и становится последний. Участник команды, находящейся под кольцом ловит мяч, и бежит, осуществляя ведение в команду напротив, отдает мяч первому, а сам встает в конец колонны (коммуникативные УУД). Тем самым стимулируется быстрая смена участников в колонне и поддержание высокого темпа выполнения упражнения (регулятивные УУД).

Воспитание физических качеств

Подвижная игра «Салки с мячом».

Объяснение правил игры. Учащиеся предлагают, что делает участник игры, которого осалили для возвращения в игру и выбирают ведущего (коммуникативные УУД).

Стимулировать проявление волевых усилий, быстроты, скорости бега и ловкости (личностные УУД).

Заключительная часть урока - 5 мин.

Заключительная организация

Ходьба, дыхательные упражнения, упражнения на расслабление. Построение, подведение итогов урока.

Понизить интенсивность до исходного уровня. Восстановить ЧСС, дети проверяют самостоятельно (познавательные УУД).

Отметить особенности проведенного урока. Спросить детей, чем он отличался от предыдущего (познавательные УУД).

Похвалить всех за старание на уроке!

Домашнее задание - выполнение комплекса утренней гимнастики.